Aron Gurwitsch e a História da Psicologia: o surgimento de um saber a partir de um pedido de desculpas do Espírito da Razão - Santos, Marcos Vinícius do Amaral Gama; Ferreira, Arthur Arruda Leal; Pimentel, César Pessoa (Phenomenology, Humanities and Sciences, 2021)
O presente artigo tem por objetivo chamar a atenção para as teses históricas presentes na obra de Aron Gurwitsch, assim como discutir a importância das mesmas para o campo da História da Psicologia. Para isso, analisar-se-á seus escritos histórico-epistemológicos iniciais - de 1934, 1935 e 1936 - buscando expor, principalmente, o papel que o processo histórico cumpre em sua argumentação e a narrativa histórica que o autor estabelece acerca do surgimento da Psicologia. Para discutir a importância de tal produção para o campo da História da Psicologia, recuperaremos outras narrativas históricas que - com herança direta ou não - se assemelham em algum nível com as teses propostas por Gurwitsch, tendo especial interesse nos deslocamentos operados e na periodização utilizada. Nesse sentido, serão discutidas as conexões com os trabalhos de Georges Canguilhem (que explicitamente remete sua hipótese ao trabalho de Gurwitsch), Luís Cláudio Figueiredo, Michel Foucault e Bruno Latour. Por fim, discutir-se-á o sentido geral da hipótese apresentada por Gurwitsch e pelos demais autores, além de uma discussão sobre a periodização destas condições de surgimento da Psicologia.
Keywords: Historiografia; História da Psicologia; Modernidade

Os laboratórios de psicologia no início do século XX: a produção de singulares selfs científicos e de técnicas de si - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Pimentel, César Pessoa; Santos, Marcus Vinícius Amaral Gama (Revista de Psicología Universidad de Antioquia, 2021)
O artigo, que se define como trabalho de reflexão, busca discutir o vínculo entre história da subjetividade e história da objetividade, principalmente no que diz respeito aos primeiros laboratórios de psicologia. Entendendo que explorar tal vínculo requer abordagens simétricas na produção do conhecimento, que não supõem corte entre projetos científicos bem sucedidos e malogrados, nos valeremos de referências provenientes dos estudos Ciência-Tecnologia-Sociedade, da epistemologia política (Despret e Stengers), da genealogia da ética (Foucault) e da história da objetividade (Daston e Galison). Partindo de tais referências, abordaremos três grandes tópicos: a) as práticas operadas nos primeiros laboratórios de psicologia; b) a objetividade propiciada por tais práticas; c) as transformações subjetivas pelas quais os psicólogos experimentais deveriam passar visando obter resultados científicos. Na conclusão, avaliamos se é possível dizer que, no treinamento introspectivo, as técnicas de si operam como uma marca distintiva da constituição de um self científico e como um conceito chave para um estudo histórico destes laboratórios psicológicos.

The production of subjectivities in a division of applied psychology: an assemblage of circulation processes - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Santos, Marcus Vinícius Amaral Gama; Doria, Laura Petrenko; Lima, Rafael de Souza (International Review of Theoretical Psychologies, 2021)
This paper aims at discussing the different ways in which subjectivities are produced by psychological practices, with a focus on clinical practice. This research is conceptually based on Isabelle Stengers’ and Vinciane Despret’s Political Epistemology and Bruno Latour’s and John Law’s Actor-Network Theory. For these authors, scientific knowledge is produced not as a representation of reality through well-formed sentences, but as modes of articulation between researchers and investigated entities. To investigate these modes of articulation produced by clinical practices, we observed the modes of articulation present in specific psychological techniques with regard to their users, especially in a therapeutic environment. These techniques follow a wide range of therapeutic approaches (psychoanalysis, cognitive behavioral therapy, Gestalt therapy and institutional analysis) are currently being observed at the DPA (Division of Applied Psychology) at UFRJ (Federal University from Rio de Janeiro) through interviews and an ethnographic approach. Furthermore, we will discuss processes related to interns and patients. With regard to the interns, we observed a very complex and almost impossible mode of negotiation with respect to the practices, concepts and duration of therapy among the therapy groups at DPA. Their education in these different therapeutic approaches can be likened to a process of purification: beyond the discussion of some basic concepts, much of the interns’ education consists in the constant criticism of other approaches. It is also very rare to observe students who practice more than one approach: beyond the pragmatic problem in articulating very different practices, there is a constant process of critique between both groups to which the intern belongs. With regard to patients it was possible to perceive two response patterns: 1) Canonical answers about what therapy is and what its goals are, demonstrating docility regarding the psychologist’s authority. 2) Answers with a more inquisitive position about psychology, with an underlying understanding that it is a way of seeing the world, a philosophy of life, thus presenting a more recalcitrant position. In this case patients link therapy to very diverse practices, and they do so in a very active way, in a process that resembles what Foucault calls the techniques of the self (a group of practices and exercises used actively by someone aiming to transform themselves into an ethical being). We can find such techniques among patients in various practices, e.g. writing in diaries, the singular appropriations of the discourse of the therapists, and even exercises of self-questioning and problematization of the instances of collective life, such as prejudice, stereotypes and subliminal messages. Thus, we can define patients in various ways, but not as passive and patient creatures.
Keywords: Actor Network Theory; Clinical Psychology; Plurality; Production of subjectivity; Recalcitrance

“Não é que os conhecimentos especializados não sirvam, mas que eles deixam buracos na sua visão de mundo” - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Cukierman, Henrique; Marques, Ivan da Costa (Trilogía Ciencia, Tecnología y Sociedad, 2022)
Foi pela vivência de pesquisa no exterior que Ivan da Costa Marques tomou consciência da dependência tecnológica do Brasil. Foi na pesquisa no Brasil que ele vivenciou a reserva do mercado de minicomputadores como uma linha de fuga da dependência tecnológica, o que para ele seria, para o Brasil, uma aproximação autônoma da modernidade. Foi refletindo sobre como o sucesso dessa linha de fuga se transformou em fracasso que da Costa Marques se deu conta de que as explicações disciplinares, fossem da engenharia, da economia ou mesmo da sociologia, tinham sempre hipóteses e opções implícitas de valores que tendiam a reforçar o modo de ver dos países ditos desenvolvidos. Depois, continuando a estudar e pesquisar sobre as limitações dessa linha de fuga, chegou aos Estudos de ciência, tecnologia e sociedade e situou os Estudos de ciência, tecnologia e sociedade como uma poderosa ferramenta daqueles que estão engajados na superação da colonialidade nas periferias do Ocidente.
Keywords: Estudos CTS; Ivan da Costa Marques; colonialidade; dependência tecnológica; linha de fuga; reserva de mercado

Conductismo radical, utopías y prácticas gubernamentales: del Walden II a los Horcones - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Machado, Fernando M.; Hautequestt, Felipe (Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 2022)
Este trabajo aborda la cuestión de las prácticas gubernamentales presentes en Los Horcones, comunidad mexicana inspirada en la utopía skinneriana Walden II. Para ello usaremos el concepto foucaultiano de gobierno, entendido como “forma de conducción de la conducta”, aludiendo a modos de gestión de la vida de los individuos y colectivos. Desde esta perspectiva, la hipótesis presente es que Los Horcones sería el resultado del desarrollo de una técnica de gobierno que, en un cierto plano, se destaca y se sobrepone al propio Estado. En esta nueva forma de gestión, el gobierno se define como tecnocracia, en el conocimiento científico de los movimientos naturales de los gobernados y estimulando especialmente la autorregulación de todos ellos. En el caso de Los Horcones, así como en Walden II, se pone en cuestión todas las formas soberanas de gestión, en favor de una experimentación de las mejores formas de conducción de la conducta. Lo que se observa en Los Horcones es un desplazamiento y una experimentación de diversas técnicas de gobierno: primero las sugeridas por Skinner en Walden II, posteriormente la democracia y, actualmente, la llamada personocracia. Por fín, serán discutidas especificidades de estas formas de gobierno psi.
Keywords: comunidad de Los Horcones

Manoel Bomfim y los laboratorios de psicología en Brasil: en busca de una historiografía no colonizada - Rosa, Hugo Leonardo Rocha Silva da; Ferreira, Arthur Arruda Leal (Revista de Psicología, 2022)
Este trabajo pretende reflexionar sobre las narrativas decoloniales en historia de la psicología, buscando descripciones locales únicas, alejadas de los modelos narrativos genéricos en la comprensión del despliegue de este conocimiento. Más específicamente, exploraremos el caso del laboratorio de psicología experimental instalado en el Pedagogium bajo la dirección de Manoel Bomfim, en Río de Janeiro. Para ello, además de las herramientas de los estudios de laboratorio, es fundamental comprender la producción de laboratorios desde las redes locales, como lo indica la Teoría del Actor-Red y la Epistemología Política. A partir de esta doble referencia, proponemos diferentes preguntas de la historiografía tradicional sobre el surgimiento de los laboratorios de psicología: es fundamental indagar sobre el relevamiento de sus personajes, sus funciones y su perfil institucional. La discusión se centrará en la insuficiencia de la comprensión tradicional del tema, en las diferencias entre cómo las narrativas coloniales y decoloniales conciben la relación entre el material de archivo y las matrices de inteligibilidad y en las consecuencias historiográficas y metodológicas de esta relación.
Keywords: decolonialidad; historia de la psicología; historiografía; laboratorios

A importância das narrativas descoloniais: o caso da psicologia do trabalho no Rio de Janeiro - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Santos, Marcos Vinícius do Amaral Gama (Revista de Psicología (UNLP), 2022)

Vacas, simios y perros: reflexiones desde las relaciones interespecies acerca de la produccién de lo humano - Soriano, Rubén Gómez; Moreira, Gonzalo Correa; Ferreira, Arthur Arruda Leal (Tekoporá, 2023)
Desde hace décadas se desarrolla un campo de reflexiones crítico que toma como objeto de escrutinio las dimensiones éticas, políticas, sociales, también ontológicas de las relaciones entre animales humanos y no humanos. El artículo que presentamos es resultado del encuentro de tres investigaciones distintas que giran alrededor de animales para pensar la producción de lo humano, en este caso: vacas, simios y perros. Tienen en común, aparte de un enfoque genealógico para pensar la historia, una sensibilidad epistémica proveniente del campo de los estudios de ciencia y tecnología, de ahí que comportan, además de una perspectiva semiótico-material y relacional, una mirada simétrica para pensar el mundo y la realidad. En la primera parte trabajaremos cómo las vacas se convirtieron en infraestructuras vivas para la consolidación de un estado moderno, en este caso Uruguay. En este sentido, fueron parte constitutiva de esa máquina biotecnológica necesaria para producir un estado liberal conectado a una red internacional de estados signados por el libre mercado como nuevo ordenador de la racionalización mundial. A continuación abordaremos cómo la doble naturaleza de los grandes simios, como monstruos y fósiles vivientes, se ha ido produciendo a través de diferentes prácticas epistémicas que han consolidado una idea ahistórica, estática, de «lo simio», sirviendo para diferentes usos antropológicos, relativos a lo humano. Por último, presentaremos algunas reflexiones sobre el papel que han jugado los cánidos en las revueltas chilenas del 2019 y cómo un socialismo perruno puede ayudarnos a pensar los modos en que ensamblamos nuestras formas de ciudadanía.
Keywords: antropología simétrica; estudios críticos animales; estudios sociales de la ciencia y la tecnología; perspectiva genealógica; relaciones interespecies

O trabalho como gesto criativo: discutindo a ressocialização através do trabalho a partir da história das Colônias Agrícolas para Alienados no Brasil - Machado, Fernando; Gomes, Daniele; Ferreira, Arthur Arruda Leal (Scientiarum Historia, 2023)
Pretende-se neste texto tratar da problemática do trabalho no âmbito do cuidado em saúde mental nas Colônias Agrícolas para Alienados no Rio de Janeiro, de modo a confrontar o cerne dessa que é uma das questões que lhe deram a sua razão de ser. Assim, brevemente passaremos pelo contexto de criação dessas Colônias e seus desdobramentos em direção aos territórios da Ilha do Governador e de Jacarepaguá. Veremos como havia um discurso predominante que defendia que o trabalho (físico, braçal) nesses espaços, praticado pelos seus internos, teria um papel fundamental no processo de cura, a chamada praxiterapia. Contudo, podemos observar ao menos dois momentos da concepção das relações entre labor e terapêutica: inicialmente, a atividade produtiva era compreendida quase como um bem em si, não havendo grandes progressos no tocante à qualidade de vida extramuros dos internos. Posteriormente, veremos a abertura para um leque maior de possibilidades simbólicas concernentes à formação subjetiva desses sujeitos que passam a não mais se dedicar exclusivamente a serviços manuais e subalternizados, mas se engajam em atividades criativas e que deixam marcas em seu percurso.
Keywords: Trabalho. Subjetivação. Saúde Mental. Colônias. Rio de Janeiro.

