A licenciatura em psicologia na década de 1960: um estudo do caso do curso da UFMG - Turci, Deolinda Armani; Cirino, Sergio Dias; Lourenço, Érika (Estudos e Pesquisas em Psicologia, 2020)
No intuito de compreendermos o lugar da licenciatura na formação de psicólogos, logo após a Lei nº 4119/62, este artigo apresenta um estudo de caso sobre a inserção da licenciatura no curso de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) durante a década de 1960 e suas contribuições para os ex-alunos, ingressantes nesse período. O estudo historiográfico é fruto de pesquisa de doutorado e utiliza como procedimento metodológico a análise de fontes primárias e entrevistas com ex-alunos. Os resultados demonstraram que a licenciatura em Psicologia foi inserida no curso da UFMG desde a primeira turma de entrada de alunos de 1963 e ofertada no formato de cumprimento obrigatório para todos os alunos daquele ano. Em 1965, a licenciatura tornou-se uma formação opcional e, a partir de então, cada vez menos alunos passaram a optar por ela. Os entrevistados confirmaram os dados obtidos na análise documental relativos ao funcionamento da modalidade e apontaram os aspectos metodológicos aprendidos durante a licenciatura como as principais contribuições para suas formações profissionais. Esperamos que a pesquisa contribua com as reflexões sobre a oferta da licenciatura na formação dos psicólogos brasileiros e com os estudos históricos sobre a Psicologia no Brasil.
Keywords: UFMG; década de 1960; história da Psicologia; licenciatura em Psicologia

(In)Visibilidade da Psicologia na Psicologia do Esporte: uma história em construção - Cirino, Sergio Dias; Myotin, E. (Coleção Pesquisa em Educação Física, 2021)

A história na mão: análise de procedimentos para avaliação de efeitos de história passada - Cirino, Sergio Dias (Universidade de São Paulo, 1995)

Efeitos de história de reforçamento sobre o comportamento atual de pombos - Cirino, Sergio Dias (Universidade de São Paulo, 2000)

Desvelando Controvérsias - Mota, Ana Maria Del Grossi Ferreira (Universidade Católica Dom Bosco, 2017)

Memórias da Psicologia em Campo Grande: uma história do curso de graduação em Psicologia da FUCMT (1980-1993) - Cara, Bianca dos Santos (Universidade Católica Dom Bosco, 2017)

Por uma história institucional da Análise do Comportamento no Brasil: estudos sociobibliométricos (1976-1986) - Torres, Jaqueline Andrade (Universidade Católica Dom Bosco, 2018)

História de práticas de saúde no Sanatório São Julião (1941-1986) - Wider, Kely Cristina Garcia Vilena (Universidade Católica Dom Bosco, 2018)

Memória e História dos Primeiros Anos do Curso de Graduação em Psicologia FADAFI/FUCMT (1974-1980) - Delmondes, Graciela Ferreira da Silva (Universidade Católica Dom Bosco, 2018)

Documentação para a história da Psicologia do Trânsito no Brasil: formação do Arquivo Reinier Rozestraten - Bueno, Marluce Bruno da Silva (Universidade Católica Dom Bosco, 2019)

Explorando práticas e conhecimentos psicológicos nos Arquivos de Neuro-Psiquiatria (1943-1962) - Xavier, Marciana Vieira de Souza (Universidade Católica Dom Bosco, 2019)

Formação em Psicologia no Brasil: o caso da História da Psicologia - Silva, Luisa Xavier de Brito (Universidade Federal de Minas Gerais, 2020)

Ensaios sobre uma psicologia social comportamentalista radical a partir de Celso Pereira de Sá (1970-1990) - Alves, Roberta Garcia (Universidade Católica Dom Bosco, 2021)

A Conformação da Rede de Atenção Psicossocial - RAPs - em Campo Grande-MS - Marcelo, Ana Camila (Universidade Católica Dom Bosco, 2023)

Saúde Mental de Profissionais de Enfermagem que atuam na rede de Atenção Psicossocial de Campo Grande-MS - Barbosa, Marta Izabel Dias (Universidade Católica Dom Bosco, 2023)

História e Memória da Profissão de Psicólogo no Brasil: percurso jurídico no processo histórico (1930-1970) - Santos, Lourdes Rosalvo dos (Universidade Católica Dom Bosco, 2021)

A revista Annaes de Enfermagem e a profissionalização da enfermagem no Brasil: explorando interfaces com os saberes Psi - Wider, Kely Cristina Garcia Vilena (Universidade Católica Dom Bosco, 2022)

Psicologia Clínica no Brasil: uma biografia de Elso Arruda (1945-1985) - Mota, Ana Maria Del Grossi Ferreira (Universidade Católica Dom Bosco, 2022)

Contribuições para a História das Neurociências Comportamentais no Brasil: pela persistência na circulação da coleção Miguel Rolando Covian - Torres, Jaqueline de Andrade (Universidade Católica Dom Bosco, 2024)

O investimento institucional católica na criação dos cursos de Psicologia - Machado, José Felipe Vitor (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2022)

As concepções psicossociais na obra de Celso Pereira de Sá - Alves, Roberta Garcia (Universidade Católica Dom Bosco, 2022)

O Lugar da Infância na Formação do Profissional de Educação - Castro, Ana Luisa Manzini Bittencourt de (Universidade Católica Dom Bosco, 2023)

A formação do profissional na Psicologia enquanto LGBT+ - Jon, Geiser Wellington Barreto (Universidade Católica Dom Bosco, 2023)

Desenvolvimento da abordagem comportamental na clínica psicológica Brasileira: perspectivas históricas dos analistas do comportamento - Marcelo, Ana Camila (Universidade Católica Dom Bosco, 2023)

Historiografia de processos de "cura gay" empreendidos ou repreendidos por profissionais de Psicologia no Brasil (1962-2022) - Rodrigues, Isabella Espindola (Universidade Católica Dom Bosco, 2023)

Memórias Marcadas: Mulheres que Vivenciaram a Violência de Gênero - Cardoso, Millene Soares (Universidade Católica Dom Bosco, 2023)

Caracterizando uma Comunidade Brasileira de Psicologia: um estudo histórico em periódicos científicos (1949-1962) - Souza, Guilherme Santos de (Universidade Católica Dom Bosco, 2023)

Memória da atuação de psicólogos em Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) em Campo Grande, Mato Grosso do Sul (MS) - Herrera, Letícia Andrade (Universidade Católica Dom Bosco, 2023)

Representatividade e identidade étnico-racial na formação de psicólogas negras em Campo Grande-MS - Paes, Emilly Leal Guedes (Universidade Católica Dom Bosco, 2024)

A influência da Psicologia Histórico-Cultural nos cursos de graduação em Psicologia em Mato Grosso do Sul - Correia, Vitória Regina de Almeida (Universidade Católica Dom Bosco, 2024)

História da disciplina de História da Psicologia na graduação em Psicologia: do Currículo Mínimo às DCN - Ramires, Gabriela Syperreck (Universidade Católica Dom Bosco, 2024)

História Comportamental e Historiografia: diálogos de história - Cirino, Sergio Dias; Miranda, Rodrigo Lopes (Sobre Comportamento e Cognição: desafios, soluções e questionamentos, 2009)

Sobre Comportamento e Cognição: desafios, soluções e questionamentos - Wielenska, Regina Cristina (ESETec, 2009)

A caixa de Skinner no Brasil: configurando um laboratório didático de análise do comportamento - Gonçalves, A. L.; Miranda, J. J.; Miranda, Rodrigo Lopes; Cirino, Sergio Dias (História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens, 2012)
Keywords: Brazil; Congresses; Educational psychology; History; Psychoanalysis and culture; Psychology

Helena Wladimira Antipoff - Cirino, Sergio Dias; Miranda, Rodrigo Lopes (The encyclopedia of cross-cultural psychology, 2013)
Keywords: Encyclopedias; Ethnopsychology

Ensinando Psicologia: elementos para uma história sobre o professor de psicologia e a licenciatura - Miranda, Rodrigo Lopes; Cirino, Sergio Dias (Licenciatura em Psicologia: temas atuais, 2013)

Licenciatura em Psicologia: temas atuais - Barros, Carlos César; Sekkel, Marie Claire (Zagodoni, 2013)
Esta obra se apresenta num contexto bastante específico da educação nacional - as Diretrizes Curriculares Nacionais para a graduação em Psicologia. Assim, a elaboração deste livro resulta no debate de pesquisadores e professores que trabalham e refle tem sobre a educação brasileira, motivados por muitas interrogações práticas e teóricas, tais como - a Psicologia seria importante para a educação? A Universidade está comprometida com os saberes e a pesquisa ou com as demandas de mercado? Em que con cepção de educação caberia a Psicologia? Devemos ensinar psicologia no Ensino Médio? Que psicologia ensinar?

