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Lima, E. M. M. de, Cardoso, L. D., Antunes, M. A. M., Bryan, N. A. P., & Momma, A. M. (Orgs.). (2009). Políticas Públicas de Educação-Saúde (1^o ed, Vol. 1). Alínea.

Cardoso, L. D., Lima, E. M. M. de, Antunes, M. A. M., Momma, A. M., & Bryan, N. A. P. (Orgs.). (2011). Artes e Línguas na Escola (2^o ed). Alínea.

Cardoso, L. D., Lima, E. M. M. de, Antunes, M. A. M., Momma, A. M., & Bryan, N. A. P. (Orgs.). (2008). Artes e Línguas na Escola Pública: uma Possibilidade em Movimento (1^o ed, Vol. 1). Alínea.

A presente coletânea constitui-se numa memória escrita de parte do Projeto Político-pedagógico da Rede Municipal de Educação de Guarulhos (2001-2007/2008). Em especial, no que diz respeito ao processo de inserção dos Projetos de Artes e Línguas nos diversos e diferentes contextos formativos dos educandos-educadores das escolas públicas da cidade. A intenção dos organizadores foi apresentar uma sistematização da produção coletivo-formativa vivenciada na interação educando-educador-artes-línguas. Assim, desejamos redimensionar o nosso fazer cotidiano (práxis), imprimindo a esse trabalho uma dimensão estética, lírica, poética, política e, portanto, transformadora. Como uma proposta em movimento, esta produção apresenta as tensões, contradições, desafios e possibilidades de seu tempo. É um convite e uma evidência de que é possível uma educação pública que olhe a criança, o jovem e o adulto da classe popular como sujeito de direitos, dentre os quais o direito de aprender a ler e (re)escrever o mundo: o seu mundo e o mundos do(s) outro(s). Como parte de uma Política Pública, de um Projeto de Educação em disputa, porém em conformação, os Projetos de Artes e Línguas vêm no sentido de expressarmos, na escola pública, uma possibilidade de efetivação da aprendizagem/produção de conhecimento à luz de uma educação humanizadora, prazerosa, lúdica e interativa. Queremos dizer da importância da arte de ensinar/aprender, para a arte de (con)viver.

Lima, E. M. M. de, Cardoso, L. D., Antunes, M. A. M., Bryan, N. A. P., & Momma, A. M. (Orgs.). (2013). Políticas Públicas de Educação-Saúde: reflexos, diálogos e práticas (2^o ed, Vol. 1). Alínea.

Educação e saúde, embora no discurso sejam consideradas como dependentes uma da outra, têm sido tratadas isoladamente. Este livro expõe reflexões que respaldaram um conjunto de experiências, realizadas na gestão 2001-2008 do município de Guarulhos, em que projeto, planejamento, implementação e avaliação de vários programas foram concretizados pela ação coletiva de gestores e profissionais de ambas as áreas, contando inclusive com outros setores da administração municipal e parceiros de outras esferas de governo, particularmente o Governo Federal e a sociedade. Essa concepção de trabalho coletivo, baseada na ideia de que ações políticas não podem ser apenas individuais e setoriais, propiciou um grande salto de qualidade no atendimento à população. O texto traz uma significativa contribuição aos envolvidos, direta e indiretamente, com políticas públicas de educação, em uma perspectiva de educação contra-hegemônica, transformadora e integral que considera o educando como pessoa humana e de direitos. Gestores públicos, profissionais de educação e de saúde e pesquisadores podem encontrar nesta publicação duas importantes contribuições: a articulação -possível e necessária - entre educação e saúde e a demonstração de que políticas públicas comprometidas com a classe popular podem ser realidade. Entretanto, a maior contribuição que este livro traz é a descrição de vários programas desenvolvidos, que permite ao leitor aproximar-se da realidade dessas experiências. Quiçá, esses programas possam ser reproduzidos, ampliados e melhorados por tantos quantos se ocupam dessa relevante tarefa de promover educação e saúde.

Antunes, M. A. M. (2013). A Psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição (5^o ed, Vol. 1). EDUC.

Pensando na Psicologia como construção histórica, a autora Mitsuko Aparecida Makino discute o desenvolvimento de ideias e práticas psicológicas específicas, sua base epistemológica e os fatores contextuais envolvidos. A trajetória da Psicologia brasileira em sua conquista da autonomia é aqui mapeada através do trabalho de algumas instituições médicas e educacionais.

Guedes (Org.). (1987). História da Psicologia no Brasil. PUC/RJ.

Contri, G. G. (Org.). (1993). La citta dei malati. SIC.

Maia, A. M. A.-G. C. A. (Org.). (1995). História da ciência: o mapa do conhecimento. Expressão e cultura.

Ishara, & Massimi, M. (Orgs.). (1997). Psicologia e senso religioso. Salus.

Guedes (Org.). (1997). História da Psicologia: pesquisa, formação, ensino. EDUC.

Esta Coletânea, editada originalmente em 1996, resultou das atividades do Grupo de Trabalho em História da Psicologia, instituído por ocasião do VI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia, realizado em Teresópolis, Rio de Janeiro, em maio de 1966. A publicação reúne os trabalhos dos primeiros participantes do Grupo, pesquisadores e professores em diversas universidades brasileiras na área da História da Psicologia, e a contribuição do Professor Josef Brožek, da Universidade de Lehigh, EUA, convidado especial dessa primeira reunião. [Trecho retirado da apresentação do livro]

Alves, Z. B. (Org.). (1999). Diálogos metodológicos sobre Prática de Pesquisa (1^o ed). Programa de Pós-graduação em Psicologia.

Ferroggiaro, L., & Cadavid V. M. Uchoa (Orgs.). (2000). Los últimos cien años de la evangelización en America Latina (1^o ed). Libreria Editrice Vaticana.

Alves, Z. B. (Org.). (2004). Livro de Artigos do Programa de Pós graduação em Psicologia (1^o ed, Vol. 2). Programa de Pós graduação em Psicologia, Depto de Psicologia e Educação, FFCLRP.

Paiva, G. J. de, & Zangari, W. (Orgs.). (2004). A representação na religião: perspectivas psicológicas (1^o ed, Vol. 1). Edições Loyola.

Os textos reunidos nesta obra constituem a versão revisada das várias comunicações apresentadas no 4° Seminário Psicologia e Senso Religioso: Processos Psicológicos na Representação Religiosa, realizado na USP em setembro de 2002.

Hoffmann, A., Massimi, M., & Bueno, P. M. (Orgs.). (2005). Uma vida Universitária: Miguel Rolando Covian. Academia brasileira das ciências.

Mahfoud, M. (Org.). (2005). A pessoa. EDUSC.

Ferreira, A. A. L., Jacó-Vilela, A. M., & Portugal, F. T. (Orgs.). (2005). História da Psicologia no Brasil. Nau Editora.

Klöpfer, C., & Stubbe, C. dos S. (Orgs.). (2006). Psychologie aus historischer und transkultureller Perspektive (1^o ed). Shaker.

Ferreira, A. A. L., Jacó-Vilela, A. M., & Portugal, F. T. (Orgs.). (2006). História da Psicologia: rumos e percursos (1^o ed, Vol. 1). Nau Editora.

Ghiringhelli, R. (Org.). (2007). Annali di Storia Moderna e Contemporanea (1^o ed, Vol. 13). Vita e Pensiero.