The importance of decolonial narratives: the case of work psychology in Rio De Janeiro - Santos, Marcus Vinícius Amaral Gama; Ferreira, Arthur Arruda Leal (International Review of Theoretical Psychologies, 2023)
This paper aims to discuss the importance of decolonial narratives in general and in the field of history of psychology in particular. For this, we take as the starting point the initial results of a recently published empirical study, which investigated different styles of management within the scope of labor in Rio de Janeiro between 1949 and 1965 through the analysis of publications of the journal Arquivos Brasileiros de Psicologia. Such results pointed to an inadequacy between the interpretations of the management styles that are used, on the one hand, in the English and North American context and, on the other, in Rio de Janeiro. The discussion of this article focuses on this inadequacy, underlining the differences between how colonial and decolonial narratives conceive the relationship between empirical data and intelligibility matrices and the historiographical and methodological consequences of this relationship.
Keywords: decolonization; historiography; history of psychology; work psychology

Pistas latourianas para abordagem dos saberes psi: entre a crítica modernista e a descrição de dispositivos - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Santos, Marcos Vinícius do Amaral Gama; Madariaga, Jimena Carrasco (CTS em Foco, 2023)

O Voluntarismo de Wilhelm Wundt - Araújo, Saulo de Freitas (A Pluralidade do Campo Psicológico, 2010)
Keywords: Assunto não informado

No rastro dos "cavalos do diabo": memória e história para uma reinvenção de percursos do paradigma do grupalismo-institucionalismo no Brasil - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Lamparina, 2023)

Cidades Filmadas: narrativas da subjetividade - Monteiro, Denise Barcellos da Rocha (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2008)

O que pode uma reforma de ensino: os efeitos no cotidiano docente no contexto dos Governos do PT em Chapeco-Sc - Bastos, Christina Pinto da Silva (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2008)
Esta tese versa sobre a história da implantação de uma reforma de ensino implementada durante dois governos petistas no município de Chapecó, Santa Catarina. No desenvolvimento do texto busco, a partir das falas coletadas em entrevistas realizadas com professoras, analisar os efeitos produzidos no cotidiano docente a partir da referida reforma. Inicio o trabalho apresentando diversos momentos da história política e educacional brasileiros nos quais diferentes reformas de ensino foram realizadas, apontando as inter-relações existentes entre as políticas governamentais e as políticas de educação. Em seguida, apresento o cenário específico Chapecó no qual ocorreu a reforma estudada. Neste ponto procuro apresentar a constituição política do município e discutir a novidade que um governo, considerado progressista, pode trazer para o campo da educação. Ao final analiso as entrevistas apontando e discutindo os efeitos que a reforma do ensino provocou, a partir das considerações feitas pelas professoras. Partindo de uma perspectiva transdisciplinar busco, auxiliada por referências das ciências humanas e sociais (política, história, sociologia, economia, psicologia) e da filosofia da diferença, compor um dispositivo metodológico que abarque a complexidade da temática proposta. Concluo o trabalho considerando que os efeitos produzidos pela citada reforma de ensino foram variados e só devem ser considerados em sua provisoriedade.

Interfaces e inquietações no diálogo entre Kierkegaard e Foucault: filosofia antiga, psicologia e processos de subjetivação - Mattar, Cristine Monteiro (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011)
A presente tese inicia-se por uma encruzilhada e um segredo: na encruzilhada está a psicologia, entre os apelos instrumentais, antropológicos e neurocientíficos; já o segredo refere-se à quase desconhecida leitura de Kierkegaard por Foucault. Os dois filósofos se inscrevem na esteira da experimentação filosófica, caminho oposto ao da metafísica. Experimentação, aqui, não diz respeito a qualquer empirismo; inspira-se nos exercícios espirituais da Antiguidade grega e romana, e nas práticas da ironia, do cuidado de si e da parresía filosófica. As aproximações possíveis entre o pensamento de Kierkegaard e o de Foucault por esse viés da filosofia antiga, visam a contribuir para uma compreensão da psicologia e de suas práticas que permita o enfrentamento dos dilemas acima referidos, ou seja, os instrumentais, antropológicos e neurocientíficos. O percurso do trabalho tem como ponto de partida as suspeitas direcionadas à psicologia, desde o questionamento colocado por Canguilhem há mais de cinqüenta anos acerca das intenções pouco claras da disciplina, passando pelas críticas aos processos de subjetivação psicologizantes, até chegar ao grave enquadramento contemporâneo que busca convencer os sujeitos de que são, em última análise, nada mais do que cérebros. Os processos de subjetivação engendrados pelas práticas psi se vêem, pois, colocados hoje frente a impasses de difícil solução. Tantas são as suspeitas e temores quanto aos efeitos psi, que os próprios profissionais da área têm, em muitos casos, assumido a posição de que a psicologia se tornou inviável e deve desaparecer. As referências objetivantes ou antropológicas, quando priorizadas pela psicologia, de fato não deixam saídas, tornando urgente o encontro com outros referenciais que possibilitem respirar novos ares. O pensamento de Kierkegaard e o de Foucault surgem como intercessores em face desse horizonte sombrio. Os dois filósofos se dedicaram a tornar o homem atento a si e ao mundo, priorizando saídas singulares e criativas em lugar da reprodução dos modos de ser hegemônicos que ameaçam igualar tudo e todos. Desnaturalizadores do presente e avessos às grandes especulações teóricas sobre a vida, escreveram obras que é preciso experienciar, mais do que simplesmente ler, a fim de captar-lhes a atmosfera e com elas operar. A partir dessa atitude, a psicologia experimental ou interpretativa pode dar lugar a uma psicologia experimentante, que acompanha o cotidiano ao invés de se colocar como uma curiosidade sem paixão. Tal psicologia segue de maneira interessada os movimentos da existência e a apropriação pessoal da verdade, que deixa de ser transcendente, metafísica ou sonhada, e aparece encarnada nas lutas, receios, enganos, ações e tensões do dia-a-dia dos sujeitos de carne, osso e espírito. É na tensão constituinte-constituído que o sujeito se forja, seja ele lançado por Deus, como pensa Kierkegaard, seja, como propõe Foucault, mergulhado nos esquemas e objetivações que toma como naturais: a tarefa do sujeito é tornar-se si mesmo, participando de forma mais livre da própria constituição, exercendo de maneira refletida e ética a liberdade e transparecendo a si mesmo, ao invés de tomar como suas as determinações que lhe são oferecidas. A presente tese visa, portanto, a estabelecer o diálogo entre Foucault e Kierkegaard, pelo viés da filosofia antiga, buscando inspiração para promover, no tempo presente, processos de subjetivação outros que os modos desesperados de ser, e práticas psicológicas mais experimentantes e menos disciplinadoras.

Cartografias de uma experiência comunitária - Domingues, Adriana Rodrigues (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011)
Esta tese relata o meu encontro com um grupo de idosos em um projeto denominado Conversas & Memórias, e a experiência comunitária ali produzida. O objetivo central foi analisar de que forma os dispositivos utilizados na intervenção ajudaram na construção dessa experiência. Partindo de um campo de problematização que coloca em questão as possibilidades de vivermos juntos, busquei responder às seguintes perguntas: de que forma a vida coletiva nos contagia e nos constitui? que apostas podemos arriscar que nos permitam afirmar a possibilidade de construirmos experiências comunitárias no mundo de hoje? quais práticas de cuidado de si e de cuidado do outro podemos encontrar (ou inventar) em nossa cultura? como essas práticas podem produzir, como efeito, experiências de vida comunitária? como podemos viver juntos? Foi em torno dessas questões que desenvolvi o trabalho em dois campos distintos, visando à construção, por um lado, de um solo teórico-conceitual, e, por outro, de um plano prático-experimental. Na primeira parte desta tese, apresento os conceitos e intercessores que fundamentam as ideias aqui defendidas. Começo discutindo o processo de subjetivação, em um diálogo com o pensamento de Gilles Deleuze, Gilbert Simondon e Baruch Espinosa, e termino apresentando as apostas de Gilles Deleuze e Felix Guattari, Antonio Negri e Michael Hardt, Maurice Blanchot, Giorgio Agamben e Jean-Luc Nancy em uma comunidade por vir. Em seguida, apresento minhas próprias apostas, fundamentadas no diálogo de Michel Foucault com a filosofia antiga sobre as práticas de si e a construção de um novo ethos, desenhado por uma estética da existência. Descrevo, em outro capítulo, o método da pesquisa, partindo de uma discussão sobre a cartografia e as possibilidades que ela ofereceu para que eu pudesse acompanhar processos e habitar o território da pesquisa; discuto, ainda, o conceito de dispositivo e os efeitos que são produzidos ao desembaraçarem-se suas linhas; por fim, descrevo o material que utilizei nas análises da experiência do projeto. Na segunda parte da tese, arrisco-me em um campo prático-experimental, dando movimento aos conceitos discutidos anteriormente e incorporando-os à discussão dos quatro dispositivos que examino aqui. No primeiro, a Roda de Conversação e os efeitos, como o exercício ético e político, que essa prática anuncia. No segundo dispositivo, os Agenciamentos, apresento as poesias, músicas, crônicas, passeios que foram utilizados como disparadores das conversas, analisando os diálogos e as virtualidades produzidos por eles. No dispositivo três, a Experiência Narrativa, descrevo o processo de publicação de um livro com as histórias de alguns participantes do projeto. No quarto dispositivo, a Imagem Revelada, descrevo os efeitos provocados pelas imagens publicadas em um livro de fotografias. O último capítulo retoma a pergunta inicial - como viver junto? -, e oferece algumas pistas sobre as possibilidades de construirmos uma outra forma de sociabilidade nos dias de hoje.

Práticas de Leitura e Governo da Vida: a literatura de auto-ajuda - Penzim, Adriana Maria Brandão (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011)
Este estudo focaliza a prática de leitura de livros de auto-ajuda com o objetivo de analisar, numa perspectiva genealógica, seu surgimento, condições de produção e modos de funcionamento em sua implicação com um estilo liberal de existência. À luz da analítica foucaultiana, postula-se que a literatura de auto-ajuda, entendida como formação discursiva, está intrinsecamente ligada a racionalidades e tecnologias do poder voltadas para a afirmação de um indivíduo que se auto-empresaria como capital humano. Tomando em referência o conceito de governamentalidade, tem-se que tal literatura associa-se a microprocessos de governo de condutas atinentes a uma razão governamental que visa alcançar pelo mínimo governo a máxima eficácia. O trajeto investigativo deu-se em diferentes planos, intimamente interligados, que incluíram detalhada pesquisa de campo, leitura e análise de livros do gênero e entrevistas com leitores. O relato parte de uma discussão sobre a contínua e sistemática circulação de ensinamentos que, a um nível infinitesimal, se afirmam na atualidade como condutores de nossas condutas, para, em seguida, introduzir uma discussão sobre a concepção foucaultiana de prática central à análise e guia da reflexão que a partir de então se faz - com o intuito de desvelar, nas práticas de leitura de auto-ajuda, possíveis interconexões entre produção de verdades, técnicas de si e governo dos outros.

Histórias de coletivos para uma psicologia brasileira - Sampaio, Terezinha de Jesus Alvarez (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011)

"Deixem vir a mim as criancinhas": histórias, memórias e leituras de um tempo presente da saúde mental infanto-juvenil - Maciel, Marcelo de Abreu (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011)

Tempo e Espírito: ensaio sobre o paradigma virtual em psicologia - Costa, Marcio José de Araujo (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2013)
Tentamos responder a uma única questão, que se coloca duplamente, problema a nosso ver central para a Psicologia: qual o estatuto ontológico do pensamento? Assim, igualmente: qual o estatuto ontológico do psiquismo? Se a subjetividade ou o espírito, seja como psiquismo (afetos, devires, alma) ou pensamento (ideias, representações, mente) é algo, e sabemos não se confundir com o corpo presente ou o cérebro (imagens atuais), o que é ela então? Construindo um recorte perceptivo onde possa emergir a intuição que nos permita responder a essa colocação de problema, buscamos na primeira dissertação da tese, tendo por eixo uma análise de fato, desenhar a gênese da subjetivação coletiva em nosso presente. O psiquismo no capitalismo globalizado deslizaria rumo à esquizofrenização, que nada mais é que o crescente despertar intuitivo da subjetividade em virtude de um aumento de potência dos coletivos humanos (virtualização) que tende a uma mudança de forma, a encarnação de uma nova visão de si e do mundo: a superação da transcendência (divisão entre os modos de ser ou indivíduos por representações fixas, simétrica à sensação de separação entre o indivíduo e seu meio), ou seja, um mergulho na imanência ou reconexão com o Todo coletivo e comum, Virtual. Na segunda dissertação, avançaremos a problematização em direção a uma análise de direito, partindo da ontologia spinozista (ser da Natureza) e da metafísica bergsoniana (colocar os problemas em termos temporais, processuais, e não espaciais, fixos), ao interrogar-se sobre a natureza desse comum, o Virtual ou atributo Pensamento, no qual o atributo Extensão ou Atual seria apenas um recorte para uma consciência qualquer dessa duração indivisível comum (seleção que constitui seu interesse ou resolução do problema da vida). Nesta relação que constrói ao mesmo tempo a subjetividade (visão de mundo, Espírito) e a objetividade (Mundo ou a visão de uma subjetividade), demonstra-se que o que tomamos como matéria é apenas uma abstração de forma espacial-geométrica, quantitativa, desse fluxo vital que, no Tempo (Acontecimento, Ato Puro, Verbo), é um todo, um bloco de forma temporal-afetiva, qualitativa. Assim, nossa tese ou hipótese: (1) toda psicologia é de direito (gênese, virtualidade) e de fato (prática, atualidade) uma psicologia social, seu tecido comum é o Pensamento, construído concretamente e permanentemente em redes vivas de comunicação diferencial, criativas, pois tendem por sua própria natureza temporal ao aumento de potência (alegria) segundo sua duração singular imanente − interdito à Moral como forma transcendente, que pela sua assimetria é sempre um problema mal colocado; e (2) que a visão do Virtual não apenas evidencia um novo ponto de vista da psicologia, mas coloca em questão o paradigma científico-político-noético hegemônico, voltado para o presente e o corpo, a vida como signo ou representação (análise e julgamentos, crítica), para dar visibilidade a um saber do sentido da vida, voltado para o Espírito, a imanência presente do passado (Memória) e do futuro (Criação); um saber que não nega ou negligencia o corpo, mas, ao contrário, o eleva à enésima potência de vida como pensamento e ação, reconectando todo corpo individual e presente ao corpo comum coletivo e histórico do qual jamais pode ser separado.

