Bibliografia completa
A licenciatura em psicologia no Brasil: a institucionalização na regulamentação da formação
Tipo de recurso
Autores ou contribuidores
- Turci, Deolinda Armani (Autor)
- Lourenço, Érika (Autor)
- Cirino, Sergio Dias (Autor)
Título
A licenciatura em psicologia no Brasil: a institucionalização na regulamentação da formação
Resumo
Este estudo objetivou analisar a institucionalização da modalidade licenciatura na legislação que regulamentou a formação e a profissão de psicólogo no Brasil em 1962. O trabalho, de cunho historiográfico, teve como procedimento metodológico a análise documental de fontes primárias localizadas no site da Câmara Federal dos Deputados, a saber, o dossiê do PL 3825/58. Outras fontes utilizadas foram as revistas Boletim de Psicologia, Arquivos Brasileiros de Psicotécnica e Revista Psicologia Normal e Patológica. A partir da análise dos dados, identificamos que nos primeiros anteprojetos que tratavam da formação e regulamentação da profissão em 1953 não havia a proposta da licenciatura para a formação de professores de psicologia para atuação no ensino secundário. A licenciatura como modalidade de formação para os psicólogos, com uma proposta curricular coerente com a legislação então vigente para a formação de professores, apareceu apenas em 1961, e foi mantida na lei 4119, aprovada em 1962.
Título da publicação
Memorandum: Memória e História em Psicologia
Volume
37
Páginas
1-28
Data
2020-05-24
Idioma
Português
ISSN
1676-1669
Título curto
A licenciatura em Psicologia no Brasil
Data de acesso
09/06/2024 17:28
Catálogo de biblioteca
periodicos.ufmg.br
Direitos
Copyright (c) 2020 Memorandum: Memória e História em Psicologia
Citation 'apa'
Turci, D. A., Lourenço, É., & Cirino, S. D. (2020). A licenciatura em psicologia no Brasil: a institucionalização na regulamentação da formação. Memorandum: Memória e História em Psicologia, 37, 1–28. https://doi.org/10.35699/1676-1669.2020.15822
Citation 'abnt'
TURCI, D. A.; LOURENÇO, É.; CIRINO, S. D. A licenciatura em psicologia no Brasil: a institucionalização na regulamentação da formação. Memorandum: Memória e História em Psicologia, v. 37, p. 1–28, 24 maio 2020.
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