Notas sobre Produções Científica Analítico-Comportamentais Brasileiras na Década de 1980 - Miranda, Rodrigo Lopes; Varella, André Augusto Borges; Souza, C. M. C.; Cardoso, L. I. (Diálogos em Análise do Comportamento, 2016)
Keywords: Análise; Psicologia comportamental; behaviorismo; comportamento

Diálogos em Análise do Comportamento - Varella, André Augusto Borges (Editora UCDB, 2016)
Keywords: Análise; Psicologia comportamental; behaviorismo; comportamento

Atravessamentos ético-políticos na História da Psicologia: reflexões sobre a prática científica - Costa, M. L.; Miranda, Rodrigo Lopes (Políticas Públicas, Cultura e Produções Sociais, 2016)

"Problemas de Ajustamento" e "Saúde Mental": controvérsias em torno de um objeto psicológico - Mota, A. M. G. F.; Castro, E. A.; Miranda, Rodrigo Lopes (Políticas Públicas, Cultura e Produções Sociais, 2016)

Políticas Públicas, Cultura e Produções Sociais - Almeida, Luciane Pinho de (Editora UCDB, 2016)

Recepção e circulação de objetos psicológicos: implicações para pesquisas em História da Psicologia - Castelo Branco, Paulo Coelho; Rota Junior, C.; Miranda, Rodrigo Lopes; Cirino, Sergio Dias (História da psicologia: tendências contemporâneas, 2016)
Keywords: Psicologia

Difusão das neurociências no Brasil: Miguel Rolando Covian - Miranda, Rodrigo Lopes; Hoffmann, A.; Massimi, Marina (Clio-Psyché - discursos e práticas na história da psicologia, 2017)
Keywords: Psicologia

Notas sobre Henri Piéron (1881-1964) e sua biologia do comportamento - Miranda, Rodrigo Lopes; Melo, C. S. Bandeira de; Rota Junior, C.; Gutierrez, Laurent (Behaviorismos: Reflexões Históricas e Conceituais, 2017)

Behaviorismos: Reflexões Históricas e Conceituais - Carrara, Kester; Zílio, Diego (Centro Paradigma de Ciências do Comportamento, 2017)
O segundo volume de "Behaviorismos" estende novamente aos leitores um convite para redescobrir os caminhos trilhados por autores que, fundamentados por diferentes tradições filosóficas e científicas, buscaram produzir conhecimento sobre esse complexo objeto [o comportamento]. O livro cumpre várias funções - mas uma das principais, me parece, é a de "desromantizar" o trabalho científico. As histórias aqui contadas descrevem não apenas avanços e conquistas relevantes, mas também erros, incertezas, discordâncias. Os behavioristas que esta obra apresenta não revelam a descoberta do comportamento, mas as tentativas de construí-lo. A dificuldade da tarefa valoriza e dignifica o trabalho de todos os que estiveram e estão nela envolvidos. [...] Corre por estas páginas material fértil para construir e desconstruir versões contemporâneas do comportamento. Ademais, podemos estar certos de que as tentativas de compreensão do comportamento que empreendemos hoje serão um dia material historiográfico; os behaviorismos do futuro também aprenderão com nossos avanços, erros e discordâncias, construindo e desconstruindo a partir disso duas próprias versões de comportamento.

Desvelando estilos de pensamento - "Diagnósticos" nos Arquivos Brasileiros de Psicotécnica (1949-1968) - Miranda, Rodrigo Lopes; Mota, A. M. G. F. (Psicologia, educação e o debate ambiental: questões históricas e contemporâneas, 2017)
Keywords: Educação

Organização de um Acervo Documental: Reinier Johannes Antonious Rozestraten - Rohden, Roberta Francielli de Siqueira; Franca, J. S.; Marcelo, A. C.; Soares Junior, Renan da Cunha; Freire, Heloísa Bruna Grubits; Miranda, Rodrigo Lopes (Clio-Psyché - Saberes Psi: novos sujeitos, outras histórias, 2018)

Universidade e Psicologia no Diário da Serra: alguns apontamentos para uma história da Psicologia em Campo Grande - Cara, B. S.; Delmondes, Graciela Ferreira S.; Batista, Rodolfo Luís Leite; Miranda, Rodrigo Lopes (Clio-Psyché - Saberes Psi: novos sujeitos, outras histórias, 2018)

Clio-Psyché - Saberes Psi: novos sujeitos, outras histórias - Jacó-Vilela, Ana Maria; Degani-Carneiro, Filipe; Araújo, João Henrique Queiroz De (Juruá Editora, 2018)

Quem controla o meu dedão? Notas para uma história sobre o comportamento humano não-consciente - Cirino, Sergio Dias; Miranda, Rodrigo Lopes; Fenner, M. C. (Experimentos clássicos em análise do comportamento, 2019)
Keywords: Psicologia

Experimentos clássicos em análise do comportamento - Soares, Paulo Guerra; Almeida, João Henrique de; Cançado, Carlos Renato Xavier (Experimentos clássicos em análise do comportamento, 2019)
Keywords: Psicologia

Experimentos clássicos em análise do comportamento - Soares, Paulo Guerra; Almeida, João Henrique de; Cançado, Carlos Renato Xavier (Experimentos clássicos em análise do comportamento, 2016)
Keywords: Psicologia

Psiquiatria, psicanálise e psicologia: explorando controvérsias no campo "Psi" (1949-1968) - Miranda, Rodrigo Lopes; Mota, Ana Maria Del Grossi Ferreira (Clio-psyché - resistências: ciência e política na história da psicologia, 2020)

Indigenization of Behavior Analysis in Brazil - Miranda, Rodrigo Lopes; Torres, Jaqueline Andrade; Alves, Roberta Garcia (Oxford Research Encyclopedia of Psychology, 2020)

A Comparative History of Psychology During the South American Dictatorships (1964-1985) - Polanco, Fernando Andrés; Beria, Josiane Sueli; Zapico, Martín Gonzalo; Miranda, Rodrigo Lopes (History of Psychology in Latin America: A Cultural Approach, 2021)
Keywords: Armed Conflicts; Cultural History of Psychology; Culture, Politics and Society; Dictatorships; Latin American Psychology; Psychology and Culture; Psychology and Education; Psychology and Politics; Psychology and Society; Revolutions; Social History of Psychology; Violence

History of Psychology in Latin America: A Cultural Approach - Ossa, Julio César; Salas, Gonzalo; Scholten, Hernan (Latin American Voices, 2021)
Keywords: Armed Conflicts; Cultural History of Psychology; Culture, Politics and Society; Dictatorships; Latin American Psychology; Psychology and Culture; Psychology and Education; Psychology and Politics; Psychology and Society; Revolutions; Social History of Psychology; Violence

História do behaviorismo: o que sabemos até hoje? - Polanco, Fernando Andrés; Beria, Josiane Sueli; Miranda, Rodrigo Lopes (Diálogos em Análise do Comportamento, 2021)
Keywords: Análise; Psicologia comportamental; behaviorismo; comportamento

Diálogos em Análise do Comportamento - Kirchner, Luziane de Fátima; Souza, Pablo Cardoso de; Kanamota, Priscila Ferreira de Carvalho (Instituto Walden4, 2021)
Keywords: Análise; Psicologia comportamental; behaviorismo; comportamento

Psicologia Aplicada e Modernização Urbana no Brasil (1930-1970) - Miranda, Rodrigo Lopes; Cara, Bianca dos Santos; Alves, Roberta Garcia; Torres, Jaqueline de Andrade (Clio-Psyché: história da Psicologia e suas críticas, 2021)
Keywords: Historiografia da psicologia; História da Psicologia na América Latina; História da Psicologia no Brasil; História do Brasil

O contracontrole social como ferramenta de contestação politica: de James G. Holland a Celso Pereira de Sá (1970-1990) - Miranda, Rodrigo Lopes; Córdova, Lucas Ferráz; Alves, Roberta Garcia (Clio-Psyché: história da Psicologia e suas críticas, 2021)
Keywords: Historiografia da psicologia; História da Psicologia na América Latina; História da Psicologia no Brasil; História do Brasil

Rozestraten, Reinier Johannes Antonius - Miranda, Rodrigo Lopes; Soares Junior, Renan da Cunha; Freire, H. B. G. (The Palgrave Biographical Encyclopedia of Psychology in Latin America, 2022)

Notas para uma Institucionalização Científico-profissional da Psicologia no Brasil - Degani-Carneiro, Filipe; Miranda, Rodrigo Lopes; Batista, Rodolfo Luís Leite; Allucham, M.; Torres, J. A.; Saraiva, F. T. (Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira: o FENPB e suas histórias, 2022)

Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira: o FENPB e suas histórias - Fórum de Entidades Nacionais da Psicologia Brasileira (Conselho Federal de Psicologia, 2022)

Maria Amália Matos - Miranda, Rodrigo Lopes; Cirino, Sergio Dias (The Palgrave Biographical Encyclopedia of Psychology in Latin America, 2022)

Pereira, Maria Solange Felix - Miranda, Rodrigo Lopes; Soares Junior, Renan da Cunha (The Palgrave Biographical Encyclopedia of Psychology in Latin America, 2022)

O Uso de Fontes na Pesquisa e no Ensino de História da Psicologia - Miranda, Rodrigo Lopes (Clio-Psyché - Psicologia: saber moderno, saber nativo, 2023)

Clio-Psyché - Psicologia: saber moderno, saber nativo - Jacó-Vilela, Ana Maria; Degani-Carneiro, Filipe; Espírito-Santo, Ariana Amaral do (CRV, 2023)
Este livro que você tem nas mãos é mais uma produção do Laboratório de História e Memória da Psicologia – Clio-Psyché, da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Trata-se da versão textual de trabalhos selecionados dentre aqueles que foram apresentados no XV Encontro Clio-Psyché/VI Congresso Brasileiro de História da Psicologia, em agosto de 2022. Compõem este livro 21 capítulos escritos por 37 autoras e autores, provenientes do Brasil, da Argentina, da Colômbia e da Espanha. Tais textos abrangem uma grande diversidade temática, perpassando história, ciência, psicologia, psicanálise, psiquiatria, metodologia, gênero, política, guerra, religião. Porém, une estes textos a preocupação com a pesquisa e divulgação de conhecimento histórico sobre a Psicologia e demais saberes psi. Em tempos marcados por muitas lutas em torno dos sentidos do passado e da memória histórica, é nosso desejo que as narrativas historiográficas que compõem este livro contém e semeiem "novas histórias", que animem e lancem luz para as lutas da Psicologia, da ciência e da sociedade brasileira no presente.