Musicocartografias: partituras políticas do desejo - Lima, Martha Bento (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2015)

Os psicólogos e seus relatos selvagens: uma cartografia de medos e inquietações na prática psi no Judiciário - Saraiva, José Eduardo Menescal (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2016)
A prática psicológica no âmbito judiciário é o tema por excelência deste trabalho. São descritas, inicialmente, algumas situações problemáticas que se transformaram em questões judiciais no âmbito da vara da infância. Observou-se que houve, por parte da instituição, uma expectativa de previsibilidade dirigida ao trabalho do psicólogo, ou seja, a demanda de que a avaliação psicológica pudesse confirmar ou refutar a ocorrência de determinadas situações reais como, por exemplo, o abuso contra crianças , bem como desvelar ocorrências futuras do comportamento das partes envolvidas nos processos. Partindo de considerações teóricas a respeito de ciência, verdade e poder, procuramos cartografar medos, anseios e expectativas dos psicólogos do Poder Judiciário do Estado do Rio de Janeiro. Essa construção cartográfica se estabeleceu através dos relatos de cinco profissionais, chamados de interlocutores-heterônimos, entrevistados com base nas proposições da História Oral, bem como na perspectiva da pesquisa-intervenção, nas quais o pesquisador se coloca como parte do trabalho prospectivo. Os relatos deram ensejo a reflexões de caráter teórico, nas quais foram utilizadas como referências conceituais a genealogia foucaultiana, a Análise Institucional, a Teoria do Ator-Rede e a Teoria do Abolicionismo Penal, entre outras. A instituição judiciária foi analisada com base em sua dimensão histórica e em suas articulações com o poder, que forjam um espaço profundamente hierarquizado e vertical em seu contexto e relações internas. Dessa análise, emerge a figura do magistrado, detentor de um poder quase ilimitado, a quem se deve reverenciar e temer. A pesquisa empreendida teve como objetivo explicitar a dimensão coletiva de uma experiência que costuma ser vivida (e sofrida) de forma particular e isolada, como se somente coubesse aos sujeitos envolvidos a custo de muito sofrimento, tensão e eventualmente descontrole e adoecimento a submissão obediente a imperativos de ordem institucional.

A cruzada das crianças: constelações da infância à penumbra. Seguida da tradução para o português de Co-ire: album systématique de l enfance de René Schérer e Guy Hocquenghem, 1976 - Silva, Eder Amaral e (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2016)
Esta pesquisa tem dois movimentos: no PRIMEIRO PIVÔ, propõe-se uma genealogia histórica do problema da infância no pensamento francês contemporâneo, a partir da obra conjunta do filósofo e professor da Université Paris VIII (Vincennes/Saint Denis) René Schérer (1922 ) com o ativista e escritor Guy Hocquenghem (1946 1988). Ensaiando a escuta de um debate atualmente silenciado a problematização da infância como experiência exterior, transbordante e perturbadora da ordem civilizada, materializada tanto no combate aos quadros explicativos dos saberes psi quanto na crítica à pedagogização sistemática das relações sociais, sexuais, econômicas e políticas no que concerne às crianças , esta meteorologia da moral acompanha as variações do clima em que estas ideias ganharam consistência na França entre as décadas de 1960 e 1980, seja por meio de obras históricas, filosóficas, sociológicas, literárias, cinematográficas, fotográficas etc., seja através da ação política em torno da liberdade sexual e de suas reverberações na expressão do desejo infantil. Pela indisponibilidade da maioria destas obras em português e no intuito de favorecer o acesso a pelo menos uma delas, o SEGUNDO PIVÔ consiste na tradução de um dos principais trabalhos de Schérer e Hocquenghem: o livro Co-ire: album systématique de l enfance ( Coir: álbum sistemático da infância), publicado em 1976, sob o número 22 de Recherches, revista do Centre d Études, de Recherches et de Formation Institutionnelles (CERFI), editada por Félix Guattari (1930 1992). O Co-ire apresenta uma constelação (histórica, literária, filosófica, pictural etc.) de imagens antifamiliares da infância, na qual a criança deixa de ser tomada da perspectiva de um objeto ou categoria de análise para ser pensada na multiplicidade de seus agenciamentos com o mundo. Segundo esta perspectiva, são as potências imprevisíveis da criança (e não seu suposto inacabamento ) que nos interpelam a pensar a infância. Trata-se de uma obra que não se ocupa de totalizar o que mostra, explorando a força que as imagens, sendo consteladas, passam a contrair e ressoar não por se exibirem à plena luz da racionalidade moderna, mas, ao contrário, por se colocarem à propícia penumbra , algo que se insinua sem se entregar. Schérer e Hocquenghem montam esta constelação da infância como um chamamento e um desafio que ultrapassa as páginas do livro em questão: como mostrar e situar estas outras constelações da infância sem ameaçar sua existência frágil? Como preservar seu brilho próprio e sua distância em relação aos saberes e poderes de hoje? E, nesta mesma direção, o que significaria pensar a criança segundo uma imagem propriamente contemporânea ? A partir da história deste livro e para além da contribuição resultante da sua tradução para os leitores e pesquisadores de língua portuguesa , este trabalho se orienta por uma perspectiva que considera a infância antes de tudo como campo problemático em movimento. Razão pela qual esta pesquisa é tão somente uma tentativa de renovar a aliança intensiva com a infância constelada por Schérer e Hocquenghem, cuja força e beleza são celebradas no Co-ire, numa cumplicidade estética com os movimentos passionais que fazem da própria infância potência perturbadora do mundo.

Modulações militantes por uma vida não fascista - Souza, Alice de Marchi Pereira de (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2016)
Numa experiência de militância no campo da esquerda e dos direitos humanos , algumas posturas e práticas se fazem questão. Cobranças e culpabilizações, o imperativo de dar conta de tudo , a exigência de uma suposta legitimidade para lutar, discursos de ódio, desqualificação do outro para se auto-afirmar, mínimas ações que insistem em sua negatividade ao denunciarem medo, ressentimento, controle e surpreendentes apaixonamentos pelo poder: vemo-nos, por não poucas vezes, do lugar de militantes de esquerda , reproduzindo aquilo mesmo que queremos combater. Pensando junto a Michel Foucault e seu provocador prefácio à edição estadunidense de O Anti-Édipo (obra de autoria de Gilles Deleuze e Félix Guattari), pergunta-se sobre como resistir a esses microfascismos e paixões tristes que se alojam em nossos corpos e se manifestam em nossos discursos e práticas. O que está intrincado nas frases desse pensador e que ecoou em vozes de outros intelectuais-militantes contemporâneos seus quando escreve que não é preciso ser triste para ser militante, e que a ligação entre desejo e realidade possui uma força revolucionária? E na recomendação análoga, de liberar-nos das velhas categorias do Negativo? De que forma esse recado é tão atual? Como intensificar e/ou criar práticas militantes mais perpassadas por uma alegria enquanto potência de agir, sem com isso cair em ingenuidades e esvaziamentos? Munida com a leitura de autores como os já citados Foucault, Deleuze, Guattari, e também Baruch de Espinosa e Friedrich Nietzsche, pretendeu-se lançar o olhar sobre esses atravessamentos nos processos de subjetivação militantes, colocando em análise suas implicações. Nessa ontologia histórica de nós mesmos reside uma pergunta e um trabalho éticos: como lidar com essas linhas que compõem o que temos feito de nós mesmos? Para que não reproduzamos pura e simplesmente as forças que são modulações do poder sobre a vida, como dobrá-las , na relação consigo e com o mundo? Tomando o plano macro e micropolítico da experiência como território de pesquisa, uma militante-psicóloga-pesquisadora escreve cartas, em busca de encontros para uma composição que só seria possível se povoada. Numa escrita de si, diluem-se autoria e endereçamento, produz-se pensamento e engendra-se uma estética da existência que problematiza além de militâncias e esquerdas, modos de fazer pesquisa e a própria psicologia. A aposta ético-política é na potência de práticas militantes e de um viver não fascistas. Nada está garantido: não se chega a um suposto modelo que seria superior aos demais nem a uma fórmula para tanto. Trata-se, isso sim, de afirmar um exercício de cuidado de si árduo, cotidiano e parresiástico, que transforma e inventa a própria vida, a posição gauche e o mundo. Tomar a liberdade não como ponto de chegada, e sim como prática incessante de desprendimento de si mesmo e do poder. Quem sabe assim, e justo em meio aos afetos terríveis produzidos num presente abominável, se possam afirmar modos de pesquisar e modulações militantes mais libertárias, que sejam de uma alegria algo áspera e potente.

A tortura no teatro dos castigos: do palco à coxia - Nunes, Ana Claudia Nery Camuri (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2016)
O presente estudo consiste em uma crítica à historiografia tradicional sobre a tortura a partir da perspectiva genealógica de Michel Foucault. Baseados neste autor, consideramos que para traçar a história das práticas de tortura é preciso traçar a história política das transformações dos métodos punitivos em correlação com uma tecnologia política do corpo. Por esse caminho entendemos que a emergência da tortura está sempre vinculada às relações de poder/modos de governo (de si e dos outros), que se apresentam de diferentes formas ao longo da história. Para alcançar essas diferenças efetuamos um mapeamento das descontinuidades em torno da prática da tortura no período que vai do século XII ao XXI. Nossas análises foram distribuídas a partir dos três modos de governo apontados por Foucault: poder soberano, poder disciplinar e biopoder. O campo de problematização engendrado por esse olhar genealógico facultou pensar a tortura de três modos principais e nem sempre mutuamente exclusivos: a tortura legitimada pelo poder real; a tortura supostamente abolida e efetivamente redistribuída nas sociedades disciplinares; a tortura utilizada como uma tecnologia biopolítica de governo das condutas - dos regimes ditatoriais aos democráticos -, em que fazer viver e deixar morrer são duas faces de uma mesma moeda. Apontamos variados segmentos populacionais que têm sido alvo do governo das condutas mediante a prática da tortura, mas demos destaque especial ao segmento da infância, em função de ele aparecer de forma intensa e recorrente em nossa história.

A interface das políticas de saúde e assistência social na garantia de direitos aos usuários de álcool e outras drogas do município de Resende/RJ - Cabral, Ingrid de Assis Camilo (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2017)

Crianças e adolescentes em situação de rua. Relações entre território e processos de subjetivação. Reflexões sobre o cuidado - Moure, Andrea Paola (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2017)

Ocupações dos secundaristas no Brasil: continuidades e rupturas da luta política - da Costa, Lilian Michelli Giovanelli (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)

Sombras da loucura: narrativas de uma vida entre instituições - Pereira, Felipe Chaves (Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2022)
Numa narrativa sobre Mário, formas de conhecer o louco e a loucura vêm à tona desde um não-lugar judiciário. Códigos jurídicos, intervenções policialescas, acolhimentos institucionais, afetos interinstitucionais (família, abrigo, escola, Centro de Atenção Psicossocial - CAPS): tudo isso será posto em (re)visão na busca de olhar mediante linhas que constroem breves emaranhados (subjetividades, quiçá). Algo como um nó parece conduzir a narrativa: a construção de um louco a partir das intervenções do judiciário, saúde, assistência social e educação. Como torcer tais figuras de modo a conseguir refletir sobre a loucura e as políticas públicas na contemporaneidade? Uma pista parece vir com a história sendo contada a partir de Mário, um (in)fluxo de forças e saberes será ali agenciado. Crítica à sociedade atual, ao adoecimento produzido pela sobrecodificação das vidas, subjetividades assujeitadas de modo mais cru e encarnado: (re)conhecer problemas há muito tempo instalados, fazer gaguejar instituições que conhecem a loucura, buscar linhas de fuga e não nos centrar em nós, isso parece ser algum potencial resultado do rastreio que aqui se empreende.

