Bibliografia completa
A materialidade do ambiente adequado à alfabetização: uma análise dos discursos pedagógicos (1930-1990)
Tipo de recurso
Autores ou contribuidores
- Leme, Andressa Caroline Francisco (Autor)
- Lima, Ana Laura Godinho (Autor)
Título
A materialidade do ambiente adequado à alfabetização: uma análise dos discursos pedagógicos (1930-1990)
Resumo
O artigo caracteriza as recomendações acerca do ambiente escolar adequado à alfabetização das crianças, contidas em livros destinados aos professores e publicados no Brasil entre 1930 e 1990. Nesse período, observa-se a transição do predomínio do ideário escolanovista ao dos preceitos do construtivismo nesses textos. Essa mudança se manifesta nos modos de pensar a organização do ambiente escolar e a sua importância no aprendizado das letras: se no primeiro momento, a preocupação maior era com a criação de um ambiente sadio, posteriormente, passou a ser com a organização de um ambiente pedagógico. Por outro lado, permaneceu a tendência a fundamentar as recomendações na psicologia da criança.
Título da publicação
Revista Brasileira de História da Educação
Volume
23
Páginas
1-23
Data
2023-07-24
Abreviatura do periódico
Rev. Bras. Hist. Educ.
Idioma
Português
ISSN
1519-5902, 2238-0094
Título curto
A materialidade do ambiente adequado à alfabetização
Data de acesso
30/10/2024 00:22
Catálogo de biblioteca
SciELO
Extra
Publisher: Sociedade Brasileira de História da Educação
Citation 'apa'
Leme, A. C. F., & Lima, A. L. G. (2023). A materialidade do ambiente adequado à alfabetização: uma análise dos discursos pedagógicos (1930-1990). Revista Brasileira de História da Educação, 23, 1–23. https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e276
Citation 'abnt'
LEME, A. C. F.; LIMA, A. L. G. A materialidade do ambiente adequado à alfabetização: uma análise dos discursos pedagógicos (1930-1990). Revista Brasileira de História da Educação, v. 23, p. 1–23, 24 jul. 2023.
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