Representações Sociais em Saúde Mental na Rede de Atenção Psicossocial de Campo Grande, Mato Grosso do Sul - Ramires, G. S.; Barzotto, Giovanna Figueiredo; Cunha, M. M.; Palha, D. C.; Miranda, Rodrigo Lopes (Psicologia no Brasil: questões formativas, históricas, profissionais e sociais, 2023)

O Boletim "ChanacomChana": resistência lésbica e feminista (1981-1987) - Rodrigues, I. E.; Herrera, L. A.; Miranda, Rodrigo Lopes (Psicologia no Brasil: questões formativas, históricas, profissionais e sociais, 2023)

Psicologia no Brasil: questões formativas, históricas, profissionais e sociais - Souza, Felipe Maciel Dos Santos (Paco e Littera, 2023)
O livro possibilita compreender a Psicologia enquanto ciência e profissão no Brasil, com discernimento crítico dos processos sociais, culturais e políticos para o estudo da sociedade, do indivíduo e sua relação nos mais diversos contextos sociais. A obra contempla capítulos que discutem sobre os processos de formação (ensino de disciplinas, estágios básicos e específicos supervisionados em diversos contextos), bem como processos históricos de desenvolvimento e institucionalização da Psicologia no Brasil, além de descrições de experiências profissionais.

História e Memória do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Católica Dom Bosco (1999-2019) - Miranda, Rodrigo Lopes; Freire, H. B. G.; Costa, M. L. (História e Memória Institucional da Psicologia em Mato Grosso do Sul, 2023)

Apresentação - Prolegômenos a uma história da Psicologia em Mato Grosso do Sul - Soares Junior, Renan da Cunha; Miranda, Rodrigo Lopes; Torres, Jaqueline de Andrade; Silva, Gabriela Pereira da (História e Memória Institucional da Psicologia em Mato Grosso do Sul, 2023)

O método fenomenológico empírico: história, organização metodológica e estudos aplicados à formação em psicologia - Castelo Branco, Paulo Coelho (Editora Fi)

História e Memória Institucional da Psicologia em Mato Grosso do Sul - Miranda, Rodrigo Lopes; Soares Junior, Renan da Cunha; Torres, Jaqueline de Andrade; Silva, Gabriela Pereira da (CRV, 2023)

Os laboratórios de Análise do Comportamento na Universidade Federal de Minas Gerais - Miranda, Rodrigo Lopes; Cirino, Sergio Dias (Psicologia da Educação, 2010)
Este texto objetiva construir uma narrativa histórica sobre os laboratórios de Análise do Comportamento da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), na década de 1970. A caixa de Skinner foi o principal objeto estudado, por sua centralidade para os referidos laboratórios. A década de 1970 foi escolhida, uma vez que os laboratórios de Análise do Comportamento foram instalados na UFMG, nessa época. A Historiografia foi o método de trabalho, especificamente o campo da História da Psicologia. As fontes utilizadas foram documentos escritos e orais. O principal resultado foi que o laboratório de Análise do Comportamento, a partir de seu uso didático, funcionou como um centralizador de agentes em prol de uma psicologia científica no recém-criado curso de Psicologia da UFMG.

Os primeiros anos dos laboratórios de Análise do Comportamento no Brasil - Miranda, Rodrigo Lopes; Cirino, Sergio Dias (Psychologia Latina, 2010)

The Laboratory of experimental psychology: establishing a psychological community at a Brazilian university - Cirino, Sergio Dias; Miranda, Rodrigo Lopes; Júnior, Eustáquio José de Souza (Revista Interamericana de Psicología, 2012)
This paper aims to introduce the laboratory of experimental psychology as a truth-spot, as well as to investigate the social networks formed at the laboratory, in the initial implementation of the psychology degree at the Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). We interviewed five professors from UFMG in consideration of two principles: a) that a laboratory is a generator of facts/truths and b) that a laboratory is a support structure for the formation of academic communities. These interviews revealed the social supports provided by the laboratory for the psychology degree at UFMG. We interpreted the interviews by means of historical information from the national context at the time, relating both to the establishment of the psychology degree and to discussions on higher education. We found that the laboratory of experimental psychology played an important role in the formation of the university’s psychology department, in the establishment of a degree in that discipline, and in raising the status of psychology as a profession.
Keywords: Communities; Educational Programs; Experimental Laboratories; Experimental Psychology; Social Networks; Truth

The beginnings of behavior analysis laboratories in Brazil: a pedagogical view - Cirino, Sergio Dias; Miranda, Rodrigo Lopes; Cruz, Robson Nascimento da (History of Psychology, 2012)
We introduce the history of behavior analysis in Brazil at the beginning of the 1960s. The behavior analysis laboratory was selected as the focus of this investigation. The time frame of our historical account begins with the visit of Fred Keller to Brazil as a visiting professor at the Universidade de São Paulo. During this period, the first behavior analysis laboratory in Brazil was created, and the first Brazilians were trained in the behavior analysis perspective. We will talk about (a) the zeitgeist of Brazilian higher education, in general, and of psychology, in particular, at the beginning of the 1960s; (b) the background of Keller's arrival in 1961; (c) the reception of the behavior analysis laboratory as a pedagogical tool; and (d) the first steps in the spread of behavior analysis throughout Brazil by means of the work of the didactic behavior analysis laboratory. Our account highlights certain aspects of the beginnings of behavior analysis as a field of scientific study in Brazil. Furthermore, we can observe the importance of the behavior analysis laboratory and its instruments in helping promote this field in Brazil. We especially note that the laboratory was a pedagogical tool in the Brazilian movement to improve Brazil's research community.
Keywords: Behavior Analysis; History; Psychology

Relatos de experiência em história da psicologia: conexões Brasil e Estados Unidos da América - Miranda, Rodrigo Lopes; Antipoff, Cecília Andrade; Barros, Delba Teixeira Rodrigues (Revista do NUFEN, 2013)
Este trabalho é o relato da experiência de três pesquisadores brasileiros em história da psicologia, numa viagem ao Center for the History of Psychology da University of Akron, nos Estados Unidos da América. Os relatos descrevem: (a) em que consiste o Center e o que ocorre nele, (b) o contexto de cada uma das viagens, (c) as percepções dos pesquisadores, (d) algumas aprendizagens, em termos de pesquisa, com arquivos em história da psicologia e (e) curiosidades. Estima-se que o trabalho convide o leitor a uma visita ao Center for the History of Psychology, seja ela virtual ou, preferencialmente, presencial. Além disso, acredita-se que este texto apresente a história da psicologia como área promissora e fascinante na psicologia brasileira.

Recepción del conductismo en Argentina y Brasil: un estudio comparativo (1960-1970) - Polanco, Fernando Andrés; Miranda, Rodrigo Lopes (Universitas Psychologica, 2014)
Describimos y analizamos la recepción del conductismo en Argentina y Brasil, a través de dos ejemplos: la Universidad Nacional de San Luis y la Universidade Federal de Minas Gerais. En Argentina, desde 1960 el conductismo fue ampliamente criticado. Excepcionalmente en San Luis en la década de 1970 hubo un grupo de estudiantes y psicólogos jóvenes que fue receptivo a este modelo por razones ideológicas, profesionales y científica. En Brasil, durante esas décadas, la creación de carreras de grado de psicología comenzó a extenderse. El conductismo circuló a través del laboratorio didáctico del análisis del comportamiento. La recepción del conductismo en estos países nos ayuda a entender la circulación del conocimiento psicológico en diferentes lugares. También nos muestra cómo cada uno de estos sitios ha incorporado el conductismo en su propio contexto.

The role of a laboratory of experimental psychology in the Brazilian education renewal of the 1930s - Cirino, Sergio Dias; Miranda, Rodrigo Lopes (History of Psychology, 2015)
In this article, we present the Laboratory of Experimental Psychology at the Belo Horizonte Teachers College (Escola de Aperfeiçoamento de Professores de Belo Horizonte) during its early years (1929-1932). The Laboratory is examined in the context of the prevailing public discourse on primary education and its renewal in Brazil. To achieve our goal, we describe the Belo Horizonte Teachers College and its Laboratory's director, tools, and functions. In presenting these aspects, we highlight the Laboratory of Experimental Psychology as an important place that promoted contact with psychological instruments, techniques, and theories. It contributed to the training of teachers and produced psychological knowledge for elementary education in Brazil.
Keywords: Brazil; History, 20th Century; Humans; Laboratories; Psychology, Educational; Psychology, Experimental

The Belo Horizonte Teacher's College laboratory: Circulating Psychology in Brazil - Miranda, Rodrigo Lopes; Júnior, César Rota; Baker, David B.; Cirino, Sergio Dias (Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, 2016)
La difusión y adopción regional de objetos psicológicos ha sido un tema de interés en la historia de la psicología. Uno de los elementos discutidos ha sido el laboratorio de psicología y su influencia en el moldeamiento de la psicología en el mundo. En esta dirección, nuestro trabajo apunta a describir el laboratorio de psicología expe- rimental del Colegio de Profesores de Belo Horizonte y analizar su rol en la historia de la psicología en Brasil. Particularmente, se describe su instalación a finales de la década de 1920, sus aparatos y el uso que se les daba para la evaluación mental en este contexto. Nuestros resultados resaltan dos aspectos de este laboratorio: (1) fue un lugar para la enseñanza de psicología científica a futuros profesores de edu- cación básica, así como (2) fue origen de diferentes estudios sobre antropometría y aspectos mentales de la niñez, en el contexto urbano y de cambio industrial de Brasil durante las primeras décadas del siglo 20. Como era previsto, el laboratorio fue un agente de cambio social que promovió la modernización en la educación y sociedad brasileña. El laboratorio también contribuyó a la circulación del conocimiento psicológico en Brasil y, al mismo tiempo, fue un importante capítulo en la historia local y una parte de la historia global de la psicología.