Entre a atenção psicossocial e a assistência social: as formas de cuidado aos usuários de drogas no município de Resende/RJ - Cabral, Ingrid de Assis Camilo (Centro de Educação e Humanidades, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2023)
Este estudo busca compreender como são efetivadas as políticas de saúde mental e de assistência social para os usuários de álcool e drogas assistidos no município de Resende/RJ. Para tanto, foi realizada uma revisão conceitual, tanto da própria concepção de direitos como das políticas de saúde mental e de assistência social, correlacionando-as com a temática do uso de álcool e outras drogas e situando-as, singularmente, no território pesquisado. A pesquisa teve por objetivo geral analisar os efeitos das políticas públicas de saúde e de assistência social na garantia de direitos dos usuários de álcool e outras drogas e, por objetivos específicos: (1) estudar a percepção dos usuários quanto às atribuições das políticas de saúde e de assistência social; (2) identificar as relações existentes entre as políticas setoriais; (3) apreender a concepção dos profissionais acerca das políticas de garantia de direitos no município; (4) entender de que forma os usuários acessam as políticas de saúde e de assistência social e, por fim, (5) identificar as formas de cuidado ofertadas pelos executores das políticas. Metodologicamente, dadas às condições político-sanitárias do período de realização da pesquisa – uma epidemia de covid-19 tratada de forma necropolítica pelo governo federal –, empreendemos um percurso metodológico exploratório, tendo por referencial de base a análise institucional. Os principais instrumentos utilizados foram a observação participante realizada nos dispositivos/serviços da rede e as entrevistas, levadas a cabo tanto com os usuários como com os profissionais lotados nas políticas de saúde mental e de assistência social. Como resultado preliminar percebeu-se, entre outros destaques, que os usuários se sentem gratos e acolhidos pela política a que estão vinculados e que os profissionais percebem que suas ações produzem cuidado e garantem o acesso da população aos serviços. Porém, foi identificado um desconforto relacionado ao processo formativo e à atuação dos assistentes sociais como técnicos de saúde mental. Esses achados reforçam a importância do trabalho desenvolvido, mas apontam para a necessidade de dar prosseguimento a estudos sobre o tema proposto.

Os Ingovernáveis: uma análise de modos de viver e cuidar no encontro com crianças e adolescentes em situação de rua - Moure, Andrea Paola (Centro de Educação e Humanidades, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2023)
Esta tese é produto de meu percurso no Doutorado no Programa de Políticas Públicas e Formação Humana da UERJ e apresenta as diferentes modulações dos trajetos desenvolvidos durante quase 6 anos. Descreve um processo que começou com a apresentação de um cenário de prática profissional, relatando cenas de uma experiência que resultaram problemáticas, a partir da metodologia do diário de campo. A pesquisa desenha um modo possível da analisar a prática da psicologia no encontro com crianças e adolescentes em situação de rua. A partir das ferramentas da Análise Institucional se propõe pensar a psicologia e a infância como analisadores. Desde essa perspectiva, colocam-se em análise as implicações da pesquisadora que permeiam a pesquisa toda. O primeiro trajeto da pesquisa me levou à construção da primeira pergunta orientadora: que práticas de governo existiam durante essa experiência e quais foram os movimentos de desobediência e as recusas possíveis frente a isso? A pesquisa bibliográfica me aproximou ao corpo de conhecimentos que oferece a Análise Institucional e a conceituação apresentada por Michel Foucault sobre as práticas de governo. O segundo trajeto levanta uma problematização sobre os modos de infantilização na atualidade: como se infantilizam as crianças, a própria psicologia e, também, uma cidade. Os intercessores para abordar esses problemas foram René Schérer e Guy Hocquenghem, com o livro “Coire, album systématique de l’enfance” (1976), traduzido pelo professor Eder Amaral, e parte da obra literária do escritor Fernand Deligny. Por fim, o terceiro trajeto propõe refletir sobre a psicologia e a pesquisa, a produção de determinada prática psicológica e científica, incluindo a questão do território na análise. Nesse trajeto as entrevistas e produções teóricas da filósofa belga Vinciane Despret foram fundamentais nas formulações realizadas. O percurso percorrido durante esse processo foi abrindo e continua provocando novos temas a estudar. O modo de produzir conhecimento e, consequentemente, o modo de afirmar uma prática e uma pesquisa talvez seja uma das problematizações mais importantes que essa experiência me trouxe e que ainda continua me impulsionando a iniciar novos trajetos.

Atenção psicossocial de servidores na Universidade Federal do Rio de Janeiro: uma proposta de análise institucional - Carneiro, Catiuscia Munsberg (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2020)

Trabalho e subjetividade no ensino médio? contribuições filosóficas para compreensão de políticas em transição - Silva, Heitor Pereira da (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2020)

Resistências na Saúde Coletiva - Dóbies, Daniel Vannucci (Universidade Estadual de Campinas, 2021)

?Que cor tem esse prontuário?: A articulação de raça, racismo e branquitude frente aos acolhimentos institucionais de crianças e adolescentes - Paula, Leonardo Régis de (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2022)

O que esperar por trás da porta entreaberta? A (in)visibilidade da mulher negra no serviço público do Poder Executivo do Estado do Rio de Janeiro - Nascimento, Viviane Miranda Silva do (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2023)

(In)Segurança Alimentar no Brasil e o Analisador Fome: cartografando políticas públicas alimentares instituídas e suas implicações ético-estético-políticas na subjetivação humana - Balbino, Vivian Fernanda (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2023)

Espécie Fabuladora: narrativas da ficção-realidade humana - Miranda, Fernanda Pinto (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2023)

Análise Institucional, Psicodinâmica do Trabalho e Saúde Coletiva: tecendo interconexões com a saúde mental de trabalhadores corretores de imóveis - Merhy-Silva, Fabiana Nunes (Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2006)

Nas trincheiras do pós-guerra: filosofia francesa, subjetividade e história. Uma aventura arqueogenealógica (1945-1966) - Ribeiro, Guilherme Almeida (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2007)

Entre a biopolítica contemporânea e a biopotência do desenvolvimento comunitário autogestionário: Fios e desafios da Aliança Solidária da Leopoldina e Adjacências - Gomes, Luis Gustavo Wagner (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2007)

A cegueira docente diante de discentes cegos - Giannini, Evie de França (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2008)

Cartografias da empresa: práticas empresariais e produção de subjetividade - Oliveira, Pedro Chiappini Pereira de (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2008)
Talvez seja possível imaginar uma vida que não seja definida por sua relação com a Empresa esse conjunto de práticas do ser-cliente e do ser-empreendedor; essa maquinaria de produção de competência e conveniência, de gestão das temporalidades e das diversidades. Acredito que seja possível, pelo menos, outras relações com a Empresa e, portanto, outras subjetividades. Por isso realizo esta analise dentro de uma perspectiva diferencialista inspirada por Foucault, Deleuze e Guattari, pela Analise Institucional, pelo poder criador da ficção. O dispositivo é montado: acompanhamos as subjetivações empresariais em ação por meio da formação, do consumo, do trabalho, do cotidiano, das atitudes, amizades e sonhos de um personagem, descrevendo o funcionamento da Empresa o jogo de suas práticas e as regras que nele se produzem e o orientam. Ao fim, não é possível ou desejável que eu te diga o que sentir, pensar ou fazer com as conclusões, mas posso te dar o diagrama da Empresa o que ela é e o que ela faz e pedi-lo que você escolha uma vida empresarial, ou não.

A invenção do Padre: genealogia da subjetivação clerial em seminários católicos - Costa, Marcio José de Araujo (Instituto de Psicologia Social, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2008)
A presente pesquisa investiga a produção de subjetividade em seminários católicos. Por meio de diversos teóricos, girando em torno do eixo conceitual da Análise Institucional (em sua vertente socioanalítica e, principalmente, esquizoanalítica), pesquisou-se um importante seminário católico diocesano na região Sudeste, um dos primeiros fundados no Brasil. Um seminário é a instituição de internato em que muitos homens vivem, estudam e trabalham, durante oito anos em média, para se tornarem padres. Nossa pesquisa de campo utilizou-se da observação participante, oriunda da antropologia e sociologia, em diversas visitas ao estabelecimento, durante as quais fomos autorizados a participar de todas as atividades dos 110 seminaristas internos. Em seguida, alguns seminaristas, de todas as etapas da formação, e todos os 5 padres formadores foram entrevistados. Recorremos a entrevistas abertas de história de vida, segundo os procedimentos da História Oral italiana. Guiados pela distinção da filosofia de Spinoza de três gêneros de conhecimento, buscamos dramatizar a formação clerical em três níveis de compreensão: os Signos ou afectos, as Noções ou conceitos, as Essências ou perceptos. Por meio dessa trajetória, constatamos o predomínio da dimensão do instituído e de uma modelização homogeneizadora de tipo romana, resultando em que os clérigos ali formados se fechem em uma identidade sacerdotal claramente identificável e encapsulada na obediência aos centros de poder eclesiais: a Cúria romana, a Mitra diocesana e a Paróquia. Busca-se, na formação, reproduzir a subjetividade serializada segundo um Modelo sacerdotal institucionalizado, no qual as dimensões litúrgica e disciplinar são ressaltadas, em detrimento das dimensões místico-políticas sendo a perseguição à Teologia da Libertação um importante analisador dessa característica. A constante vigilância da pureza doutrinal, litúrgica, organizacional e teológica indicou-nos a pressão em reprimir a dimensão místico-profética, que range, querendo se expressar. Em vista disso, bem como de inúmeros outros analisadores, conceitos e personagens produzidos ao longo da pesquisa, pudemos constatar que o desejo clerical, modulado na formação seminarística, oscila entre dois pólos: um pólo sacerdotal-romano-paranóico e um pólo profético-libertador-esquizo. No primeiro, há redução à identidade hegemônica nascida nos centros de poder eclesiais, fechando-se à diferença, na busca de um projeto de imortalidade frente às intempéries da vida e transformações da História, produzindo práticas hierárquicas a partir de um pensamento de caráter transcendente, representativo. No segundo pólo, há busca de singularização, nascida do seguimento a Jesus, o conseqüente compromisso com os menores e excluídos dentro e fora da Igreja e o processo inerente a esta produção de sentido, criando-se, em conseqüência, uma radical imanentização da vida cristã e de seus pólos e transcendências: material/espiritual, fé/vida, Igreja/Mundo, mística/política. O seminário pesquisado, indicador das transformações micropolíticas da Igreja contemporânea, produz hegemonicamente um desejo sacerdotal-romano-paranóico, forjando funcionários do poder da Igreja, burocratas do aparelho de Estado romano, aplicadores de suas rubricas litúrgicas e normas doutrinais e morais, e não profetas do Reino de Deus, máquinas de guerra libertadoras quanto a tudo o que oprime a potência da vida e suas inauditas expressões singulares.

A ESCCA e a Lei: encontros e despedidas - Lopes, Remy Damasceno (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2009)
A prostituição infanto-juvenil tornou-se um fenômeno independente da adulta nos idos de 1990, tanto em nível nacional quanto internacional. Percebida sob os signos da gravidade e da urgência, suscitou denúncias, intervenções e saberes especializados. Na busca por compreender as condições de surgimento desses novos discursos, seus fundamentos e perspectivas hegemônicas acerca da prostituição infanto-juvenil, a presente dissertação percorre quatro etapas. Inicialmente, elabora uma genealogia das três principais fontes brasileiras sobre a exploração sexual na década de mil novecentos e noventa: documentos do CECRIA, a série de reportagens Meninas Escravizadas da Folha de S. Paulo e a CPI da Prostituição Infantil de 1993. Sob inspiração foucaultiana, elabora nova genealogia, agora sobre o sexo, em sua relação com o cristianismo, o direito e as ciências humanas e médicas. Visando a perceber novos olhares sobre a prostituição infanto-juvenil, em seguida ouve prostitutas adultas, uma militante dos direitos das prostitutas e também adolescentes envolvidas com o mercado sexual. A última etapa, de feições ensaísticas, constitui uma tentativa de vislumbrar possibilidades para uma sexualidade mais livre e de apontar trajetórias mais interessantes para a prostituição adulta e infanto-juvenil.

Modos de subjetivação em redes de saúde, vistos através das narrativas sobre fantasmas das Termas de Araxá: um estudo de caso - Santos, Maria Aparecida dos (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011)
Mediante narrativas de casos de aparição de fantasmas em um complexo de águas termais localizado no Barreiro de Araxá, em Minas Gerais, que mudou sua imagem de lugar de cura e saúde para ambiente de lazer e beleza, este trabalho buscou seguir pistas sobre: a ascensão, queda e renascimento do termalismo no Brasil; o problema da contaminação das águas minerais do Barreiro; as incongruências nas ações das Políticas Públicas. Tais aspectos produziram efeitos múltiplos nos trabalhadores das Termas e na população local, tais como: fantasmas, medos, silêncios, disputas e adoecimentos. A pesquisa toma como inspiração metodológica os trabalhos de Alessandro Portelli com a História Oral, para obter e acompanhar as narrativas; a genealogia de Michel Foucault, para apresentar as mudanças no conceito de saúde e de terapêutica no tempo; a Teoria do ator-rede de Bruno Latour, para seguir os actantes, humanos e não-humanos. Chama atenção para o cuidado de si como forma ética de estar no mundo, tendente a tornar a vida potente, criativa, abrindo uma possibilidade de alguém se tornar médico de si mesmo. Entende, nesse sentido, que podem ser viáveis, desde que em ruptura com meras práticas de renovado controle da vida das populações, as novas terapêuticas implantadas no SUS ? Terapias Alternativas e Complementares, dentre elas, em particular, o Termalismo Social.

