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ESTA DISSERTAÇÃO FAZ UM BREVE HISTÓRICO DE DUAS UNIVERSIDADES, UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO E PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO, INCLUINDO TAMBÉM UM BREVE HISTÓRICO DO INSTITUTO DE PSICOLOGIA DA USP E DA FACULDADE DE PSICOLOGIA DA PUC/SP. A SEGUIR MOSTRA COMO FORAM FUNDADOS OS CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA ESCOLAR DO IPUSP E O CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DA PUC/SP. LEVANTA A PARTIR DA LEITURA DOS RESUMOS DAS DISSERTAÇÕES DE MESTRADO DA DÉCADA 1970-80 DOS CURSOS MENCIONADOS: A TIPOLOGIA DA PESQUISA USADA NA DISSERTAÇÕES; TEMA-ÁREA ABORDADO NAS PESQUISAS; E, A BASE TEÓRICA USADA NAS DISSERTAÇÕES. CONSTATA QUE O CURSO DE PSICOLOGIA ESCOLAR DA USP UTILIZA MAIS TEMAS EM PSICOLOGIA EXPERIMENTAL HUMANA ENQUANTO QUE NO CURSO DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO DA PUC/SP UTILIZA-SE MAIS TEMAS EM PSICOLOGIA EDUCAÇÃO. CONSTATA TAMBÉM QUE O CURSO DA USP USA MAIS UMA METODOLOGIA EXPERIMENTAL ENQUANTO QUE NA PUC/SP PREDOMINA UMA METODOLOGIA CORRELACIONAL E, FINALMENTE, QUE A BASE TEÓRICA USADA NA USP POSSUI CARÁTER MAIS CIENTIFICISTA E MENOS ROMÂNTICO, ENQUANTO QUE NA PUC/SP HÁ UM EQUILÍBRIO ENTRE CIENTIFICISMO E ROMANTISMO. CONCLUI QUE AS CAUSAS DESSAS DIFERENÇAS PODEM SER: A) OBJETIVOS DISTINTOS DAS DUAS UNIVERSIDADES; B) ÉPOCA NA QUAL OCORRE A PRODUÇÃO DESSAS DISSERTAÇÕES (DITADURA MILITAR) E C) O FATO DE SEREM DE REDES DE ADMINISTRAÇÕES DISTINTAS, UMA GOVERNAMENTAL E OUTRA NÃO-GOVERNAMENTAL.
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Visa a reconstrução da história e memória de um movimento chamado ENEP (Encontro Nacional dos Estudantes de Psicologia), com o intuito de analisar a dinâmica de funcionamento do movimento estudantil na área da psicologia; estimular o registro e conservação do material histórico; e verificar sua importância para a própria psicologia em um âmbito mais global. Enquanto um movimento específico, inserido na dinâmica dos movimentos estudantis e dos movimentos sociais, o ENEP se constitui em um objeto de estudo privilegiado, no sentido de um resgate da história e das interrelações entre o saber psicológico, as identidades culturais, a comunidade psi e o seu papel político. Utiliza a análise de documentos escritos e a coleta de depoimentos de pessoas que viveram o movimento. Tem como amplitude temporal o período entre a década de 60 e a década de 90, no qual o ENEP teve lugar; e se restringe ao estado de São Paulo (amplitude espacial). Tem como eixo norteador a microesfera do ENEPe a microesfera do movimento estudantil e dos movimentos sociais. Conclui que o movimento estudantil na psicologia carece de uma maior organização, continuidade e legado histórico, muitas vezes se tornando um fim em si mesmo, mas que o ENEP constitui importante espaço de influência na formação de futuros psicólogos. Essa é a trilha: caminhos da história e da memória - sempre em eterno movimento...
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Este estudo é de característica descritiva e baseia-se em documentos reais e visão de autores locais, dentro de uma perspectiva de integração entre História e Psicologia com a abordagem do conceito de Semmett de "corpo-cidade". O estudo analisa a paralisação de uma cidade (Hamburger-Berg) pela interrupção da estrada de ferro, que a uniria a Porto Alegre e a criação de Novo Hamburgo (New Hamburg) no ponto terminal. Nos anos 30 o tifo em Hamburger-Berg ocorre na Fundação Evangélica e Novo Hamburgo silencia. Numa perspectiva foucaultiana, percebemos esse corpo-cidade silenciando frente à dor e a doença instalada em Hamburger-Berg.
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Este trabalho teve por objetivo realizar uma análise histórica do processo de criação do Instituto de Seleção e Orientação Profissional(ISOP), em 1947, no Rio de Janeiro. Para esta tarefa foi primeiramente analisado o desenvolvimento acadêmico da psicologia aplicada e suas condições de utilização no contexto brasileiro da década de quarenta. Posteriormente analisou-se os determinantes que permitiram que o ISOP fosse abrigado e reivindicado como um setor da Fundação Getúlio Vargas, instituição ímpar no cenário nacional e referência obrigatória para a elite intelectual brasileira nos campos da economia e administração. Finalmente, marca todo este trabalho a preocupação em demonstrar a implementação de um saber psicológico utilitário, voltado fundamentalmente para a racionalização do trabalho, cujo o objetivo principal estaria representado na máxima taylorista: "The right man in the right place".
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O OBJETIVO DESTA PESQUISA É RECONSTITUIR PARTE DA HISTÓRIA DO INSTITUTO DE PSICOLOGIA DA PUC/SP (IPPUC/SP). UTILIZAMOS COMO PONTOS PRIMÁRIOS AS SEÇÕES "CRÔNICA DO INSTITUTO" "CRÔNICAS E DOCUMENTAÇÕES RESPECTIVAMENTE DO BOLETIM DO INSTITUTO DE PSICOLOGIA EXPERIMENTAL E EDUCACIONAL (DE 1952-1954) E DA REVISTA DE PSICOLOGIA NORMAL E PATOLÓGICA (DE 1955-1973). OUTRAS FONTES UTILIZADAS FORAM AS PESQUISAS ARQUIVADAS NA FUNDAÇÃO ANIELA E TADEUSZ GINSBERG PERTENCENTES À COLEÇÃO HISTÓRIAS DO IPPUC/SP UTILIZADAS ENTRE 1989-1995".
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Este trabalho objetiva desvelar a diversidade que existe na Psicologia Social. Procura compreender sua pluralidade de modo a tornar possível o entendimento do estado atual da disciplina. Para tanto, procurou-se conhecer as diversas tradições existentes na disciplina para estabelecer-se o que havia de comum, de modo que as semelhantes que fundam as diferenças facilitasse o trabalho de destaque das mesmas. Das semelhanças, destacou-se aquela que na opinião da autora era mais significativa para a questão da diversidade. A partir dela, então, estabeleceu-se uma polêmica através da qual fosse possível discutir as diferenças entre as tradições que permitem com que a ciência seja diversificada. Esta discussão deixou claro o caráter oscilante na Psicologia Social entre o "individualismo" e o "sociologismo", características que definem a diversidade da área