História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens

Antunes, M. A. M. (2012). Educação, ciência e psicologia no Sistema Montessori: por uma psicologia do desenvolvimento da criança. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, p. 197–224). PUC Minas.

Campos, R. H. de F., Assis, R. M. de, & Assunção, C. Q. de S. (2012). A educação moderna dos corpos infantis: um estudo das representações sociais da infância na revista Pais & Filhos (1968-1977). Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, p. 301–316). PUC Minas.

Carrijo, A. (2012). Imagens da infância na contemporaneidade: representações, teorizações e “práticas-psi”. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 179–196). PUC Minas.

Gebrim, V. S. (2012). O legado da psicologia na conformação da criança na pedagogia nova no Brasi. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 263–274). PUC Minas.

Gonçalves, A. L., Miranda, J. J., Miranda, R. L., & Cirino, S. D. (2012). A caixa de Skinner no Brasil: configurando um laboratório didático de análise do comportamento. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 137–146). PUC Minas.

Lemos, L. S., & Cirino, S. D. (2012). A identidade do licenciado em Psicologia: uma análise das regulamentações brasileiras entre 1962 e 2008. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, p. 127–136). PUC Minas.

Lourenço, É., Assis, R. M. de, & Campos, R. H. de F. (2012). Apresentação. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 9–16). PUC Minas.

Massimi, M. (2012). A construção da psicologia (saberes e ciências psicológicas) na cultura brasileira: uma perspectiva histórica. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, p. 55–70). PUC Minas.

Mota, L. B., & Silva, M. K. (2012). Passado e presente da psicanálise: contribuições teóricas para os sintomas do contemporâneo. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 249–262). PUC Minas.

Ohayon, A. (2012). Psychanalyse et education en France (1928-1988), une histoire conflictuell. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 225–248). PUC Minas.

Pacheco, P. R. de A. (2012). De Arte Voluntatis: psicologia e educação num tratado do século XVII - um estudo introdutório. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 179–196). PUC Minas.

Pickren, W. E. (2012). Waters of march (águas de março): circulating knowledge, transforming psychological Science and practice. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 17–46). PUC Minas.

Rodrigues, A. de B., & Araujo, J. V. P. de. (2012). História da psicologia escolanovista em Goiás sob o prisma da relação psicologia e educação. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 291–300). PUC Minas.

Rutherford, A. (2012). Behaviorism in the classroom: Skinner and the machine teacher ín Post-WWI America. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 71–86). PUC Minas.

Santos, R. B. M. dos, & Portugal, F. T. (2012). História da psicologia, psicologia da percepção e pintura impressionista. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 87–106). PUC Minas.

Silva, L. L. da, Oliveira, T. dos S., & Belém, A. C. P. (2012). Quando os intelectuais não se bastavam: sobre a presença de Foucault e Basaglia em Minas Gerais. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 161–178). PUC Minas.

Yamamoto, O. H., Costa, A. L. F., Seixas, P. S. e, & Amorim, K. M. de O. (2012). Estudos sobre a profissão de psicólogo no Brasil. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 107–126). PUC Minas.