Os jovens e o tempo em Cabo Verde: subjetividades em transformação - Teixeira, José Maria Dias (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011)
A dissertação procurou debruçar-se sobre as condições de vida dos jovens, no contexto das relações de sexualidade, de gênero e de exclusão, face às aceleradas transformações sociais, educacionais, econômicas e políticas em Cabo Verde. A abordagem busca, a partir das informações disponíveis em estudos, das histórias ficcionadas em literatura, em memórias e experiências coletivizáveis, assim como nas efetuações e afetações inscritas na nossa trajetória individual/coletiva, dar visibilidade aos diferentes operadores categóricos que servem à preparação de um "futuro melhor para todos", procurando elucidar os regimes de poder que definem as formas a partir das quais vários problemas são reafirmados. São problemas cujas reconfigurações, hoje, são transcritas numa lista de comportamentos inadequados - muitos dos quais tidos por gravosos - que se transformam em formas comuns de se referir aos jovens. Pretendeu-se assim, na linha de pensadores como Michel Foucault, Felix Guattari e Gilles Deleuze, criar condições para desvencilhar-se das amarras que impedem que se comece a pensar sobre as condições que possibilitam aos jovens serem efetivamente protagonistas de si, protagonistas dos processos que conduzem à procura de soluções para os desafiantes problemas que pesam sobre eles.

Esporte e educação: uma cartografia das micropolíticas do corpo - Teixeira, Anelise Lusser (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2011)
O esporte, compreendido a partir do paradigma médico-esportivo, deixa de ser analisado como simples exercício para tornar-se o principal sustentáculo de um estilo de vida, um estado de espírito que associa vitalidade a desafio, promovendo um tipo de sujeito com formação autônoma e responsabilidade individual, em plena sintonia com o ideário neoliberal. Esses usos do esporte constituem uma obra complexa, que exige vários dispositivos. A tarefa, então, passa a ser investigar os pontos de sustentação dessa tecnologia em seus desdobramentos cotidianos, a partir da observação e escuta da rotina dos praticantes. O esporte seria, nessa perspectiva, um lugar privilegiado para a compreensão da sociedade, revelando-nos a intimidade de suas relações de saber/poder, bem como o plano da produção de tais relações. Esse levantamento, cumpre frisar, não implicaria propor novos modelos, pois julgamos que pensar em modelos ou programas predeterminados redunda, necessariamente, em recair em efeitos reprodutores e reativos. Analisar tecnologias é, ao contrário, diagnosticar limites, supondo-os contingências históricas passíveis de desconstrução e de eventual reinvenção pelos sujeitos envolvidos nos processos em pauta.

Manicomialidade hoje no ensino e na pesquisa em Psicologia no Rio de Janeiro: reflexões sobre o cuidado - Moure, Andrea Paola (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2014)
Esta dissertação é produto de meu percurso no Mestrado em Psicologia Social e apresenta as diferentes modulações do trajeto desenvolvido durante dois anos. Descreve de que modo um projeto que buscava conhecer a experiência dos usuários de Saúde Mental se modificou, passando a questionar as relações entre a Universidade, a Reforma Psiquiátrica e o cuidado na pesquisa com pessoas. A partir da metodologia da História Oral, foram realizadas entrevistas com diversos atores pesquisadores, professores, militantes, estudantes, residentes e coordenadores de residências que se somaram, na qualidade de trabalho de campo, à participação em eventos promovidos por grupos de usuários e ao estágio docente na disciplina Políticas e Planejamento em Saúde Mental, do curso de graduação em Psicologia. Também se recorreu à pesquisa bibliográfica e à utilização do diário de campo. A partir desta última ferramenta, primordialmente, foi possível realizar a análise de implicações que permeia todo o trabalho, na perspectiva da Análise Institucional. Esta dissertação descreve e reflete, em especial, sobre os dilemas com os quais me defrontei, desde o início da pesquisa, quando quis entrevistar participantes dos coletivos de usuários de saúde mental. Meu interesse era conhecer como tinha sido a experiência desses usuários dentro da chamada Reforma Psiquiátrica; porém, em face da insistência, por parte dos coordenadores dos grupos, de que solicitasse a autorização do Comitê de Ética e obtivesse o respectivo consentimento informado, comecei a me interessar pela origem dessa demanda e sua atual função. Tomei como analisador o dispositivo Consentimento Informado ou Esclarecido tal como é requisitado hoje, ou seja, algo cada dia mais exigido no campo da pesquisa com seres humanos, em ciências sociais. Apresentando-se como um discurso de proteção de direitos, ele permite colocar em discussão a questão do cuidado e da ética na pesquisa: certos aspectos priorizados pelos Comitês de Ética, tais como riscos , benefícios e desfecho primário , supõem a antecipação dos resultados de um processo que, ao contrário, está em construção. Extrapolam-se modelos do campo biomédico, obstaculizando pesquisas que contemplem as subjetividades dos participantes (pesquisadores e pesquisados). Nesse sentido, a presente dissertação questiona a que cuidado (e ao cuidado de quem) tais dispositivos efetivamente respondem. Também se coloca um outro analisador em pauta, o dispositivo apresentação de doentes , a fim de refletir sobre a manicomialidade presente, ainda hoje, no ensino universitário de psicologia. Tanto pela experiência no campo como mediante a bibliografia consultada, percebe-se uma cisão entre Universidade e Reforma. Certos espaços acadêmicos e disciplinas ligadas à prática clínica permanecem intactos frente ao processo da Reforma, mesmo depois de uma recente mudança no currículo. Novos espaços e disciplinas emergem sem conseguir dialogar com os antigos, que transmitem ao jovem psi uma prática atemporal, científica , objetiva , fundada nos manuais psiquiátricos (DSM, CID) e em discursos psicanalíticos descontextualizados. Percebe-se, assim, que temas fundamentais, como as condições de cuidado em saúde mental, são escassamente, discutidos no curso psicologia hoje.

Disputar o conceito de justiça: crimes da ditadura, política e ética - Garcia, Candela Andrea Ramallo (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2019)

Direito à Sexualidade: questionando a anormalidade e as relações de poder - Moreira, Deborah Souza (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2020)

O hospício como morada: capturas e resistências nas práticas de cuidado em saúde mental - Pereira, Lívia Cretton (Instituto de Psicologia, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2014)
Esta pesquisa é disparada a partir do encontro da pesquisadora com as chamadas moradias dentro de hospitais psiquiátricos no Estado do Rio de Janeiro. No seio da reforma psiquiátrica e da instalação de uma rede de assistência substitutiva ao hospício, ocorrem transformações também no interior deste último: humanizam-se as práticas, retirando de cena o eletrochoque, a lobotomia, a camisa-de-força, fazendo documentos como CPF, RG e etc. Contudo, a edificação manicomial permanece de pé com os seus grandes pavilhões, alguns agora travestidos em moradias, que tanto podem operacionalizar uma passagem de dentro para fora dos muros como perpetuar o hospício. O texto indaga por que motivo, a partir de um certo momento, inaugura-se um novo modo de organização em saúde mental, em que a antiga centralidade hospitalar se fragmenta em moradias internas e se difundem os novos serviços, ditos abertos , para em seguida afirmar que a construção de uma rede substitutiva não assegura, definitivamente, o fim da relação manicomial. Com o suporte teórico de Foucault e Deleuze, propõe uma discussão acerca da biopolítica da espécie humana, da coexistência de tecnologias disciplinares e regulamentadoras e da inauguração, na sociedade de controle, de um exercício de poder difuso, a céu-aberto, dispensando a coação física e a instituição da reclusão. O texto, entretanto, não se deixa abater por essas análises, mantendo suas apostas numa Reforma Psiquiátrica que propõe como um campo de disputas, de embates cotidianos. É então que a temática do cuidado entra em cena. Para tanto, faz-se uma releitura do período helenístico-romano através dos olhos de Foucault. O Cuidado de Si é apresentado ao leitor para, em seguida, ser estabelecido um contraponto entre o mesmo e o modo de ser sujeito moderno e cristão, com exercícios de renúncia a si e práticas de sacrifício, que em muito se assemelham à maneira como os trabalhadores vêm atuando, hoje, no campo da saúde mental. O texto procura dar pistas e visibilizar as resistências presentes em meio às tantas capturas postas em análise. Trata-se de uma experimentação de práticas de liberdade que se atualizem na operação de cuidado.

Todos (em disputa) pela educação: empresariamento da sociedade e militarização da vida - Cruz, Guilherme Vargas (Centro de Educação e Humanidades, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2019)
O empresariamento da sociedade é um fenômeno caracterizado por práticas e discursos que promovem o imperativo neoliberal de utilizar a empresa como o modelo para a gestão e o funcionamento da educação e de outras políticas públicas. No campo da educação, além do empresariamento, outras forças em disputa também se apresentam, como a judicialização dos conflitos e a militarização da vida. Esta dissertação tem como objetivo analisar os embates de forças na educação atual, como disputas entre diferentes formas de governamentalidade, modos de conduzir condutas. Para entender como essas disputas promovem mudanças nas formas de ensinar, foi utilizada, como foco da análise uma unidade, localizada no Rio de Janeiro, da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Essa escolha se deu em virtude da atuação do autor como servidor público neste estabelecimento e diante da relevância deste Centro como um marco histórico da educação profissional no Brasil. Com base na genealogia de Michel Foucault, foi realizado um levantamento da história da educação profissional, a partir de documentos oficiais, arquivos públicos, artigos, dissertações e teses produzidas sobre o tema. A Análise Institucional Francesa foi utilizada como uma importante referência para compreender as forças em disputa pela educação. A partir do conceito de analisador, foi possível interpretar a evasão escolar para além do binômio sucesso-fracasso individual, como um evento que coloca em análise, que explicita as relações de poder presentes no cotidiano escolar. No intuito de melhor investigar esse e outros analisadores da escola (racismo e outras práticas discriminatórias, testes e avaliação, colar, matar aula e outros atos tidos como de indisciplina), foram conduzidas entrevistas semi-estruturadas com oito ex-alunos que abandonaram o curso de Educação Profissional na modalidade integrada ao Ensino Médio. As entrevistas permitiram relacionar empresariamento e militarização como forças que se atualizam nas vidas desses jovens, em suas trajetórias de evasão escolar, em suas práticas de resistência e em suas buscas por inserção no mundo do trabalho

Cis-tema Único de Saúde: uma cartografia (de)generada de Políticas Nacionais de Saúde Integral - Broilo, Rodrigo (Faculdade de Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2022)
Ao longo das últimas décadas ocorreram mudanças em como entendemos a saúde em nossa sociedade. Desde a expansão do conceito de saúde para além da ausência de doenças, tornando-se uma relação equilibrada entre os aspectos biológicos, psicológicos, sociais, de trabalho e renda, entre outros, até a forma como o cuidado com a saúde foi passando da simples assistência aos doentes para uma noção de que a saúde deve ser promovida e as doenças prevenidas, não apenas tratadas. Essas mudanças ocorreram na esteira do surgimento do conceito de Integralidade, que defende que o ser humano deve ser atendido em sua totalidade, respeitando suas características e necessidades, de forma ampla. Com isso surgiram Políticas Nacionais de Saúde com foco integral para algumas populações específicas, entre elas as caracterizadas por gêneros. Mas saúde tem gênero? E que gêneros são esses? Quem está contemplado nesses documentos? Nessa linha de problematização, no presente trabalho busca-se investigar e cartografar, mediante técnicas de pesquisa bibliográfica, documental e de conteúdo, as três Políticas de Atenção Integral à Saúde hoje em vigor no Brasil que delimitam seu público por gênero (Mulheres, Homens e LGBTIs). Para tanto, utilizo embasamento em estudos de gênero e da teoria queer. O intuito é analisar se há uma diversidade de gêneros preconizada nos documentos e, consequentemente, se isso tem garantido a integralidade da saúde de seu público. As Políticas demonstram basear a Saúde em gêneros binários, cis e heterossexuais, para fins reprodutivos, quando se fala de Mulheres e Homens, principalmente. As pessoas que não se enquadram nesse binário são empurradas para uma ‘condição’ LGBTI, os ‘outros’ do binário Homem-Mulher.

Intervivências: a (in) existência possível de pessoas intersexo – entre a regulação da medicina e a tutela do direito - Moreira, Deborah Souza (Centro de Educação e Humanidades, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2023)
Os seres vivos nascem, crescem, reproduzem e morrem – diz- se comumente. Das cartilhas de ciências às normas da medicina e do direito, o ciclo da vida parece ser algo pacificado. Mas nem todo mundo nasce, não são todas as pessoas que conseguem chegar a crescer e a realidade da reprodução não é válida para todos os corpos. Talvez a única verdade a respeito desse ciclo seja mesmo a morte. Mas se tal ciclo é o ciclo da vida e todos os seres correspondem a ele, quem se desvia desse caminho é o que? E, mais do que isso, quem criou essas verdades? De que modo quem não se enquadra nessas verdades decerto vive, embora de certo modo alheio aos padrões estabelecidos pelos saberes científicos e pela cultura?Intrigada por esses questionamentos, busco no presente trabalho investigar, por meio de uma análise bibliográfica e documental, como a medicina e o direito têm regulado vidas não conformes, mais especificamente no que tange à sexualidade tida como anômala, ou melhor, às vidas intersexo. Para tal investigação, uso análises críticas de Michel Foucault, Judith Butler e Paul B. Preciado, entre outres autores, para questionar instituições como sexo/gênero, natureza/cultura e normal/patológico, assim como o próprio direito e a medicina. O intuito é o de problematizar a possibilidade de viver, ainda que nas frestas, ainda que em intervivências.

