Bibliografia completa
A questão da formação a partir de ‘Proust e os signos’ – o acaso do encontro e a necessidade do pensamento
Tipo de recurso
Autores ou contribuidores
- Dias, Rosimeri de Oliveira (Autor)
- Barros, Maria Elizabeth Barros de (Autor)
- Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Autor)
Título
A questão da formação a partir de ‘Proust e os signos’ – o acaso do encontro e a necessidade do pensamento
Resumo
O artigo parte de um projeto de formação inventiva de professores apoiado nos trabalhos de Gilles Deleuze. Tal característica permite distanciar esse projeto de abordagens outras, recognitivas e capacitadoras, aproximando-o, outrossim, do tema da invenção. Para fortalecer esse modo de pensamento e ação, Proust e os signos, livro de Deleuze, é trazido centralmente à cena, dando ênfase à correlação entre encontro, signo e pensamento. Narrativas e trechos dos diários de campo de alguns participantes do projeto são apresentados, no intuito de ligar o acaso do encontro (que força a pensar) e a necessidade do pensamento (que só ocorre se a tanto forçado). A efetiva vinculação entre universidade e escola básica é também enfatizada, com vistas à construção de perspectivas problematizadoras da formação de professores, indispensáveis no presente, um tempo de ‘escola sem...’.
Título da publicação
ETD - Educação Temática Digital
Volume
20
Edição
4
Páginas
947-962
Data
2018-10-14
Idioma
Português
ISSN
1676-2592
Data de acesso
28/06/2024 16:31
Catálogo de biblioteca
periodicos.sbu.unicamp.br
Direitos
Copyright (c) 2018 ETD - Educação Temática Digital
Extra
Number: 4
Citation 'apa'
Dias, R. de O., Barros, M. E. B. de, & Rodrigues, H. de B. C. (2018). A questão da formação a partir de ‘Proust e os signos’ – o acaso do encontro e a necessidade do pensamento. ETD - Educação Temática Digital, 20(4), 947–962. https://doi.org/10.20396/etd.v20i4.8649718
Citation 'abnt'
DIAS, R. DE O.; BARROS, M. E. B. DE; RODRIGUES, H. DE B. C. A questão da formação a partir de ‘Proust e os signos’ – o acaso do encontro e a necessidade do pensamento. ETD - Educação Temática Digital, v. 20, n. 4, p. 947–962, 14 out. 2018.
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