Bibliografia completa
Ciencia psicológica y profesionalización en Argentina y Brasil: 1930-1980
Tipo de recurso
Autores ou contribuidores
- Piñeda, María Andrea (Autor)
- Jacó-Vilela, Ana Maria (Autor)
Título
Ciencia psicológica y profesionalización en Argentina y Brasil: 1930-1980
Resumo
Se realiza un estudio historiográfico comparativo del desarrollo de la ciencia psicológica en Argentina y Brasil entre 1930 y 1980, analizando el papel de la psicología en la planificación estatal y las relaciones entre el modelo científico y el modelo profesional, basado en el análisis de variedad de fuentes primarias y secundarias. Hasta el inicio del proceso de creación de las carreras de psicología, se descubren procesos análogos de recepción y constitución del campo disciplinar e institucional, destacándose el lugar de la ciencia psicológica en la planificación estatal. Posteriormente, se registran las diferencias más significativas. En Argentina la cultura científica tendió a desplazarse afuera de dichas carreras, al igual que el apoyo estatal a la investigación psicológica. En Brasil, desde la década de 1960, el desarrollo tecnológico del sudeste y la dictadura militar propiciaron la difusión de una cultura psicológica en la clase media urbana. El Estado financió fuertemente los programas de posgrado y de investigación en las universidades.
Título da publicação
Universitas Psychologica
Volume
13
Edição
5
Páginas
2015-2033
Data
2014-07-27
Idioma
Espanhol
ISSN
2011-2777
Título curto
Ciencia psicológica y profesionalización en Argentina y Brasil
Data de acesso
10/11/2024 19:56
Catálogo de biblioteca
revistas.javeriana.edu.co
Direitos
Derechos de autor 0
Extra
Number: 5
Citation 'apa'
Piñeda, M. A., & Jacó-Vilela, A. M. (2014). Ciencia psicológica y profesionalización en Argentina y Brasil: 1930-1980. Universitas Psychologica, 13(5), 2015–2033. https://doi.org/10.11144/Javeriana.upsy13-5.cppa
Citation 'abnt'
PIÑEDA, M. A.; JACÓ-VILELA, A. M. Ciencia psicológica y profesionalización en Argentina y Brasil: 1930-1980. Universitas Psychologica, v. 13, n. 5, p. 2015–2033, 27 jul. 2014.
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