Análise Institucional no Brasil - Saidón, Osvaldo; Kamkhagi, Vida Rachel (Rosa dos Tempos, 1991)

Grupos e instituções em análise - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Barros, Regina Benevides de; Leitão, Maria Beatriz Sá (Rosa dos Tempos, 1992)

Subjetividade: questões contemporâneas - Silva, André do Eirado; Josephson, Silvia Carvalho; Neves, Claudia Abbes Baeta; Rauter, Cristina; Passos, Eduardo; Barros, Regina Benevides de (Hucitec, 1997)

Danação do Trabalho - Filho, João Ferreira da Silva; Jardim, Silva (Te Corá, 1997)

Psicologia social: abordagens sócio-históricas e desafios contemporâneos - Mancebo, Deise; Jacó-Vilela, Ana Maria (EDUERJ, 1999)

Ensaios: subjetividade, saúde mental, sociedade - Amarante, Paulo (Fiocruz, 2000)
Keywords: Brazil; Congresses; Educational psychology; History; Psychoanalysis and culture; Psychology

Conversando em casa - Fonseca, Paulo; Ferreira, Gina (Sette Letras, 2000)

Clínica e política: subjetividade e violação dos direitos humanos - Benevides, Regina; Passos, Eduardo; Rauter, Cristina (Te Corá, 2002)

Psicologia social: abordagens sócio-históricas e desafios contemporâneos - Mancebo, Deise; Jacó-Vilela, Ana Maria (EDUERJ, 2004)

Dialética dos movimentos sociais no Brasil. Por que a reforma psiquiátrica? - Mello, Walter; Baptista, Luís Antônio; Ferreira, Gina (EncantArte, 2004)

Foucault e a Psicologia - Guareschi, Neuza Maria de Fátima; Huning, Simone Maria (EdiPUCRS, 2005)

Instituições e Psicologia no Brasil - Campos, Regina Helena de Freitas; Vieira, Rita de Cássia (Coleção Encontros Anuais Helena Antipoff, 2008)

Direitos Humanos? O que temos a ver com isso? - Comissão de Direitos Humanos do CRP-RJ (CRP-05, 2007)
Keywords: Educação, pesquisa e tópicos relacionados de história

História da Psicologia: rumos e percursos - Jacó-Vilela, Ana Maria; Ferreira, Arthur Arruda Leal; Portugal, Francisco Teixeira (Nau Editora, 2007)

PIVETES - Encontros Entre a Psicologia e o Judiciário - Coimbra, Cecília Maria Bouças; Nascimento, Maria Lívia do; Ayres, Lygia Santa Maria (Juruá Editora, 2008)

Cartografias de Foucault - Veiga-Neto, Alfredo; Júnior, Durval Muniz de Albuquerque; Filho, Alípio de Souza (Autêntica, 2008)

Patrimônio cultural, museus, psicologia e educação: diálogos - Guedes, Maria do Carmo; Lourenço, Érika; Campos, Regina Helena de Freitas (Coleção Encontros Anuais Helena Antipoff, 2009)
Keywords: Brazil; Cultural property; Educational psychology

Para uma vida não-fascista - Veiga-Neto, Alfredo; Rago, Margareth (Autêntica, 2009)

Foucault e a Psicologia - Guareschi, Neuza Maria de Fátima; Huning, Simone Maria (EdiPUCRS, 2009)

Clínica e política 2: subjetividade, direitos humanos e invenção de práticas clínicas - Mourão, Janne Calhau (GTNM/Abaquar, 2009)

Estudos em Psicologia: uma introdução - Tourinho, Carlos Diógenes; Lima, Renato Sampaio (Proclama, 2009)

Formação: ética, política e subjetividade na Psicologia - Norte, Carlos Eduardo; Macieira, Raiana Micas; Furtado, Ana Lúcia de Lemos (Conselho Regional de Psicologia, 2010)

O inconsciente institucional - Baremblitt, Gregório Franklin (FGB/IFG, 2011)

Foucault Desconocido - Orellana, Rodrigo Castro; Fernández, Joaquín Fortanet (EDITUM, 2011)
En palabras de Ángel Gabilondo, autor del prólogo, Foucault desconocido convoca a otro tipo de lectura, en la que el azar, la materialidad y la discontinuidad juegan su papel, en la que cada texto es más alusión que remisión o referencia, en la que no cabe acumulación ni progreso en la narración y en la que es más determinante la sintonía con el murmullo incesante de cosas dichas que la clasificación de lo que se viene diciendo. No sabría explicar por qué estos textos han alcanzado una suerte de sintonía cálida con Foucault, que es una comprensión con nuestro necesario trabajo de ascesis y de elaboración de nuestra propia vida. Y esta consideración no es ni individual ni personal. No sé si la palabra es movilización, activismo, implicación intervención, pero sí hay una cierta convocatoria en estos escritos a otra forma más poética y creativa de lo político, hasta alcanzar no sólo a la ciudad, sino a cada uno de nosotros . O mejor, hasta incidir en la necesidad de que seamos ciudad. Tal vez Foucault desconocido nos violente hacia una forma diferente de vivir, de pensar.

Foucault: Filosofia & política - Veiga-Neto, Alfredo; Branco, Guilherme Castelo (Autêntica, 2011)
Organizada por especialistas na produção intelectual de Michel Foucault, esta obra, integrante da coleção Estudos Foucaultianos, traz grande parte das discussões e indagações apresentadas no VI Colóquio Internacional Michel Foucault: Filosofia e Política, realizado em 2009 no Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Este livro oferece uma série de artigos que discutem sobre os estudos de Michel Foucault acerca de filosofia e política. Para tanto, os autores produziram aqui análises sobre as relações de saber e de poder que revelam, com muita propriedade, os nexos entre filosofia, presente histórico e participação política presentes na obra do filósofo francês.

A Ética e as Reverberaçoes do Fazer - Lopes, Kleber Jean Matos; Matos, Kelma Socorro Alves Lopes de; Carvalho, Emílio Nolasco de (UFC, 2011)

Formação de psicólogo e relações de poder sobre a miséria da psicologia - Patto, Maria Helena Souza (Casa do Psicólogo, 2012)
Os textos aqui reunidos tiveram origem na notícia de um acontecimento trágico, do qual, fez parte um laudo psicológico. São textos que trazem uma contribuição imprescindível à reflexão sobre um estado de coisas profissional que não quer e não pode calar. São relatos de pesquisas e ensaios que analisam a avaliação psicológica nas Varas de Família; os preconceitos étnicos e de classe envoltos no manto das supostas objetividade e neutralidade da Ciência; as concepções ideológicas de infância; a naturalização e a universalização da família nuclear como padrão de normalidade; o neo-organicismo atual, que procura no DNA os determinantes do comportamento; a surdez sociopolítica dos psicólogos; sua formação em tempos de cinismo; as relações entre a Psicologia e o Direito, para além da mera e perigosa produção de laudos; o lugar imprescindível da Filosofia nos cursos de Psicologia, sem a qual se formam técnicos prontos a somar com a barbárie.

História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens - Lourenço, Érika; Assis, Raquel Martins de; Campos, Regina Helena de Freitas (PUC Minas, 2012)
Quinto volume da Coleção Encontros Anuais Helena Antipoff, o livro discute as articulações entre as construções históricas dos campos da psicologia, da psicanálise e da educação e suas contribuições para os desafios colocados pela contemporaneidade.
Keywords: Brazil; Congresses; Educational psychology; History; Psychoanalysis and culture; Psychology

Transversalizando no ensino, na pesquisa e na extensão - Lemos, Flávia Cristina Silveira; Silva, Ana Lúcia Santos da; Santos, Cristiane de Souza; Silva, Débora Linhares da (CRV, 2020)

História da Psicologia: rumos e percursos - Jacó-Vilela, Ana Maria; Ferreira, Arthur Arruda Leal; Portugal, Francisco Teixeira (Nau Editora, 2013)
Este livro-texto reúne artigos que oferecem uma reflexão sobre a História da Psicologia produzida por autores que conhecem a realidade do ensino universitário e da pesquisa no Brasil, atuando nas principais instituições de nosso país. Diferente de um a coletânea, História da Psicologia foi estruturado e tecnicamente revisto de forma a oferecer ao leitor uma visão geral sobre o tema, evitando repetições e ausências. Conta também com uma inédita contribuição sobre o estabelecimento deste campo de conhecimento e atuação no Brasil após os mais de quarenta anos da regulamentação da profissão de psicólogo. Uma obra própria para adoção em cursos de História da Psicologia ou Introdução à Psicologia de qualquer universidade.

O mesmo e o outro – 50 anos de História da loucura - Veiga-Neto, Alfredo; Fonseca, Márcio Alves da; Muchail, Salma Tannus (Autêntica, 2013)
Em outubro de 2011 aconteceu o VII Colóquio Internacional Michel Foucault, promovido pelo Grupo de Pesquisa Michel Foucault, do Departamento de Filosofia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). O evento, que reuniu professores e estudantes de várias áreas do conhecimento e procedentes de diversas regiões do Brasil e do exterior, celebrou o cinquentenário de publicação de História da loucura na Idade Clássica, célebre livro de Foucault, e teve como tema “O mesmo e o outro”. Este livro reúne textos elaborados pelos participantes e discutidos no evento. A obra apresenta reflexões acerca de variados temas relacionados a História da loucura na Idade Clássica e das decorrências que ele suscita.Entre análises sobre o campo da medicina psiquiátrica, sobre as políticas e práticas da psiquiatria e sobre abordagens da loucura em diferentes âmbitos, os autores desta obra certamente contribuem para os desdobramentos do pensamento de Michel Foucault e para proporcionar novas investigações nas mais diversas áreas do saber.

Múltiplos saberes: ensaios, conferências e comunicações - Abreu, Virgínia Genelhu (Pontocom; Unigranrio, 2013)
VI Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da Unigranrio (SINCTEC 2012)

Subjetividades e Temporalidades: diálogos impertinentes e transdiciplinares - Ewald, Ariane; Soares, Jorge Coelho; Severiano, Maria de Fátima V.; Mattos, Amana Rocha; Aquino, Cássio A. Braz de (Garamond, 2014)
A experiência do tempo se modificou radicalmente e, entre as diversas novas experiências temporais, vivenciamos pela primeira vez na história da humanidade a sensação de impossibilidade de perda total e absoluta de seus objetos, que nos criam a forte ilusão de terem se tornado seres de passagem que podem retornar e se fixar no tempo presente, como se nunca daqui tivessem se afastado. Através das novas e cada vez mais sofisticadas tecnologias, nada parece desaparecer totalmente, mas, talvez, ter se transformado em fantasmagorias que ressoam no tempo presente. Estas e outras questões são debatidas, nesta coletânea, por estudiosos de diversas áreas e várias nacionalidades, a partir de um colóquio internacional sobre o tempo, realizado no Rio de Janeiro.

Percursos: formação em Psicologia - Cassoli, Tiago (Canal 6, 2014)

La actualidad ética de la política en Michel Foucault - Davila, Jorge; Reyes, Pausides (Bid&co, 2015)

Práticas e saberes psi: os novos desafios à formação do psicólogo - Bock, Ana Mercês Bahia; Barroso, Lucia Maria Osório; Diehl, Rafael; Mortada, Samir Pèrez (ABRAPSO/Editora do Bosque, 2015)

Diferentes Perspectivas de Currículo na Atualidade - Ferraço, Carlos Eduardo; Rangel, Iguatemi Santos; Carvalho, Janete Magalhães; Rodrigues, Kezia (De Petrus et Alii, 2015)
Acompanhando os textos aqui presentes; podemos perceber; como os autores da apresentação nos chamam a atenção; o primado do movimento (da ação de curricular) sobre a estagnação; o produto; a norma e as obviedades que os caracterizam. Sejam as identidades; os sujeitos; os praticantes e os intelectuais; nada aqui é pensado como fixidez. São movimentos; percursos; transfigurações e interconexões.

