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Araújo, S. de F. (2013). O manifesto dos filósofos alemães contra a psicologia experimental: introdução, tradução e comentários. Estudos e Pesquisas em Psicologia, 13(1), 298–311. http://pepsic.bvsalud.org/pdf/epp/v13n1/v13n1a18.pdf

Embora a psicologia tenha já há muito se separado institucionalmente da filosofia por todo o mundo, a história dessa separação é ainda pouco conhecida tanto por psicólogos quanto por filósofos. No entanto, diversamente do que se possa imaginar, essa separação não ocorreu de forma homogênea em todos os países. Ao contrário, ela reflete as particularidades de cada contexto cultural em questão. O objetivo deste artigo é contextualizar, em linhas gerais, um dos momentos decisivos na relação entre a filosofia e a psicologia na tradição alemã, que contribuiu para a posterior separação institucional de ambas naquela cultura: o Manifesto dos filósofos alemães, em 1913, contra a ocupação de cátedras de filosofia por psicólogos experimentais. Ao lado da tradução integral do manifesto, pela primeira vez publicada em português, será oferecida uma introdução e comentários gerais sobre o contexto envolvendo a preparação e as consequências do referido documento.

Ver em pepsic.bvsalud.org

Araújo, S. de F. (2013). O manifesto dos filósofos alemães contra a psicologia experimental: introdução, tradução e comentários. Em S. de F. Araújo (Org.), Ecos do passado: estudos de história e filosofia da psicologia (1^o ed, p. 178–193). Editora UFJF.

Araújo, S. de F. (2013). O Novo Mistério de Searle, Ou, Como Não Resolver o Problema da Consciência. Em S. de F. Araújo (Org.), Ecos do passado: estudos de história e filosofia da psicologia (1^o ed, p. 131–153). Editora UFJF.

Araújo, S. de F. (2013). Searle’s New Mystery, or, How Not to Solve the Problem of Consciousness. Rivista Internazionale di Filosofia e Psicologia, 4(1), 1–12. https://doi.org/10.4453/rifp.2013.0001

John Searle repeatedly claims to have offered a solution to the mind-brain problem, especially as regards the mystery of consciousness. The aim of this paper is to present and analyse Searle’s theory of biological naturalism, from its earliest expression in the 1980s to his most recent works. Our analysis shows that Searle’s biological naturalism suffers from many theoretical difficulties and logical inconsistencies, which disqualify it as a sound explanation for consciousness and the mind-brain problem. We conclude that, far from offering a solution to the problem of consciousness, Searle ended up creating a new mystery of consciousness.

Ver em www.rifp.it

Araújo, S. de F. (2013). The Question of Empirical Psychology in the Pre-Critical Period: A Case for Discontinuity in Kant’s Thought. Em S. Bacin, A. Ferrarin, C. La Rocca, & M. Ruffing (Orgs.), Kant und die Philosophie in weltbürgerlicher Absicht (1^o ed, p. 359–366). de Gruyter.

Araújo, S. de F. (2013). Völkerpsychologie. Em K. Keith (Org.), The Encyclopedia of Cross-Cultural Psychology (1^o ed, p. 1333–1338). Wiley.

Araújo, S. de F. (2013). Wilhelm Wundt e a fundação do Primeiro Centro Internacional de Formação de Psicólogos. Em S. de F. Araújo (Org.), Ecos do passado: estudos de história e filosofia da psicologia (1^o ed, p. 81–91). Editora UFJF.

Araújo, S. de F. (2013). Wundt como assistente de Helmholtz na Faculdade de Medicina de Heidelberg. Em S. de F. Araújo (Org.), Ecos do passado: estudos de história e filosofia da psicologia (1^o ed, p. 67–79). Editora UFJF.

Araújo, S. de F., & Caropreso, F. S. (2013). Freud, Sigmund. Em K. Keith (Org.), The Encyclopedia of Cross-Cultural Psychology (1^o ed, p. 572–574). Wiley.