Explorando Conhecimentos e Práticas Psicológicas nos Arquivos de Neuro-Psiquiatria (1943-1949) - Xavier, Marciana Vieira de Souza; Miranda, Rodrigo Lopes (Revista Sul-Americana de Psicologia, 2018)
Estudos sobre a história da profissão e da formação do psicólogo sugerem embates entre médicos e aqueles que praticavam psicologia, quando da regulamentação da profissão, no Brasil. Um dos embates estava relacionado à atuação do psicólogo como profissional independente, na área clínica, já que os médicos entendiam que esse campo de atuação pertencia à medicina. Neste cenário, este artigo objetiva descrever e analisar conhecimentos e práticas psicológicas produzidas pela comunidade médica, em período anterior às primeiras discussões sistemáticas sobre a regulamentação da psicologia. Assim, analisaram-se artigos publicados nos Arquivos de Neuro-Psiquiatria, de 1943 a 1949. Os resultados sugerem que, na circulação de práticas e conhecimentos psicológicos, na comunidade médica, houve prevalência de discursos e métodos psicanalíticos. Isto pode indicar que os embates em torno da profissionalização da psicologia ocorreram entre médicos psicanalistas e aqueles que produziam outras intervenções clinicas, em Psicologia.

Experiências formativas de psicólogos docentes de uma universidade interiorana: análise fenomenológica - Pinheiro, Bianca Oliveira; Castelo Branco, Paulo Coelho; Miranda, Rodrigo Lopes (Psicologia Revista, 2019)
Objetivamos compreender o processo formativo de psicólogos docentes de uma instituição pública de ensino superior situada na cidade de Vitória da Conquista, interior do estado da Bahia. A pesquisa foi orientada qualitativamente pelo método fenomenológico empírico de Amedeo Giorgi e foi conduzida por meio de entrevistas semiestruturadas com quatro docentes. As experiências dos professores apontam para várias dificuldades relacionadas a: adequação da matriz curricular; distanciamento administrativo da sede localizada em Salvador; uma sobrecarga de trabalho, decorrente do número reduzido de docentes. Contudo, as experiências docentes demonstram significados positivos, especialmente do ponto de vista formativo e pessoal para lidar com o desenvolvimento local e institucional, dos aspectos relacionais proximais entre discentes e docentes e do retorno à terra natal. Concluímos, ainda, com o apontamento de pesquisas comparativas entre o processo formativo docente na capital e no interior, além de uma análise do Projeto Político Pedagógico e da matriz curricular do curso pesquisado para entender como ele se configura em suas especificidades na capital e no interior.
Keywords: fenomenologia; formação do psicólogo; professores; universidades

Enseñanza de análisis de la conducta con recursos limitados en Brasil: una historia con palomas, cartón y creatividad - Alves, Roberta Garcia; Torres, Jaqueline de Andrade; Cirino, Sergio Dias; Miranda, Rodrigo Lopes (Revista de psicología, 2019)

Narrativas fora do armário: a identidade sexual de homens gays na cidade - Albertini, Rafael Zanata; Costa, Márcio Luís; Miranda, Rodrigo Lopes (Revista Subjetividades, 2019)
Este estudo visa a investigar os processos de reconhecimento da identidade gay em uma capital brasileira a partir de entrevistas narrativas com quatro participantes entre 21 e 42 anos. As entrevistas foram analisadas de acordo com a teoria de interpretação e narratividade de Ricoeur. Em comum com outros estudos, as histórias desses participantes colocam processos de identificação de uma orientação sexual "diferente" na infância, sua elaboração como identidade sexual e pessoal na adolescência e, ao final, a "saída do armário" como autorrevelação para outras pessoas. Além das semelhanças, esta pesquisa mostra as singularidades do "sair do armário": cada trajetória implica processos de reconhecimento subjetivo e intersubjetivo em diferentes matizes, que interagem com fatores contextuais para produzir bem-estar ou sofrimento psíquico.

O Sanatório São Julião na mídia impressa campo-grandense (1941-1970): um estudo historiográfico - Vilena, Kely Cristina Garcia; Miranda, Rodrigo Lopes (Multitemas, 2019)
O objetivo deste trabalho é apresentar e discutir a forma como o Sanatório São Julião circulou na mídia impressa campo-grandense, entre 1941 e 1970. Estima-se analisar, por meio do discurso midiático, práticas de assistência ao Sanatório e aos seus internos, por parte da sociedade. As fontes primárias utilizadas foram notícias publicadas em jornais, disponíveis no Arquivo Municipal de Campo Grande (ARCA), a saber: Correio do Estado, O Matogrossense e o Jornal do Comércio. As análises do material sugerem que a sociedade campo-grandense, movida por certa visão social da lepra, manifestada pela mídia impressa, “amparou” os internados no Sanatório São Julião com doações de diversos gêneros, desde alimentos a expressivos valores, efetuados por “generosos” campo-grandenses. Assim, as imagens evocadas pelo discurso midiático, referentes ao Sanatório São Julião, concebem a ideia de um cuidado em saúde ligado a práticas assistencialistas.
Keywords: História da Saúde; Lepra; Políticas Públicas; Políticas de Saúde

Modelos de saúde mental e doença mental: Arquivos Brasileiros de Psicotécnica (1949-1968) - Mota, Ana Maria Del Grossi Ferreira; Veras, André; Varella, André; Miranda, Rodrigo Lopes (Arquivos Brasileiros de Psicologia, 2019)
Este artigo objetivou descrever e analisar conhecimentos e práticas que influenciavam o modelo de compreensão de saúde mental e de doença mental, no período de 1949-1968, com a finalidade de esclarecer a definição da expressão "problemas de ajustamento", como foco da atividade do psicólogo, no Brasil. Para tanto, utilizando-se a história quantitativa e a história digital, foram analisados artigos publicados, no referido período, nos Arquivos Brasileiros de Psicotécnica. Os resultados sugerem controvérsias sobre os modelos de compreensão de saúde mental e doença mental. Foram identificados embates entre dois modelos psiquiátricos: a "nova psiquiatria", que estaria em construção, e uma "psiquiatria tradicional". Tais modelos de compreensão produziam diferentes práticas terapêuticas. Finalmente, "problemas de ajustamento" poderiam ter relação com as práticas terapêuticas, como a reabilitação, uma vez que remeteriam a uma visão de mundo em que indivíduo e coletividade seriam inseparáveis.

Associação de Modificação do Comportamento: contingências para a institucionalização da Análise do Comportamento no Brasil - Torres, Jaqueline de Andrade; Cândido, Gabriel Vieira; Miranda, Rodrigo Lopes (Perspectivas em Análise do Comportamento, 2020)
Estudos em História da Análise do Comportamento, no Brasil, têm sido debatidos com foco, especialmente, nos anos iniciais de conformação da sua comunidade científica. Este trabalho buscou apresentar a Associação de Modificação do Comportamento (AMC). Fundada em 1974 e extinta em 1984, com sede e foro no estado de São Paulo, a AMC teve como objetivo a promoção da modificação do comportamento como campo científico e profissional. Reuniu associados, promoveu eventos e publicou revistas especializadas. Nesse sentido, parte desses documentos foi fonte de dados do estudo em questão, cuja finalidade foi tentar conhecer o perfil dessas pessoas, ou seja: quem eram, o que liam e o sobre o que falavam. Os dados apontaram para a predominância do gênero feminino, da escrita singular, de filiações do estado de São Paulo, de interesse em temas educacionais e de destaque para a área aplicada. Houve, ainda, colaborações de atores internacionais (Canadá, Estados Unidos e México). Ainda, limitações metodológicas precisam ser levadas em consideração, sem, no entanto, preterir o fato deque os resultados desta pesquisa proporcionam conjecturas para uma compreensão mais sofisticada da Análise do Comportamento, no Brasil, bem como auxiliam na preservação de sua memória.
Keywords: análise do comportamento; bibliometria; história da psicologia; sociedades cientíticas

Cómo afrontar la pandemia del Coronavirus (Covid-19) en las Américas: recomendaciones y líneas de acción sobre salud mental - Gallegos de San Vicente, Miguel Omar; Zalaquett, Carlos; Luna Sánchez, Sandra Elizabeth; Mazo Zea, Rodrigo; Ortiz Torres, Blanca; Penagos Corzo, Julio C.; Portillo, Nelson; Torres Fernández, Ivelisse; Urzúa, Alfonso; Morgan Consoli, Melissa; Polanco, Fernando Andrés; Florez, Ana María; et al. (Revista Interamericana de Psicología, 2020)
El 11 de marzo del 2020 la Organización Mundial de la Salud declaró pandemia a la enfermedad ocasionada por el Covid-19, la cual provoca efectos tanto en la salud física como mental de las personas infectadas por el virus, así como en el personal sanitario que las asiste. Dada la escasa disponibilidad de guías y recomendaciones elaboradas por instituciones psicológicas a nivel continental para afrontar los efectos en la salud mental, investigadores de la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP) se propusieron el objetivo de construir una guía de recomendaciones sobre diferentes temas y problemáticas psicológicas. Para esto, se realizó una revisión sistemática de la literatura científica referida a la afectación de la salud mental provocada por este tipo de pandemia. Con base en la información recuperada y analizada de diversas bases de datos científicos (PsycInfo, Scielo, Redalyc y Dialnet), fuentes documentales procedentes de organismos nacionales e internacionales de salud mental, consulta a expertos en salud mental y diversas investigaciones científicas, se redactó un documento orientador para afrontar las consecuencias emocionales y psicosociales del Covid-19. Se espera que este aporte sea de utilidad para orientar a la ciudadanía y las prácticas profesionales de los psicólogos y psicólogas, y se constituya en una herramienta que sustente la toma de decisiones en las organizaciones psicológicas y en los organismos gubernamentales en salud pública de los diferentes países de las Américas.