Estudos com Michel Foucault: transversalizando em psicologia, história e educação - Lemos, Flávia Cristina Silveira; Galindo, Dolores; Bticio, V. N. (CRV, 2022)

Foucault e a psicologia na produção de conhecimento - Guareschi, Neuza Maria de Fátima; Huning, S. M.; Azambuja, Marcos Adegas de (EdiPUCRS, 2015)

O ato de educar em uma língua ainda por ser escrita - Kohan, Walter Omar; Lopes, Sammy; Martins, Fabiana (NEFI, 2016)

Michel Foucault e as Insurreições. É Inútil Revoltar-se - Rago, Margareth; Gallo, Sílvio (Intermeios, 2017)
O X Colóquio Internacional Michel Foucault, realizado na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) entre 24 e 27 de outubro de 2016, teve como proposta de reflexão as revoltas, as resistências e as insurreições na filosofia desse pensador. Procur ou discutir a dimensão da liberdade, da desobediência e das lutas em suas reflexões, na contramão das leituras simplificadoras, para não dizer ressentidas, que se satisfazem em enquadrar sua filosofia como antiemancipacionista, isto é, como incapaz d e fornecer saídas, a despeito das brilhantes análises sobre o exercício do poder na vida cotidiana. Assim, este livro, organizado a partir de um conjunto de textos especialmente escritos para o evento e devidamente revistos por seus respectivos autor es, nos apresenta um amplo panorama do pensamento de Michel Foucault e derivações dele para pensar nossas questões contemporâneas. “Ninguém tem o direito de dizer: ‘Revoltem-se por mim, trata-se da libertação final de todo homem.’ Mas não concordo co m aquele que dissesse: ‘Inútil se insurgir, sempre será a mesma coisa’. Não se impõe a lei a quem arrisca sua vida diante de um poder. Há ou não motivo para se revoltar? Deixemos aberta a questão. Insurge-se, é um fato; é por isso que a subjetividade (não a dos grandes homens, mas a de qualquer um) se introduz na história e lhe dá seu alento.

Crianças em dissidências. Narrativas desobedientes da infância - Rodrigues, Alexsandro (Devires, 2018)

Filosofia e educação em errância: inventar escola, infâncias do pensar - Rodrigues, Allan; Berle, Simone; Kohan, Walter (NEFI, 2018)

Diagnósticos do presente - Nalli, Marcos; Mansano, Sonia Regina Vargas (EDUEM, 2018)
É comum, em nossos dias, nos deparamos com enunciados do tipo: ‘O que está acontecendo conosco?’; ‘Onde vamos parar?’; ‘Do jeito que está não dá!’ Cada um deles, a seu modo, oferece indícios de que mudanças, dos mais variados matizes, estão em curso e elas surpreendem pelas mais diversas vias: seja pela sua emergência abrupta, seja pelo incômodo que geram, seja, ainda, por nossa dificuldade de acolhê-la e lhes dar sustentação. Assim, o desafio de produzir algum tipo de compreensão sobre o vivido, traçando diagnósticos sobre o presente, foi assumido por este grupo de pesquisadores filiados às áreas da Psicologia, Filosofia, Educação, História e Publicidade, e que estão atentos à transformação social e a seus efeitos subjetivos em nossas vidas. Adotando uma inspiração foucaultiana, os autores seguiram os passos desse pensador que, ao comentar sobre suas obras, afirmou: “... procuro diagnosticar, realizar um diagnóstico do presente: dizer o que somos hoje e o que significa, hoje, dizer o que nós dizemos”(FOUCAULT, 1967). Se algum diagnóstico sobre o presente é possível, isto se deve ao próprio modo de operá-lo: sempre provisório, parcial, perspectivo, e, até mesmo, enviesado. Precisamente por isso, o traçado de análises diagnósticas sobre o presente não pode se comprometer com uma verdade, absoluta e imutável. Seu mérito é tomar em consideração as turbulências e tensões de nossas vidas, que são múltiplas. Uma vez que os enunciados acima mencionados estão se disseminando no social, coube a tarefa de sustentar, com paciência e insistência, as forças emergentes nesse campo problemático que se configura no presente, desenhando diagnósticos parciais sobre os modos de viver que estamos ajudando a construir.

Lacres instituídos pela sociedade e enfrentamentos em tempos de exceção - Vasconcelos, Adaylson Wagner Sousa de (Atena, 2019)
Keywords: Ciências sociais

Foucaul e as Práticas de Liberdade II: topologias políticas e heterotopologias - Autores, Vários (Pontes, 2019)
Foucault e as Práticas de Liberdade, organizado em dois volumes (O vivo e os seus limites e Topologias políticas e heterotopologias), convida-nos a pensarmos coletivamente a proliferação de práticas, hábitos, saberes e poderes que diagramam para a época atual um certo estado de liberdade. Sua contribuição é fundamental para a discussão teórica e política sobre os temas que envolvem as transformações sociais e culturais do presente e que nuançam as possibilidades e limites da vida democrática, central no pensamento político da atualidade. Coloca-se em debate a crise da democracia: em sua relação com práticas libertárias, não só no domínio da governamentalidade estatal, mas de todas as resistências que têm lugar em diferentes geografias, em suas multiplicidades, interseccionalidades e transversalidades. O ponto fulcral – vértice entre os escritos e as pesquisas tão distintas destes dois volumes – é a produção de novos patamares de reflexão e ação em torno do tema das práticas de liberdade, ora visadas com grande urgência e intensidade. Afinal, ao que parece, é uma interrogação ainda em aberto: de que conceito de liberdade se trata quando o caso é de, em meio a acirradas disputas de poder e desafios que beiram à intolerância, atribuir a cada um a tarefa e a responsabilidade de gerir a condição essencial do viver juntos? Este segundo volume, Topologias políticas e heterotopologias, reunimos uma coleção de reflexões que ora se voltam para o problema da política e suas diversas topologias, ora recorrem ao pensamento do fora e às heterotopologias.

Políticas Públicas e Formação Humana: contribuições para o futuro - Oliveira, Floriano Godinho De; Amado, Luiz Antonio Saléh; Oliveira, Eloiza (Consequência, 2019)

Psicologia na UERJ 45 anos de história - Jacó-Vilela, Ana Maria (EDUERJ, 2009)

Amor mundi, políticas da amizade e cuidado: a integralidade e a polifonia do cotidiano da saúde - Barros, Maria Elizabeth Barros de; Hebert, Fábio; Asensi, Felipe Dutra; Pinheiro, Roseni (FGB/Pembroke Collins, 2019)

Análise institucional: perspectivas contemporâneas, teorias e experiências: perspectivas contemporâneas, teorias e experiências - Domingues, Adriana Rodrigues; L'Abbate, Solange; Rusche, Rosbson Jesus (Hucitec, 2019)

Salma Tannus Muchail, um modo de presença - Almeida, Leonardo Pinto de; Ferreira, Marcelo Santana; Lima, Renato Sampaio (Capella, 2020)

Diálogos sobre o social e a psicologia - Almeida, Leonardo Pinto de; Ferreira, Marcelo Santana; Lima, Renato Sampaio (Multifoco, 2020)

Diversidade sexual, étnico-racial e de gênero: saberes plurais e resistências - Irineu, Bruna Andrade; Lopes, Moises Alessandro; Rocon, Pablo Cardozo; Silva, Marcos Aurélio da; Nascimento, Márcio Alessandro Neman do; Oliveira, Marco José Duarte de; Jesus, Danie Marcelo de; Jesus, Jaqueline Gomes de; Rodrigues, Gabriel de Oliveira; Passamani, Guilherme Rodrigues (Realize, 2021)
Keywords: Educação; diversidade; gênero; raça; sexualidade

Currículos em redes, composições temáticas e movimentos de resistência com os cotidianos das escolas públicas - Ferraço, Carlos Eduardo; Piontkovsky, Danielle; Gomes, Maria Regina Lopes (CRV, 2021)
Vivemos um período da história que tem se caracterizado por muitas mudanças no mundo em favor de movimentos ultraconservadores e retrógrados. Tempos sombrios também marcados por uma pandemia que, a cada dia, tem matado mais e mais pessoas, além de colocar nós, educadores, em uma situação vulnerável, não só fisicamente, mas também uma vulnerabilidade que nos inquieta, nos aprisiona e apequena nossas almas, nossos afetos, nossas alegrias e nossos ideais. Na educação, a lógica obscurantista dos tempos atuais se faz ver através de programas que defendem princípios antidemocráticos, privatistas, mercadológicos, individualistas, competitivos, meritocráticos, excludentes e autoritários. Incentivam-se os discursos de perseguição, desqualificação, violência e ódio contra educadores e estudantes que, de modo heroico, continuam resistindo re-existindo, fazendo da escola pública um espaço-tempo de luta e alteridade. Como pesquisadores e pesquisadoras da Educação, uma das maneiras que temos encontrado para fortalecer os movimentos e as lutas dos praticantes das escolas públicas é pela afirmação de sua dimensão democrática e, ao mesmo tempo, por nos opormos ao estado de degradação do humano, às tentativas de anulação da diferença e ao extermínio dos diferentes que temos vivido. Assumimos, com Espinosa, a ideia de que o conhecimento é o mais potente dos afetos e, assim, potencializar escritos que apostem na força dos corpos coletivos dos cotidianos das escolas como possíveis de criação de uma vida bonita, como defende Foucault. Assim, os capítulos deste livro afirmam possibilidades de se produzir um conhecimento ético, estético e político com e para as escolas públicas e seus praticantes, isto é, um conhecimento assumido como forma de luta e de afirmação da escola pública.

Alfredo Veiga-Neto: modos se ser e pensar junto com Michel Foucault - Traversini, Clarice Salete; Fabris, Elí Terezinha Henn; Resende, Haroldo de; Gallo, Sílvio (Pedro e João Editores, 2022)
Keywords: Alfredo; Foucault; Linguística; Veiga-Neto

Entrevistas imprevistas: surpresa e criatividade em história oral - Hermeto, Miriam; Santhiago, Ricardo (Letra e Voz, 2022)

Governamentalidade e práticas psicológicas: a gestão pela liberdade - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Machado, Fernando de Mello (Nau Editora, 2020)
O que o governo, tema da vida coletiva, tem a ver com a psicologia, ciência da vida privada? Este livro tem o objetivo de reunir e organizar as várias contribuições feitas por diferentes pesquisadores sobre o tema. Na primeira parte, foram agrupados os trabalhos produzidos pelos atuais organizadores deste livro. A finalidade é estimular o uso da ferramenta conceitual governamentalidade, apta a esclarecer práticas psicológicas variadas – comunitárias, behavioristas ou humanistas-existenciais. Na segunda parte, reunimos os trabalhos de pesquisadores europeus e latino-americanos em torno de cinco eixos: 1) práticas educativas, 2) dispositivos de doença e saúde mental, 3) agenciamentos terapêuticos, políticas públicas e 5) modos de produção de conhecimento.
Keywords: Genealogia; Gestão; Governamentalidade; Liberdade; Psicologia; Saberes; Subjetividades; biopolítica; práticas-psicológicas

Discurso e gênero - Vicente, Renata Barbosa; Defendi, Cristina Lopomo (Editora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, 2022)
Coletânea de trabalhos apresentados sobre a temática Discurso, gênero e sexualidade durante do II SINTEL (Simpósio de Estudos Interdisciplinares da Linguagem), evento ocorrido em junho de 2021 e organizado pelo IFSP, UFRPE e USP.
Keywords: Cognição; Discurso; Gênero; Linguagem; Sexualidade

Análisis institucional: diálogos entre Francia y Brasil - Gómez, Minerva; Del Rio, Norma; Falleti, Valeria; Scheinvar, Estela (Universidad Autónoma Metropolitana - Unidad Xochimilco - División de Publicaciones, 2022)

Programa de Formação e Investigação em Saúde e Trabalho do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Subjetividade e Políticas. PFIST/NEPESP - 25 anos - Coelho, Denise Carla Goldner; Zahn, Jomar da Rocha Farias; Flores, André Avancini (Pedro & João Editores, 2023)
Keywords: Educação; Saúde; Trabalho

Michel Foucault: devir do pensamento e multiplicação de práticas - Muchail, Salma Tannus; Rago, Margareth; Fonseca, Marcio A.; Tomelin, Georghio Alessandro; Souza, Pedro de (Pontes, 2023)
Keywords: Foucault; Linguística

A análise institucional e a profissionalização do psicólogo - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Souza, V. L. B. (Análise Institucional no Brasil, 1991)

Retrato de uma intervenção - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Barros, Regina Benevides de (Grupos e instituções em análise, 1992)

Crônica de uma intervenção - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Leitão, Maria Beatriz Sá; Barros, Regina Benevides de; Feitosa, M. I. M. (Grupos e instituções em análise, 1992)

Psicanálise e Análise Institucional - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Grupos e instituções em análise, 1992)

Dispositivos em ação, ação dos dispositivos - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Subjetividade: questões contemporâneas, 1997)

Compreensão e crítica da Psicologia do Trabalho: relatos e recortes sobre formação em saúde mental do trabalhador - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Danação do Trabalho, 1997)

Um encontro intempestivo (apresentação) - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Jacó-Vilela, Ana Maria; Jabur, Fabio (Clio-Psyché: histórias da Psicologia no Brasil, 1999)

A oficina da história: método e ficção - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Clio-Psyché: histórias da Psicologia no Brasil, 1999)

Sobre as histórias das práticas grupais:explorações quanto a um intrincado problema - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Psicologia Social: abordagens sócio-históricas e desafios contemporâneos, 1999)

À beira da brecha: uma história da Análise Institucional francesa nos anos 60 - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Ensaios: subjetividade, saúde mental, sociedade, 2000)

