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Concepções de corpo na Educação Física escolar: uma análise das produções científicas de 2009 a 2019

Tipo de recurso
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Título
Concepções de corpo na Educação Física escolar: uma análise das produções científicas de 2009 a 2019
Resumo
O objetivo desta pesquisa foi analisar as concepções de corpo difundidas nas produções referentes à Educação Física escolar. Trata-se de uma pesquisa de revisão integrativa, para a qual foram selecionados artigos científicos, publicados nos portais da CAPES, SciELO e BVS, entre os anos 2009 e 2019. Estabelecidos os critérios de inclusão e exclusão, foram selecionadas 36 pesquisas empíricas. Os dados revelam que não há um consenso sobre a concepção de corpo.  Percebe-se que a maioria dos pesquisadores o considera como uma construção sociocultural, porém não há explicitação da concepção acerca da relação de unidade corpo-mente. Por outra perspectiva, a maioria dos participantes das pesquisas ainda apresenta concepções de corpo biológicas e/ou dicotômicas. Nesse sentido, os dados sugerem a necessidade de mais investigações e intervenções sobre a relação entre Educação Física e corpo, especialmente na prática pedagógica.
Título da publicação
Revista Cocar
Volume
18
Edição
36
Páginas
1-23
Data
2023-06-05
Idioma
Português
ISSN
2237-0315
Título curto
Concepções de corpo na Educação Física escolar
Data de acesso
13/08/2024 00:15
Catálogo de biblioteca
periodicos.uepa.br
Direitos
Copyright (c) 2023 Revista Cocar
Extra
Number: 36
Citation 'apa'
Fátima, C. R. de, & Antunes, M. A. M. (2023). Concepções de corpo na Educação Física escolar: uma análise das produções científicas de 2009 a 2019. Revista Cocar, 18(36), 1–23. https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/6636/2830
Citation 'abnt'
FÁTIMA, C. R. DE; ANTUNES, M. A. M. Concepções de corpo na Educação Física escolar: uma análise das produções científicas de 2009 a 2019. Revista Cocar, v. 18, n. 36, p. 1–23, 5 jun. 2023.