Do behaviorismo radical ao ecletismo teórico: a recepção da Terapia Comportamental em Belo Horizonte (Brasil) - Alves, Roberta Garcia; Costa, Alesí dos Santos; Rohden, Roberta Francielli de Siqueira; Miranda, Rodrigo Lopes (Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2020)
O objetivo desta investigação foi descrever e analisar aspectos da história da Terapia Comportamental, a partir dos excertos de sua recepção, no Brasil entre as décadas de 1960 e 1980. Particularmente, foca-se na sua recepção em Belo Horizonte, a partir da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). As fontes utilizadas foram textuais—traduções, em português brasileiro, de livros de A. A. Lazarus e J. Wolpe—e orais—comunicações pessoais de atores vinculados à tradução das obras em questão e ao desenvolvimento de práticas psicoterápicas comportamentais no país à época. Os resultados sugerem a coexistência de duas formas de recepção por partes dos brasileiros: (1) Uma com pouca preocupação em se afiliar a um tipo específico de terapia comportamental e, (2) outra, compromissada com a terapia analítico- -comportamental e com a aplicabilidade de suas postulações na esfera clínica. Assim, ao final, nota-se um cenário idiossincrático da apropriação de tal conceito no país, o que pode ajudar na compreensão de certas questões históricas da conformação das terapias comportamentais.
Keywords: J. Wolpe.

Os primeiros anos do curso de graduação de Psicologia da FADAFI/FUCMT (1974-1980) - Delmondes, Graciela Ferreira; Miranda, Rodrigo Lopes (Interações, 2020)
Contemporaneamente, a História da Psicologia latino-americana tem se debruçado sobre os mecanismos de institucionalização da Psicologia e, nessa seara, a história dos cursos de graduação tem sido um objeto frequente. No caso brasileiro, entretanto, essa produção focaliza instituições e espaços específicos localizados, via de regra, nas regiões Sul e Sudeste do país. Assim, tornam-se prementes as investigações em História Regional, i.e., aquelas que consideram o desenvolvimento da Psicologia em outras localidades. Diante disso, esta investigação descreve e analisa demandas de criação do curso de graduação em Psicologia, instalado na Faculdade Dom Aquino de Filosofia, Ciências e Letras/Faculdades Unidades Católicas de Mato Grosso (FADAFI/FUCMT), em 1975. Além disso, são analisados aspectos de seu currículo de funcionamento. Este foi o segundo curso de Psicologia do estado de Mato Grosso e o único de Campo Grande, até 1999. Para atingir o objetivo proposto, esta pesquisa, circunscrita ao campo da História da Psicologia, possui como recorte temporal o período de formação da primeira turma (1974-1980) e utiliza fontes primárias textuais e orais. A interpretação das fontes, em face dos elementos contextuais de Mato Grosso à época, sugere a Missão Salesiana de Mato Grosso (MSMT) como vetor importante do desenvolvimento do Ensino Superior no estado. Além disso, nota-se uma estreita relação entre a conformação do curso de graduação investigado e o cenário de modernização alardeado no segundo e terceiro quartis do século XX, no país. Por fim, vê-se que o curso foi estabelecido de forma idiossincrática, atendendo a uma maioria de alunas, rememoradas como maduras e politizadas. Assim, apesar das limitações metodológicas do estudo, seus resultados auxiliam em uma compreensão ampliada da história da Psicologia no Brasil. Eles possibilitam, ainda, uma melhor compreensão das relações entre Igreja e Estado, no que tange ao estabelecimento dos cursos de Psicologia no país.
Keywords: FADAFI/FUCMT; história da Psicologia; história regional e local; salesianos

Seleção e Orientação Profissional nos Arquivos Brasileiros de Psicotécnica - Gomes, Karla Lacerda; Miranda, Rodrigo Lopes; Cirino, Sergio Dias (Revista Brasileira de Orientação Profissional, 2021)
Esta pesquisa bibliométrica historiciza aspectos da Psicologia Organizacional e do Trabalho, no Brasil. Ela descreve e analisa publicações associadas à Seleção Profissional, nos Arquivos Brasileiros de Psicotécnica (1949-1968). Os resultados apontam o desenvolvimento da Psicologia em organizações, a partir da atuação de profissionais que utilizavam de métodos e técnicas da Psicologia, principalmente da Psicometria. Eles buscavam compreender as habilidades e tendências do trabalhador, e seu ajustamento às condições do trabalho. Isso ocorreu em momento socioeconômico brasileiro que requisitou conhecimentos e práticas da Psicologia fossem para a "modernização" nacional, utilizando métodos e técnicas aplicadas à seleção que, por sua vez, articulavam-se com o zeitgeist de regulamentação da profissão e formação em Psicologia, no Brasil.

Recepção e Circulação da Abordagem Humanista no Mato Grosso do Sul: disciplinarização da Gestalt-Terapia - Miranda, Rodrigo Lopes; Mota, Ana Maria Del Grossi Ferreira; Barzotto, Giovanna Figueiredo; Arsamenia, Elena dos Santos; Marcelo, Ana Camila; Laura, Livia Elena Cunha (Revista da Abordagem Gestáltica, 2021)
A Gestalt-terapia vem crescendo e se desenvolvendo desde de sua recepção na década de 1950. Para alguns autores, a Gestalt-terapia está envolvida no processo de recepção da fenomenologia na psicologia Humanista. Todavia, aspectos que envolvem o processo de formação de um conhecimento especializado e institucionalizado, como a disciplinarização dessa abordagem, são pouco visíveis no Mato Grosso do Sul (MS). Nesse cenário, esta pesquisa objetiva descrever e analisar formas de disciplinarização da Gestalt-terapia, em Mato Grosso do Sul, entre 1980 e 1990. Metodologicamente, esta é uma pesquisa em História da Psicologia que opera com Análise Documental e Análise de Conteúdo de fontes orais e textuais. Os resultados indicam que a disciplinarização da Gestalt-terapia ocorreu simultaneamente à graduação dos primeiros psicólogos, na cidade. Eles destacam, também, envolvimento nessa formação como uma possibilidade de expansão de conhecimentos, já que o cenário campo-grandense, à época, dificultava o acesso a formações complementares. Por fim, sinalizam um perfil de grupo eminentemente feminino e que salienta a importância de vivências terapêuticas no grupo de formação. Assim, ao desvelarmos esse processo, compreende-se determinados aspectos da história da Psicologia brasileira além de clarificar aspectos não narrados da história local, até então.

A Psicologia em Publicações Científicas: um estudo histórico no periódico "Ciência e Cultura" (1949-1969) - Souza, Felipe Maciel dos Santos; Andrade Filho, José Alberto Lechuga de; Miranda, Rodrigo Lopes (Estudos e Pesquisas em Psicologia, 2021)

Reflexiones éticas sobre la elección de tema, metodología y presentación de resultados de la investigación en historia de la psicología - Béria, Josiane Sueli; Polanco, Fernando Andrés; Miranda, Rodrigo Lopes; Cotrin, Jane Domingues (Revista de Psicología, 2022)
El presente trabajo consiste en una revisión bibliográfica narrativa, que recopila documentos y códigos de ética, bien como, orientaciones del núcleo-ético compuesto por expertos en investigación en Historia de la Psicología-. Para, por un lado, retomar lo ya vivido al nivel del êthos, que hace referencia a lo habitual o hábito de esta comunidad científica, es decir, las prácticas comunes realizadas en las investigaciones de la Historia- y, por otro lado, sobre lo encontrado a este nivel del êthos fomentar la emergencia del pensar meditativo y metódico, científico, desde la ética filosófica. En tal sentido, busca promover reflexiones sobre consideraciones éticas implícitas y explicitas que orientan las prácticas investigativas en Historia de la Psicología.
Keywords: Historia; Psicología; ética

