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Rodrigo Lopes Miranda

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Miranda, R. L., Ramires, G. S., Isabella Espindola, R., & Herrera, L. A. (2024). Relato de Experiência Sobre o Ensino de História da Psicologia. Em R. L. L. Batista & C. Lhullier (Org.), Experiências de Ensino de História da Psicologia em Contexto Brasileiro (p. 145–173). Editora do Portal História da Psicologia. https://doi.org/10.5281/zenodo.13900662

Ver em zenodo.org
Silva, L. X. de B., Miez, W. A. O., Cirino, S. D., Miranda, R. L., Branco, P. C. C., & Lourenço, E. (2024). Institucionalização do Ensino da História da Psicologia no Brasil: da Reforma Benjamin Constant às Diretrizes Curriculares Nacionais. Em R. L. L. Batista & C. Lhullier (Org.), Experiências de Ensino de História da Psicologia em Contexto Brasileiro (p. 23–60). Editora do Portal História da Psicologia. https://doi.org/10.5281/zenodo.13900662

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Beria, J. S., Miranda, R. L., Polanco, F. A., & Degani-Carneio, F. (2025). Between Tangos and Bossa Nova: The Education of Psychologists in Argentina and Brazil, a Comparative Socio-Historical Approach. Em J. C. Ossa, A. M. Jacó-Vilela, & J. N. Cudina (Org.), Professional Training of Psychologists: Dialogues of Cultural Psychology from Latin America to the World (p. 47–75). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-86083-6_4

Ver em doi.org
Xavier, M. V. D. S., Veras, A. B., Constantino, M., Polanco, F. A., & Miranda, R. L. (2019). Um estudo bibliométrico nos Arquivos de Neuropsiquiatria (1943-1962): descortinando práticas e conhecimentos psicológicos. Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental, 22(4), 909–937. https://doi.org/10.1590/1415-4714.2019v22n4p909.13

Ver em www.scielo.br
Miranda, R. L., Ramires, G. S., Rodrigues, I. E., & Herrera, L. A. (2024). Relato de experiência sobre ensino de história da psicologia. Em R. L. L. Batista & C. Lhullier (Orgs.), Experiências de ensino de História da Psicologia em contexto brasileiro. (p. 145–173). Editora do Portal História da Psicologia; https://drive.google.com/file/d/1puBN4fgVSGf104xyJu7uj0ChH072C9aN/view. https://doi.org/10.5281/zenodo.14859957

Ver em doi.org
Silva, L. X. de B., Miez, W. A. O., Cirino, S. D., Miranda, R. L., Branco, P. C. C., & Lourenço, E. (2024). Institucionalização do ensino em história da psicologia no Brasil: da reforma Benjamin Constant às diretrizes curriculares nacionais. Em R. L. L. Batista & C. Lhullier (Orgs.), Experiências de ensino de História da Psicologia em contexto brasileiro. (p. 23–60). Editora do Portal História da Psicologia; https://drive.google.com/file/d/1puBN4fgVSGf104xyJu7uj0ChH072C9aN/view. https://doi.org/10.5281/zenodo.14853179

Ver em doi.org
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Ver em revistas.pucsp.br
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Ver em revistapsicologia.uchile.cl
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Ver em doi.org
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Miranda, R. L., Melo, C. S. B. de, Rota Junior, C., & Gutierrez, L. (2017). Notas sobre Henri Piéron (1881-1964) e sua biologia do comportamento. Em K. Carrara & D. Zílio (Orgs.), Behaviorismos: Reflexões Históricas e Conceituais (1^o ed, Vol. 2, p. 69–91). Centro Paradigma de Ciências do Comportamento.
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Ver em cdpha.pro.br
Rohden, R. F. de S., Franca, J. S., Marcelo, A. C., Soares Junior, R. da C., Freire, H. B. G., & Miranda, R. L. (2018). Organização de um Acervo Documental: Reinier Johannes Antonious Rozestraten. Em A. M. Jacó-Vilela, F. Degani-Carneiro, & J. H. Q. D. Araújo (Orgs.), Clio-Psyché - Saberes Psi: novos sujeitos, outras histórias (1^o ed, Vol. 1, p. 141–151). Juruá Editora.

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