Araújo, S. de F., Caropreso, F. S., Simanke, R. T., & Castañon, G. A. (2013). The Wilhelm Wundt Center and the first graduate program for the history and philosophy of psychology in Brazil: a brief report. History of Psychology, 16(3), 222–224. https://doi.org/10.1037/a0033739

The expansion of Brazilian universities since 2009 has promoted a general growth and incentive of scientific activities throughout the country, not only in the so-called hard sciences, but also in the human sciences. In this brief report, we announce the creation of two new institutional spaces dedicated to the history and philosophy of psychology at the Federal University of Juiz de Fora (UFJF) in Brazil: the Wilhelm Wundt Center for the History and Philosophy of Psychology (NUHFIP) and the Graduate Program in History and Philosophy of Psychology.

Ver em doi.apa.org

Araújo, S. de F., Cirino, S. D., Miranda, R. L., & Cruz, R. N. da. (2013). Disseminating Behaviorsm: the Impact of J. B. Watson’s Ideas on Brazilian Educators. Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 39(2), 119–134. https://www.redalyc.org/pdf/593/59335808007.pdf

Ver em www.redalyc.org

Araújo, S. de F., & Gondim, S. M. GuedesS. M. G. (2013). Focus Group. Em K. Keith (Org.), The Encyclopedia of Cross-Cultural Psychology (1^o ed, p. 556–560). Wiley.

Araújo, S. de F., Justi, F. R. dos R., & Justi, C. N. (2013). Attention. Em K. Keith (Org.), The Encyclopedia of Cross-Cultural Psychology (1^o ed, p. 101–102). Wiley.

Araújo, S. de F., & Marcellos, C. F. (2013). Ciência, Psicologia e Filosofia no Estruturalismo de Edward Titchener. Em S. de F. Araújo (Org.), Ecos do passado: estudos de história e filosofia da psicologia (1^o ed, p. 154–175). Editora UFJF.

Araújo, S. de F., & Moreira-Almeida, A. (2013). ICD-10: World Health Organization Classification of Mental and Behavioral Disorders, 10th Revision. Em K. Keith (Org.), The Encyclopedia of Cross-Cultural Psychology (1^o ed, p. 673–677). Wiley.

Araújo, S. de F., & Pereira, M. E. (2013). Social Cognition. Em K. Keith (Org.), The Encyclopedia of Cross-Cultural Psychology (1^o ed, p. 1191–1197). Wiley.

Araújo, S. de F., & Pereira, T. C. R. (2013). A relação Corpo-Alma na “Metafísica Alemã” (1720) de Christian Wolff. Em S. de F. Araújo (Org.), Ecos do passado: estudos de história e filosofia da psicologia (1^o ed, p. 93–115). Editora UFJF.

Araújo, S. de F., & Ronzani, T. M. (2013). Health. Em K. Keith (Org.), The Encyclopedia of Cross-Cultural Psychology (1^o ed, p. 644–646). Wiley.

Bacin, S., & Kant-Gesellschaft (Orgs.). (2013). Kant und die Philosophie in weltbürgerlicher Absicht: Akten des XI. Internationalen Kant-Kongresses. de Gruyter.

Borgheti, R., & Massimi, M. (2013). A psicologia humanista no pensamento educacional brasileiro do século XX: análise do percurso intelectual de Paulo Freire. Diálogos Possíveis, 12(1), 93–113. https://revista.grupofaveni.com.br/index.php/dialogospossiveis/article/view/338/329

Este artigo é o resultado de uma pesquisa histórica que procurou estabelecer conexões entre a história da psicologia científica do século XX e da História da educação brasileira tendo como foco de análise o percurso intelectual do educador brasileiro Paulo Freire. Este educador recebeu influências de diversas matrizes filosóficas, reconhecendo os avanços trazidos pela Psicologia Científica, identificando também seus limites em fornecer elementos para uma formulação de concepção integral do homem e da vida. Após sua experiência de exílio, Freire encontrou no percurso investigativo da psicologia humanista de Erich Fromm o mesmo anseio na busca de entender qual possibilidade o homem contemporâneo teria de viver sua liberdade no contexto histórico complexo de sua época. Paulo Freire se apropriou da psicologia humanista de Erich Fromm, para interpretar, do ponto de vista pedagógico, a inexperiência democrática do povo brasileiro do contexto histórico em questão e buscar um caminho formativo de transformação.

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