Estudo histórico-documental na revista Annaes de Enfermagem (1932-1988): mapeando produções e conhecimentos científicos de enfermagem - Vilena, kely Cristina Garcia; Miranda, Rodrigo Lopes (Revista de Enfermagem da UFSM, 2022)
Descrever e analisar produções de enfermagem, no Brasil, que circularam na revista Annaes de Enfermagem, entre 1932 e 1988. Método: pesquisa historiográfica de cunho bibliométrico, cujas fontes primárias foram textos da referida revista, analisados de maneira mista: quantitativa e qualitativamente. Resultados: as análises indicaram número expressivo de publicações por autores anônimos; predominância de autoria feminina; relativa conexão entre as carreiras e as atuações das autoras e suas relações com a produção circulante nos Annaes; espaço exclusivo para enfermeiras diplomadas socializarem suas produções; e um esforço de definição da profissão, redefinindo-a como “moderna e científica”. Conclusão: as produções que circularam, no periódico, focalizavam qualificar a formação da enfermeira e institucionalizar leis que garantissem a defesa da classe profissional e de seus interesses socioeconômicos. As discussões representaram preocupações do coletivo de pensamento, ao eleger os “problemas de enfermagem” que conformavam sua profissionalização.
Keywords: Educação em Enfermagem; Enfermagem; Enfermagem em Saúde Pública; Escolas de Enfermagem; História da Enfermagem

Contribuciones intelectuales y sociales de las mujeres en la revista puertorriqueña de psicología: Un estudio de método mixto - Polanco, Fernando Andres; Beria, Josiane Sueli; Pecanha, Viviane de Castro; Gallegos, Miguel; Miranda, Rodrigo Lopes; Santos, Guilherme de Souza; Cudina, Jean Nikola; Ossa, Julio César (Revista Puertorriqueña de Psicologia, 2022)
A finales de la década de los ochenta se comenzaron a estudiar algunas características de las publicaciones en psicología acerca de la presencia disímil de género, raza y otras minorías, mostrando que muchas autorías y participantes de los estudios eran de raza blanca, de clase media y hombres. Por esto, consideramos relevante investigar la posición que ocupó la mujer en la historia de la Revista Puertorriqueña de Psicología. Para ello realizamos un estudio mixto de base sociobibliométrica de la producción escrita de la revista. Analizamos y procesamos los datos en programas informáticos especializados en el ámbito de la bibliometría, el análisis de redes sociales y conceptuales. En los resultados se visibilizó el lugar de preponderancia y liderazgo que ocuparon las mujeres como productoras de textos y de redes de colaboración. Observamos en las principales temáticas de los textos una incipiente orientación a temas de género, que se consolidó con el transcurrir de los volúmenes, con temáticas que incluyeron a las mujeres y la diversidad sexual.
Keywords: Bibliometric; Gender; Psychology; Publication; Puerto Rico

Adoecimento Mental, Antipsiquiatria e Antidiagnóstico: notas a partir de Elso Arruda - Mota, Ana Maria Del Grossi Ferreira; Miranda, Rodrigo Lopes (Estudos e Pesquisas em Psicologia, 2022)
A conformação da Psicologia Clínica ocorreu por meio de tensionamentos produzidos por diferentes profissionais, envolvidos nas práxis da clínica psi, no país. Parte desses embates ressaltam a utilização de métodos e técnicas psicológicas, para solução de problemas de ajustamento, no campo Psi - Psiquiatria, Psicologia e Psicanálise. Esta pesquisa objetiva identificar e caracterizar tensionamentos no campo psi referentes à Psicologia Clínica a partir de publicações de um de seus personagens, Elso Arruda. Metodologicamente, essa é uma investigação sociobibliométrica, que se insere na interseção entre a História Social da Psicologia, a História da Psiquiatria e a História da Psicanálise. Para a análise do conteúdo das fontes primárias utilizamos o software Iramuteq. Os resultados sugerem que circularam, entre os saberes psi, discursos pró-reforma psiquiátrica, na década de 1960. As fontes indicam ainda uma mudança da noção de diagnóstico na clínica psi, norteada por uma proposta antipsiquiátrica e antidiagnóstica, bem como o uso da psicologia, da psicanálise e da fenomenologia existencial para compreender o indivíduo.
Keywords: História da psiquiatria; história da psicanálise; história da psicologia; saúde mental

Mapeando Celso Pereira de Sá: itinerários de sua atividade intelectual (1970-1990) - Garcia Alves, Roberta; Miranda, Rodrigo Lopes (Revista interamericana de psicología = Interamerican journal of psychology, 2022)
Esta proposta se caracteriza como uma pesquisa histórico-conceitual que objetivou identificar as produções de Celso Pereira de Sá vinculadas à Análise do Comportamento e interpretar as redes conceituais e filosóficas contidas nestes trabalhos, relacionando-as com elementos historiográficos de sua atividade intelectual entre 1970 a 1990. O percurso metodológico foi organizado em duas dimensões; uma historiográfica a qual se utilizou da análise documental e outra conceitual a qual se utilizou do software Iramuteq e de apropriações de estratégias do Procedimento de Interpretação Contextual de Texto (PICT). Encontramos um autor refletindo sobre o papel do intelectual e da produção de conhecimento científico para a resolução de problemas sociais eminentemente brasileiros. Sá investiu na educação política popular no qual a população teria ela própria condições de produzir conhecimento sobre sua realidade e nela intervir. Seu conceito de comportamento baseia-se no entendimento de que o sujeito é necessariamente um ser histórico, social e verbal. Além disso, o conceito de contracontrole social indica uma transformação na sociedade, salientando o papel do comportamento verbal como veículo potencializador na mobilização para a transformação social.

Uma história de práticas de cuidado no Sanatório São Julião (1941-1986): entre a saúde e o assistencialismo - Vilena, Kely Cristina; Miranda, Rodrigo Lopes; Bernardes, Anita (Saúde e Sociedade, 2022)
Este artigo descreve e analisa relações entre assistência, cuidado em saúde e benemerência aos doentes internados com lepra no Sanatório São Julião, entre os anos de 1941 e 1986. Este é um estudo historiográfico que analisou fontes primárias textuais e orais a partir de aportes da Análise Documental e da História Oral. Os resultados indicam, de maneira geral, que dois cenários se destacaram, por um lado, pelo cuidado com a população sadia, mantendo aquelas pessoas internadas na ausência de tratamento, por outro, no controle dos corpos dos internos que aparecia ora como prática de cuidado em saúde do corpo, por vezes pela produção de práticas assistencialistas. Assim, nota-se que a articulação daquelas práticas pode ser compreendida como estratégias de esquadrinhamento da população sadia e não sadia, de modo a marcar os lugares em que se circula e quem pode circular, portanto, não propriamente como curativas de enfermidade, em si mesmas.

A produção e a recepção do controle e contracontrole social em James G. Holland e Celso Pereira de Sá - Alves, Roberta Garcia; Miranda, Rodrigo Lopes; Córdova, Lucas Ferráz (Acta Comportamentalia: Revista Latina de Análisis del Comportamiento, 2022)
Recentemente tem sido objeto de pesquisa historiográfica a análise do movimento de certas teorias psicológicas, que, tendo sido desenvolvidas em determinados locais, viajam para outras regiões, resultando em uma transformação influenciada pela especificidade local. Nesse sentido, o objetivo central deste estudo é analisar as dinâmicas de produção e recepção dos conceitos de controle e contracontrole social tomando como duas unidades de análise as propostas de James G. Holland e de Celso Pereira de Sá. Os resultados sugerem que: (1) os construtos foram concebidos em um contexto de luta de Direitos Civis nos Estados Unidos da América, compondo um cenário de destaque ao compromisso político; (2) os conceitos foram utilizados como ferramenta de uso prático na análise da realidade brasileira com o intuito de popularizar as tecnologias da ciência comportamental; e (3) as obras de Celso Pereira de Sá podem constituir-se um ponto de interface entre o comportamentalismo radical de Skinner e a Psicologia Social
Keywords: circulação.

La Rede Iberoamericana de Pesquisadores em História da Psicologia (RIPeHP) - Jacó-Vilela, Ana Maria; Facchinetti, Cristiana; Polanco, Fernando Andrés; Miranda, Rodrigo Lopes; Cirino, Sergio Dias (Revista Peruana de Historia de la Psicología, 2023)

A recepção inicial de Ciência e Comportamento Humano no Brasil - Miranda, Rodrigo Lopes; Strapasson, Bruno Angelo (Perspectivas em Análise do Comportamento, 2023)
Este artigo historiciza aspectos da recepção e circulação da Análise do Comportamento no Brasil a partir da tradução do livro Science and Human Behavior (S&HB) em português brasileiro. Foram utilizadas como fontes textuais primárias biografias e autobiografias publicadas, trocas epistolares e entrevistas de personagens da referida história. Fontes secundárias também foram utilizadas. Nos Estados Unidos da América (EUA), uma nação com longa tradição de psicologia experimental, o S&HB foi desenvolvido como recurso didático, mas ficou conhecido e disseminado principalmente por sua exposição abrangente de uma ciência do comportamento humano. No Brasil, sua apropriação por meio da tradução, que ocorreu na primeira metade da década de 1960, ainda que também tivesse um fim didático, foi importante para ajudar a consolidar a importância da fundamentação experimental de uma ciência do comportamento no contexto de criação da nova profissão de psicólogo que se consolidava no país. S&HB foi um marco no desenvolvimento da Análise do Comportamento nos EUA e no Brasil, mas o processo de apropriação do livro no Brasil teve conformações próprias no contexto do nosso país.
Keywords: História da Psicologia; História da Psicologia – Brasil; Tradução.

