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Antunes, M. A. M. (2001). Manoel Bergstron Lourenço Filho. Em R. H. de F. Campos & A. M. Jacó-Vilela (Orgs.), Dicionário biográfico da psicologia no Brasil: pioneiros (1^o ed, Vol. 1, p. 209–211). Imago.
Antunes, M. A. M. (2001). Manoel José do Bomfim. Em R. H. de F. Campos & A. M. Jacó-Vilela (Orgs.), Dicionário biográfico da psicologia no Brasil: pioneiros (1^o ed, Vol. 1, p. 92–94). Imago.
Antunes, M. A. M. (2001). Isaías Alves. Em R. H. de F. Campos & A. M. Jacó-Vilela (Orgs.), Dicionário biográfico da psicologia no Brasil: pioneiros (1^o ed, Vol. 1, p. 37–39). Imago.
Antunes, M. A. M. (2001). Apresentação do livro: E a Gestalt emerge: vida e obra de Frederick Perls. Em A. M. M. Kiyan (Org.), E a Gestalt Emerge (1^o ed, Vol. 1). Altana.
Kiyan, A. M. M. (Org.). (2001). E a Gestalt Emerge (1^o ed). Altana.
Antunes, M. A. M., Campos, R. H. de F., Vilela, A. M. J., Engelmann, A., Mancebo, D., Rodrigues, H. B. C., Bueno, J. L. O., Brozek, J., Ferreira, M. R., Guedes, M. do C., Massimi, M., Baptista, M. T., Rocha, N. M. D., Silva Neto, N. A. E., Cunha, R. N., Pacheco Filho, R. A., & Gomes, W. B. (2001). Dicionário Biográfico da Psicologia no Brasil - Equipe de Edição. Em R. H. de F. Campos & M. A. M. Antunes (Orgs.), Dicionário Biográfico da Psicologia no Brasil (1^o ed, p. 1–461). Imago/CFP.
Antunes, M. A. M., Baptista, M. T., Strazzieri, Soares, Moreira, & Lopes. (2001). Jeca Tatu e identidade do povo brasileiro: contribuição estudos sobre as relações entre Psicologia e História. Em H. de B. C. Rodrigues, A. M. Jacó-Vilela, & A. C. Cerezzo (Orgs.), Clio-Psyché ontem: fazeres e dizeres psi na história do Brasil (1^o ed, Vol. 1). Relume Dumará.
Antunes, M. A. M. (2001). Psicologia e Educação: idéias que antecederam a sistematização do escolanovismo no Brasil. Em H. de B. C. Rodrigues, A. M. Jacó-Vilela, & A. C. Cerezzo (Orgs.), Clio-Psyché ontem: fazeres e dizeres psi na história do Brasil (1^o ed, Vol. 1, p. 187–208). Relume Dumará.
Antunes, M. A. M. (2003). A Psicologia Escolar na implementação do Projeto Político-Pedagógico da Rede Municipal de Ensino de Guarulhos: construindo um trabalho coletivo. Em M. E. M. Meira & M. A. M. Antunes (Orgs.), Psicologia Escolar: teorias críticas (1^o ed, Vol. 1, p. 105–128). Casa do Psicólogo.
Antunes, M. A. M. (2003). Psicologia e Educação no Brasil: um olhar Histórico-Crítico. Em M. E. M. Meira & M. A. M. Antunes (Orgs.), Psicologia Escolar: teorias críticas (1^o ed, Vol. 1, p. 139–168). Casa do Psicólogo.
Antunes, M. A. M. (2004). Psicologia: ciência e profissão. Em M. A. M. Antunes (Org.), História da Psicologia no Brasil: primeiros ensaios (1^o ed, Vol. 1, p. 7–10). EDUERJ.
Antunes, M. A. M. (2004). A Psicologia no Brasil no Século XX: desenvolvimento científico e profissional. Em M. do C. Guedes & M. Massimi (Orgs.), História da Psicologia no Brasil - Novos Estudos (1^o ed, Vol. 1, p. 109–152). Cortez.
Antunes, M. A. M. (2005). La psicologia en Brasil en el Siglo XX: desarrollo cientifico y profesional. Em G. G. Pérez, A. M. B. Bock, & M. R. Ferreira (Orgs.), Aportaciones Brasileñas a la Psicologia Latinoamericana (1^o ed, Vol. 1, p. 12–38). Editora da Universidade Nacional Autônoma de México.
Pérez, G. G., Bock, A. M. B., & Ferreira, M. R. (Orgs.). (2005). Aportaciones Brasileñas a la Psicologia Latinoamericana (1^o ed, Vol. 1). Editora da Universidade Nacional Autônoma de México.
Antunes, M. A. M. (2005). O embrião do espírito: a psicologia em Maria Montessori. Em A. A. Abrantes, M. R. da Silva, & S. T. Ferreira (Orgs.), Maria Montessori: o indivíduo em liberdade (3^o ed, Vol. 3, p. 28–37). Duetto.
Abrantes, A. A., Silva, M. R. da, & Ferreira, S. T. (Orgs.). (2005). Maria Montessori: o indivíduo em liberdade (3^o ed, Vol. 3). Duetto.
Antunes, M. A. M. (2005). Materialismo histórico-dialético: fundamentos para a pesquisa em história da psicologia. Em A. A. Abrantes, N. R. da Silva, & S. T. F. Martins (Orgs.), Método Histórico-Social na Psicologia Social (1^o ed, Vol. 1, p. 105–117). Vozes.
Abrantes, A. A., Silva, N. R. da, & Martins, S. T. F. (Orgs.). (2005). Método Histórico-Social na Psicologia Social (1^o ed, Vol. 1). Vozes.

O livro apresenta, por um lado, um processo de criação elaborado no decurso de gerações, que possibilitou o seu conteúdo de intenções e insatisfações, de vontade e revolta, de anseios e angústias e, por outro lado, é história de um singular grupo humano que procura fazer, pensar e comunicar uma prática pautada pela insatisfação com a atual estrutura social e suas conseqüências na configuração das subjetividades humanas.
Antunes, M. A. M. (2006). A contemporaneidade da obra de Manoel Bomfim. Em M. Bonfim (Org.), Pensar e Dizer: estudo do símbolo no pensamento e na linguagem (1^o ed, p. 17–25). Casa do Psicólogo.
Bonfim, M. (Org.). (2006). Pensar e Dizer: estudo do símbolo no pensamento e na linguagem (1^o ed). Casa do Psicólogo.

É possível dizer que Bomfim antecipou algumas ideias posteriormente correntes na psicologia, como as de Vigotski e Piaget, assim como as de Ernst Bloch e Antonio Gramsci na interpretação da sociedade. Nesta obra, aborda temas como: simbolização, símbolo, funções na literatura e na linguagem, pensamento e expressão.

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