Conformação da ‘moderna’ enfermagem brasileira e interfaces com os Saberes Psi: um estudo historiográfico - 1932-1988 - Vilena, Kely Cristina Garcia; Miranda, Rodrigo Lopes (Saúde em Debate, 2023)
RESUMO Neste estudo, objetivou-se descrever e analisar a circulação de Saberes Psi - Psicologia, Psicanálise e Psiquiatria - na ‘Revista Brasileira de Enfermagem’ entre 1932 e 1988. Metodologicamente, é uma pesquisa historiográfica cujas fontes primárias foram 59 textos da referida revista que abordaram o conhecimento mencionado. Os resultados indicaram que os Saberes Psi eram objetos de interesse daquele coletivo que passou a divulgá-los no periódico e a introduzi-los nos currículos das escolas de enfermagem. Foram apropriados para compor o processo de conformação da enfermeira moderna por, pelo menos, três mecanismos: 1) ensino de psicologia voltado para a formação moral e comportamental da enfermeira; 2) ensino de psicologia, para sua capacitação na assistência ao doente, além da saúde do corpo; e 3) ensino de psiquiatria, para capacitar a enfermeira no cuidado com o adoecimento mental. Notam-se, portanto, os Saberes Psi circulando no coletivo de pensamento dos autores que publicavam na revista e, concomitantemente, coadunando com o estilo de pensamento Nightingaleano de formação da enfermeira considerada ideal. Logo, tais Saberes aludiram à conformação daquilo que seria considerada a enfermagem ‘moderna’ brasileira.
Keywords: Escolas de enfermagem; História da enfermagem; Psicologia (história)

La participación femenina en los Arquivos Brasileiros de Psicotécnica (1949-1968) - Béria, Josiane Sueli; Polanco, Fernando Andrés; Santos, Guilherme de Souza; Capilé, Anna Carolina; Tognini, Izabella; Miranda, Rodrigo Lopes; Jacó-Vilela, Ana Maria (Clinical and Health, 2024)

O Laboratório de Psicologia da Escola de Aperfeiçoamento de Professores de Belo Horizonte: diálogos entre Psicologia e Educação (1929-1946) - Miranda, Rodrigo Lopes (Universidade Federal de Minas Gerais, 2014)
O objetivo deste trabalho é descrever e analisar o laboratório de psicologia da Escola de Aperfeiçoamento de Professores de Belo Horizonte. A temporalidade estudada coincide com seu funcionamento - 1929 a 1946 e nossas fontes foram textuais e iconográficas. Nolaboratório, circularam diferentes sujeitos, tais como políticos mineiros, especialistas europeus e estudantes-professoras da Escola de Aperfeiçoamento. O laboratório estava equipado com cerca de 60 instrumentos diferentes, dentre aparatos de bronze e vidro, bem como, de testes psicológicos. Os resultados indicam que o laboratório foi uma ferramenta importante no ensino e na pesquisa em psicologia, permitindo a realização de estudos psicológicos que contribuíram para a formação prática das estudantes-professoras. Essa formação prática possibilitou a aprendizagem de conhecimentos psicológicos sobre a escola, a infância brasileira e a professora primária. Concluímos que o laboratório de psicologia da Escola de Aperfeiçoamento de Professores de Belo Horizonte contribuiu para a organização e a circulação da psicologia, nas primeiras décadas do século XX, no Brasil.

Laboratórios de análise do comportamento no Brasil: percursos na UFMG na década de 1970 - Miranda, Rodrigo Lopes (Universidade Federal de Minas Gerais, 2010)
Este trabalho apresenta uma narrativa histórica sobre os laboratórios de Análise do Comportamento no Brasil, mais precisamente, os da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Em decorrência dos impactos da Análise do Comportamento na UFMG durante a década de 1970, o período investigado situa-se entre 1969 e 1981. A caixa decondicionamento operante foi o principal objeto analisado. A caixa, como instrumento científico, permitiu a elaboração de discursos sobre os laboratórios e sobre aqueles que o utilizaram. Como aporte para a análise dos percursos da UFMG, utilizou-se de parte da história do behaviorismo na Universidade de São Paulo (USP) entre 1961 e 1965. Isso se deveu às influências da USP na UFMG no tocante à Análise do Comportamento. Foram referenciais teóricos, trabalhos da História da Psicologia e dos Estudos Sociais da Ciência. Foram utilizadas técnicas de História Oral, Iconografia e Análise Documental para o levantamento e análise dos dados. Dentre os documentos analisados, encontram-se:fotografias; cronogramas, ementas e planos de ensino de disciplinas; cartas; relatórios de atividades; relatórios de compra de equipamentos; periódicos; e anais de eventos. Além disso, foram analisadas entrevistas realizadas com professores que atuaram nos laboratórios de Análise do Comportamento durante o período estudado. Os resultados indicaram que a caixa de condicionamento operante e, consequentemente, os laboratórios de Análise do Comportamento, foram apropriados como elementos de ensino e pesquisa no período.Especificamente na UFMG, eles foram utilizados primordialmente como recursos de ensino. Dessa maneira, o laboratório didático de Análise do Comportamento ficou em evidência. Pode-se interpretar que isso ocorreu por quatro motivos principais: (a) os professores envolvidos no desenvolvimento inicial da Análise do Comportamento acreditavam em uma Psicologia científica; (b) esses sujeitos comungavam da crença da importância do laboratório para uma Psicologia científica; (c) o acentuado interesse desses docentes na criação de condições de ensino de uma Psicologia científica experimentalista; e (d) a necessidade de formação específica para atuar nos laboratórios de pesquisa experimental em Análise do Comportamento. Observou-se, ademais, a caixa de condicionamento operante acentuando aimportância do laboratório de Psicologia Experimental no imaginário de uma Psicologia científica no Brasil. Dessa forma, o laboratório didático de Análise do Comportamento foi mais um dos elementos intimamente relacionados à formalização dos primeiros currículos de Psicologia no Brasil, justificados em bases científico-experimentais e à institucionalização da Psicologia como ciência e profissão.

Psicologia Social no Brasil: um estudo sobre a subjetividade social - Furtado, Odair (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1998)

Relações entre desenvolvimento, deficiências e educação: contribuições de Itard - Machado, Aliciene Fusca (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2002)

Das idéias psicológicas à Psicologia da Educação no Brasil - o caso do Paraná - Rosin, Sheila Maria (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2003)

A psicologia da educação no curso normal de uma escola confessional católica da cidade de São Paulo (1914-1961) - Mastrobuono, Carla Mirella (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2004)

Psicologia da Educação - Cunha, Delcimar de Oliveira (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005)

Relações entre mestre-educando: modelos identitários na constituição do sujeito - Ronca, Vera de Faria Caruso (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005)

Psicologia escolar e psicologia social-comunitaria: dialogos para a construção de uma perspectiva critica de atuação do psicologo na escola.Psicologia da Educação - Filho, Irineu Aliprando Vitto (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005)

O pensamento fenomenológico na formação do psicólogo: uma experiência de ensino na graduação - Gomes, Luciana Szymanski Ribeiro (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006)

Psicologia Histórico-Cultural da Memória - Almeida, Sandro Henrique Vieira de (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008)

Silvia Tatiane Maurer Lane: dissertações e teses orientadas no Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia Social da PUCSP - Uma Contribuição aos Estudos sobre a História da Psicologia Social no Brasil - Sousa, Esther Alves de (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008)

Formação e identidade de professores de classes hospitalares - Fernandes, Luci (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009)

Inclusão escolar de pessoa com deficiência intelectual: estudo das pesquisas em teses e dissertações produzidas por programas de psicologia e de educação (com concentração em psicologia) no Brasil (2002-2006) - Munhos, Airton Tadeu Barros (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009)

O processo de constituição da identidade humana e o trabalho da universidade neste processo: um estudo com alunos do Curso de Serviço Social da PUCSP - Padilha, Augusta (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009)

A criança na Revista de Psicologia Normal e Patológica do Instituto de Psicologia da PUCSP (1955-1973): um estudo sobre ajustamento/desajustamento - Wuo, Andrea Soares (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2009)

O Instituto Estadual de Educação do Pará - IEEP na memória de alunas e professoras (1940-1970) - Lobato, Vivian da Silva (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2010)

Educação, saberes psicológicos e morte voluntária: fundamentos para a compreensão da morte de si no Brasil Colonial - Netto, Nilson Berenchtein (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2012)

Relações entre educação e saúde: formação continuada para o enfrentamento da situação de morte por profissionais de enfremagem - Gianini, Marcelo Márcio de Siqueira (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2012)

Compensação e cegueira: um estudo historiográfico - Leal, Daniela (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013)

Arte e formação Profissional: o Curso de Artes Visuais da Universidade da Região de Joinville - Univille - Pereira, Celia Ceschin da Silva (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013)

Ensino Normal: da formação da professora à formação da mulher - Silva, Maryahn Koehler (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2013)

O sentido de formação em Edith Stein: fundamento teórico para uma educação integral - Rocha, Magna Celi Mendes da (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014)

Clínica de Direitos Humanos: uma alternativa de formação em Direitos Humanos para Cursos Jurídicos no Brasil - Lapa, Fernanda Brandão (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014)

Norte-nordestinos na pós-graduação em educação (stricto sensu) na cidade de São Paulo: implicações sobre a constituição da identidade - Silva, Carla Andrea (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2014)

Educação Básica ribeirinha: um estudo etnográfico na região amazônica - Vasconcelos, Georgina Terezinha Brito de (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017)

Timidez e expressividade afetivo-emocional: um estudo walloniano - Vieira, Mariana Batista (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017)

"Da criança que não aprende" a "Toda criança é capaz de aprender": lições históricas de Pereira, Itard, Séguin e Montessori - Rosa, Kaciana Nascimento da Silveira (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2017)

Homofobia e heterossexismo na escola: um estudo sobre significações de professores gays que atuam na educação básica - Toledo, Rodrigo (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018)

Contribuição à crítica do projeto ético-político da psicologia da libertação - Pereira, Thiago Sant'Anna (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2018)

A inserção da fenomenologia na formação em psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Perosa, João Pedro Benzaquem (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2019)

A Educação Física e a inclusão de pessoas com deficiência na escola: uma revisão sistemática integrativa - Oliveira, Sandra Regina Garijo de (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2019)

Corpo e Educação Física: revisão integrativa da produção científica brasileira (2009-2019) - Fátima, Cíntia Regina de (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2020)

A identidade do professor universitário: percursos de formação e atuação profissional - Leite, Claudia da Silva (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2021)

A formação de professores para a educação inclusiva e a contribuição da área de Educação Inclusiva da Fundação Dorina Nowill para Cegos - Lima, Eliana Cunha (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2021)

Impactos da readaptação na construção da identidade docente - Freitas, Marilce Ivama de (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2021)

A dimensão ético-moral da produção de queixas escolares, segundo crianças - Santos, Ruzia Chaouchar dos (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2022)

Convivência em sala de aula inclusiva: estudo etnográfico das relações interpessoais na escola - Rodrigues, Marina Lara (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2023)

Relação creche pública/classes populares: a implementação do programa Educriança nas creches da rede municipal de Guarulhos - Silva, Celia Regina da (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006)

A escola representada por alunos de cursos de alfabetização e pós-alfabetização de jovens e adultos que passaram anteriormente pelo ensino regular: contribuição à compreensão do cotidiano escolar - Souza, Abilene Bispo de (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1996)

O destino da curiosidade sexual infantil: contribuição à compreensão da sublimação à luz do pensamento de Sigmund Freud - Buchvitz, Paulo Arthur (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1995)

As famílias das crianças atendidas pela creche segundo a ótica de seus profissionais - Franciscato, Irene (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1996)

Opção por pedagogia e perspectiva como educadores, estudo sobre os alunos concluintes do curso de Pedagogia da PUC-SP - Medeiros, Neide Moura de (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1996)

O herói desportivo e sua relação com a sociedade contemporânea - Cavalcanti, Zartú Giglio (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1996)

De menino de rua a cidadão e no mundo: uma trajetória de vida - Spengler, Marialva (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1996)

A criança e o trabalho: entre a rua e a escola - Munhoz, Airton Tadeu Barros (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1996)

Estudo do perfil de alunos egressos do Curso de Psicologia da Universidade São Marcos: reflexão acerca da formação de psicólogos - Taverna, Carmem Silvia Rotondano (Universidade São Marcos, 1997)

Concepções sobre os determinantes e a intervenção da psicologia sobre o fracasso escolar em alunos concluites para pensar a formação com o psicólogo - Norkus, Regina Célia (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1997)

Estudo sobre a concepção de morte em alunos de medicina - Lucca, A. L. S. (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1997)

O ensino de psicologia no curso de pedagogia da UFPI e suas contribuições na formação de educadores - Carvalho, Maria Vilani Cosme de (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1997)

Estudo sobre a contribuição das técnicas psicodramáticas na sensibilização de alunos de Psicologia em relação à AIDS - Castro, Iracema Caetano de (Universidade São Marcos, 1998)

Dentro e fora da lata de lixo: Uma análise das relações estabelecidas entre a vida e obra de Frederick Perls - Kiyan, Ana Maria Mezzarana (Universidade São Marcos, 1998)

Emilio Mira y Lopez e o PMK: cronologia das realizações - Santos, Rosa Maria Rizzo Moreira dos (Universidade São Marcos, 1998)

Reflexões a cerca da formação de leitores: um estudo com universitários - Perotti, Carmem Lúcia Esteves (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1998)

Olhares e dizeres revelando a identidade de professores: refletindo sobre a formação docente - Souza, Vera Lúcia Trevisan de (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1998)

Um processo de conscientização: reflexão sobre a práxis educativa na formação de professores de Educação Física - Cagno, Mauricio José de Siqueira (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1998)

Alunos egressos: um olhar sobre o curso de Pedagogia da UNEMAT/Cáceres - Pereira, Afonso Maria (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1999)

A Psicologia da Educação no Grupo Experimental Dr. Edmundo de Carvalho - Bascuñan, Lelia Verônica Carrasco (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1999)

Sistema Montessori de Educação no Brasil: memória das pioneiras nos cursos de formação de professores - Oliveira, Solange Leme de (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1999)

Capoeira para internos da FEBEM: um estudo sobre a consciência - Mello, André da Silva (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1999)

Psicólogo Escolar: aprendendo concepções sobre o processo formativo e seu objeto de atuação - Pessôa, Silvia Mendes (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1999)

A formação de psicólogo em um curso superior privado - Santos, Lilia Midori Shimizu Pinto dos (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1999)

Reconstrução histórica de um curso de Psicologia: pensando a formação no ensino superior - Trujillo, Jane Persinotti (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1999)

Uma contribuição para a história da Psicologia no Brasil: o curso de Psicologia da UFBA, cronologia, memórias e alguns documentos - Rapold, Rita de Cássia Maskell (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 1999)

A compreensão do processo de aprendizagem por alunos do Curso de Pedagogia do CESBE/FEBE de Santa Catarina - Tradapalli, Maria de Lourdes Brunald (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2000)

O lugar da Psicologia da Educação na formação do Educador/Professor de Educação Física - Perucchi, Maria de Fátima Oliveira (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2000)

Memória de professores: um estudo sobre a implementação de um Curso de Psicologia em São Paulo na década de 70 - Arzabe, Ana Cristina Gomes (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2000)

Os Cursos Vocacionais no SENAI: uma contribuição aos estudos sobre as relações entre Psicologia e Educação no Brasil nos anos 40 - Rocha, Pedro Adilson da Silva (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2000)

Metamorfoses do aluno interno de Medicina: um estudo sobre identidade - Lopes, Márcia Maria de Assis (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2001)

Identidade e metamorfose de professoras da rede regular de ensino: descobrindo-se com a Educação Inclusiva - Machado, Aliciene Fusca (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2001)

O lirismo na metamorfose da identidade de "Eteobaldo" e seu percurso como aluno da disciplina Psicologia no ensino médio da rede pública de São Paulo - Pilão, Márcia Aparecida Cavalcanti Dias (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2001)

Dores e conquistas de uma pessoa portadora de anemia falciforme: um estudo sobre a constituição da identidade - Calvoso, Genilda Garcia (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2001)

Identidade do paciente renal crônico: em busca de uma nova vida - Araújo, Luciana Tarabai (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2001)

A criação de um curso de psicologia em uma instituição de ensino superior privada na década de 70: reflexão sobre a formação de psicólogos - Pesce, Sandra Regina de Souza (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2002)

Refletindo sobre o processo de escolarização de alunos surdos: um estudo sobre a constituição da identidade - Mendonça, Suelene Regina Donola (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2002)

Identidade do diretor de escola pública: compromisso com a transformação do cotidiano escolar - Cunha, Delcimar de Oliveira (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2002)

A identidade do educador que atua com adolescentes em conflito com a lei: possibilidades e limites da intervenção educativa na metamorfose emancipatória - Cintra, Maria do Rosário Leite (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2002)

A psicologia educacional em cursos de pedagogia das Faculdades de Filosofia, Ciências e Letras da Cidade de São Paulo nas décadas de 1930/1940 - Lima, Renata Alves de (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2003)

A constituição da identidade do profesor nas relações sociais e de trabalho - Fortes, Victor Manuel dos Reis Borges (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2004)

Há vida para além da sala de aula: um estudo sobre a identidade do aluno de EJA - Paim, Jussara Ferreira (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005)

Joel Martins: ensaio biográfico sobre um educador - Lima, José Antonio (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005)

Sentidos e significados sobre educação em sistema prisional: o olhar de um preso-aluno - Matsumoto, Adriana Eiko (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2005)

A avaliação nas práticas pedagógicas inclusivas: visão de professores - Rodrigues, Flavia Geni Zeraik (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006)

O professor de educação especial frente às políticas públicas de educação inclusiva: um estudo sobre identidade - Lino, Débora Maria de Paula (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006)

A constituição da identidade do professor do ensino secundário em Cabo Verde: uma abordagem sócio-histórico - Borges, Victor Manuel dos Reis Fortes (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006)

O professor coordenador: um estudo sobre identidade - Cardozo, Marcel Fernando Inacio (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006)

As várias faces da produção do fracasso escolar: em nome da inclusão, uma história de exclusão - Cassoli, Raquel Alves (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2006)

Inclusão escolar de crianças mutiladas pelo câncer - Rocha, Magna Celi Mendes da (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008)

Identidade de psicólogos em atuação socioeducativa - Corrêa, Jéssica Kobaiashi (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008)

A escolarização de filhos de dakasseguis na volta ao Brasil - Tanaka, Edna (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008)

Participação Docente e Democracia na Escola: siginificados e vivências - Araújo, Fátima Oliveira de Carvalho (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008)

O Professor e a Educação Inclusiva: um estudo sobre identidade - Pedro, Katia Eliza Ferreira (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008)

As Contribuições da Formação em Teatro para a construção da identidade de professores: um estudo de caso na redse municipal de educação de Guarulhos - Costa, José Márcio da Silva (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2008)