Todos os nomes (prefácio) - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Conversando em casa, 2000)

Direitos humanos e intervenção clínica - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Coimbra, Cecília Maria Bouças; Brasil, Vera Vital; Mourão, Janne Calhau; Rauter, Cristina; Leitão, Maria Beatriz Sá; Reis, R.; Barros, Regina Duarte Benvides de; Francisco, S. A.; Kolker, Tania (Psicologia, ética e direitos humanos, 2000)

Oliveira, Walderedo Ismael - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Duarte, Maria das Graças dos Santos (Dicionário Biográfico da Psicologia no Brasil - Pioneiros, 2001)

Bahia, Alcyon Baer - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Fernandes, Patricia Jacques (Dicionário Biográfico da Psicologia no Brasil - Pioneiros, 2001)

Pichon-Rivière, Enrique - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Melo, Ana Paula Jesus de (Dicionário Biográfico da Psicologia no Brasil - Pioneiros, 2001)

Rodrigué, Emílio - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Dicionário Biográfico da Psicologia no Brasil - Pioneiros, 2001)

Langer, Marie - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Dicionário Biográfico da Psicologia no Brasil - Pioneiros, 2001)

Os Psicanalistas Argentinos no Rio de Janeiro: problematizando uma denominação - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Fernandes, Patricia Jacques; Duarte, Maria das Graças dos Santos (Clio-Psyché hoje: fazeres e dizeres psi na história do Brasil, 2001)

Breve história da constituição do grupo Plataforma Argentino - Fernandes, Patricia Jacques; Duarte, Maria das Graças dos Santos; Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Clio-Psyché hoje: fazeres e dizeres psi na história do Brasil, 2001)

Um Robespierre rioplatense e um Danton Tupiniquim?- Episódios da Análise Institucional no Rio de Janeiro - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Clio-Psyché hoje: fazeres e dizeres psi na história do Brasil, 2001)

Relatos de ficções e intervenções - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Mourão, Janne Calhau (Clínica e política. Subjetividade e violação dos Direitos Humanos, 2002)

A herança da violência. O silêncio e a dor das famílias atingidas: aspectos do tratamento - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Mourão, Janne Calhau (Clínica e política. Subjetividade e violação dos Direitos Humanos, 2002)

Dor ou ardor nas políticas do cotidiano? - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Melo, Ana Paula Jesus de; Andrade, Jorge Márcio Pereira de; Leitão, Maria Beatriz Sá (Clínica e política. Subjetividade e violação dos Direitos Humanos, 2002)

Análise Institucional Francesa e Transformação social: o tempo (e contratempo) das intervenções - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Análise Institucional - SaúdeLoucura 8, 2004)

Sobre as histórias das práticas grupais. Explorações quanto a um intrincado problema - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Psicologia Social. Abordagens sócio-históricas e desafios contemporâneos, 2004)

O sujeito psicológico e os Direitos Humanos: ideologias em questão II - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Psicologia e Direitos Humanos: subjetividade e exclusão, 2004)

Antecipando o absurdo - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Ferreira, Ademir Pacelli (Dialética dos movimentos sociais no Brasil. Por que a Reforma Psiquiátrica?, 2004)

Aquém e além da separação: a psicologia interpelada pelo social - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Jacó-Vilela, Ana Maria (História da Psicologia no Brasil do Século XX, 2004)

Sejamos realistas, tentemos o impossível! Desencaminhando a Psicologia através da Análise Institucional - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (História da Psicologia: rumos e percursos, 2005)

Biografia, experiência e temporalidade em Michel Foucault - para desencaminhar o presente psi - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Foucault e a Psicologia, 2005)

Perdidos nos (des)caminhos psi - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Barboza, Daniel Maribondo; Oliveira, Camilla Martins de; Cunha, Aline de Araújo Gonçalves da (Instituições e Psicologia no Brasil, 2007)

Letras e vozes sobre o Instituto Brasileiro de Psicanálise, Grupos e Instituições- IBRAPSI: uma experiência singular de formação de agentes 'psi' no Rio de Janeiro - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Cunha, Aline de Araújo Gonçalves da; Oliveira, Camilla Martins de (Instituições e Psicologia no Brasil, 2007)

Direitos Humanos, neoliberalismo e práticas cotidianas - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Direitos Humanos: o que temos a ver com isso?, 2007)

Sejamos realistas, tentemos o impossível! Desencaminhando a Psicologia através da Análise Institucional - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (História da Psicologia: rumos e percursos, 2007)

Para um Foucault do ano 2100. Ética, política e direitos da criança - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (PIVETES: Encontros entre a Psicologia e o Judiciário, 2008)

Cartografias minoritárias do enclausuramento: sobre Michel Foucault e Charles Fourier - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Cartografias de Foucault, 2008)

Sonhando memórias - relatos a contrapelo sobre a Análise Institucional (AI) no curso de Psicologia da UERJ - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Psicologia na UERJ: 45 anos de histórias, 2009)

Domesticação do pensamento selvagem? Reflexões ético-políticas sobre acervos orais a partir de uma conferência de Alessandro Portelli - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Barboza, Daniel Maribondo; Belém, Allan César Procópio; Oliveira, Fernanda Alcântara de; Gonçalves, Amanda dos Santos; Andrade, Vanessa Menezes de (Patrimônio cultural, museus, psicologia e educação: diálogos, 2009)

Sobre arquivos e tumbas: uma análise da expressão - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Patrimônio cultural, museus, psicologia e educação: diálogos, 2009)

Sobre política e discursos (neuro)científicos no Brasil contemporâneo: muitas questões e algumas respostas inventadas a partir de um escrito de Michel Foucault - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Para uma vida não-fascista, 2009)

Para desencaminhar o presente psi: biografia, experiência e temporalidade em Michel Foucault - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Foucault e a Psicologia, 2009)

Entre a marca da pantera e a pantera cor-de-rosa: Michel Foucault e o processo de desinstitucionalização psiquiátrica - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Clínica e política 2: subjetividade, direitos humanos e invenção de práticas clínicas, 2009)

Formação psi: reforma psiquiátrica, atenção psicossocial, desinstitucionalização - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Clínica e política 2: subjetividade, direitos humanos e invenção de práticas clínicas, 2009)

Psicologia, profissão e ética - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Silva, Nadia Filomena Ribeiro (Estudos em Psicologia: uma introdução, 2009)

Da docilização à estética da existência: direitos humanos na formação em Psicologia - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Norte, Carlos Eduardo; Macieira, Raiana Micas (Formação: ética, política e subjetividade na Psicologia, 2010)

Panorama atual do movimento institucionalista - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Baremblitt, Gregório Franklin; Mendel, Gerard; Lourau, René; Albuquerque, José Augusto Guilhon de (O inconsciente institucional, 2011)

Foucault y las conferencias en Brasil - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Rago, Margareth Luzia (Foucault desconocido, 2011)

Michel Foucault no Brasil: presença, efeitos e ressonâncias. Aproximações preliminares - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Foucault: filosofia e política, 2011)

Sonhos de história. Diretrizes para uma pesquisa sobre Michel Foucault no Brasil - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Ética e as reverberações do fazer, 2011)

O cuidado de si como prática da liberdade: contribuições para uma discussão sobre a ética em Michel Foucault - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Mattar, Cristine Monteiro (Ética e as reverberações do fazer, 2011)

Sobre um parágrafo de Michel Foucault: resposta a muitas questões? - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Formação de psicólogos e relações de poder. Sobre a miséria da Psicologia, 2012)

Michel Foucault em Belo Horizonte, 1973. Ditos e Escritos intempestivos - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (História da psicologia e contexto sociocultural - pesquisas contemporâneas, novas abordagens, 2012)

A história do espaço em Michel Foucault - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Lobo, Lilia Ferreira; Lemos, Flávia Cristina Silveira (Transversalizando no ensino, na pesquisa e na extensão, 2012)

'Sejamos realistas, tentemos o impossível'. Desencaminhando a psicologia através da análise institucional - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (História da Psicologia. Rumos e percursos, 2013)

O talento dos poetas - Foucault, Goffman, Szasz, Basaglia: convergências, dissonâncias - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (O mesmo e o outro. 50 anos de História da Loucura, 2013)

Narrativas pessoais em processos de tratamento da saúde: o que fazemos com o que nos contam? - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Múltiplos saberes: ensaios, conferências e comunicações, 2013)

Tempo cronológico, tempo oportuno, jorrar do tempo: considerações intempestivas sobre Foucault no Brasil - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Subjetividades e Temporalidades. Diálogos impertinentes e transdisciplinare, 2014)

Notas sobre o paradigma institucionalista: preâmbulo político-conceitual às aventuras históricas de socios e esquizos no Rio de Janeiro - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Percursos. Formação em Psicologia, 2014)

Dos puntos de vista sobre Michel Foucault en Brasil: historia, arqueogenealogía y política - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Portocarrero, Vera Maria (La actualidad ética de la politica en Michel Foucault, 2015)

Ressonâncias do pensamento de Michel Foucault no Brasil - para além das categorias sociológicas - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Práticas e saberes psi: os novos desafios à formação de psicólogos, 2015)

Um dia, talvez, não se saberá mais o que foi o currículo: ensaio a partir de uma retroprofecia à maneira foucaultiana - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Diferentes perspectivas de currículo na atualidade, 2015)

O que amar Foucault quer dizer - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Estudos com Michel Foucault: transversalizando em Psicologia, História e Educação, 2015)

Letras e vozes sobre a presença de Michel Foucault no Brasil em 1973 e 1974 - por uma história do presente - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Foucault e a Psicologia na produção de conhecimento, 2015)

Dois ensaios histórico-político-conceituais sobre o pensamento de um incansável andarilho: Michel Foucault no Rio de Janeiro, 1974 - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Portocarrero, Vera Maria (Michel Foucault e os saberes do homem. Como, na orla do mar, um rosto de areia, 2016)

Desaprender, viajar, resistir - por modos outros de formar professores - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Dias, Rosimeri de Oliveira (O ato de educar em uma língua ainda por ser escrita, 2016)

Campos, cercas e saltos: ontologia e lógica da normatização biopolítica - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Costa, Marcio José de Araújo (Foucault e os modos de vida, 2017)

Filosofia e experimentação: exercícios espirituais em Nietzsche e Foucault - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Nascimento, Aline Ribeiro (Foucault e os modos de vida, 2017)

O GIP como modo de insurreição: ouvindo o ronco surdo da batalha - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Dias, Rosimeri de Oliveira (Michel Foucault e as insurreições. É inútil revoltar-se?, 2017)

A força do passado: imagens da infância entre Schérer e Hocquenghem - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Silva, Eder Amaral (Crianças em dissidências: narrativas desobedientes da infância, 2018)

Pensar a infância: desusos, usos e abusos em Michel Foucault - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Dias, Rosimeri de Oliveira (Filosofia e educação em errância: inventar escola, infâncias do pensar, 2018)

Três dispositivos para uma formação inventiva de professores: deslocamentos em companhia de Michel Foucault - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Dias, Rosimeri de Oliveira (Filosofia e educação em errância: inventar escola, infâncias do pensar, 2018)

Foucault e as conferências no Brasil: um diagnóstico histórico - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Rago, Margareth (Diagnósticos do presente, 2018)

Missão lapassade-1972: coincidências analisadoras - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Machado, Marília Novais da Mata; Roedel, Sonia (Lacres instituídos pela sociedade e enfrentamentos em tempos de exceção, 2019)

Da integralidade à intolerabilidade. Sobre políticas de amizade e cuidado em um nada amável mundo neoliberal - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Amor mundi, políticas da amizade e cuidado: a integralidade e a polifonia do cotidiano da saúde, 2019)

Ensaio sobre a escrita em Michel Foucault: do belo perigo à escultura de si - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Escritas de si. Escutas, cartas e formação inventiva de professores entre universidade e escola básica, 2019)

A informação como luta. Michel Foucault e a imprensa nanica no Brasil - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Dias, Rosimeri de Oliveira (Foucault e as práticas de liberdade II: topologias políticas e heterotopologias, 2019)

Foucault, inimigo do rei: a imprensa nanica brasileira como resistência - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Dias, Rosimeri de Oliveira (Políticas públicas e formação humana - contribuições para o futuro, 2019)

Sonhando memórias: relatos a contrapelo sobre a Análise Institucional (AI) no curso de psicologia da UERJ - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Psicologia na UERJ - 45 anos de histórias, 2019)

O acrobata e o contrabandista: pistas (ainda) atuais de Lapassade e Guattari para um trabalho com grupos em perspectiva institucional - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Análise institucional: perspectivas contemporâneas, teorias e experiências, 2019)

Para perturbar a governamentalidade ético-epistêmica - Pesquisa intolerância, anarqueologia e parresia em Michel Foucault - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Dias, Rosimeri de Oliveira (Governamentalidade e práticas psicológicas - a gestão pela liberdade, 2020)

Salma, simplesmente - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Francisco, Alessandro (Salma Tannus Muchail, um modo de presença, 2020)

Para celebrar os 50 anos de uma aula: experiência, discurso e efeitos de saber nos cursos de Michel Foucault no Collège de France - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Dias, Rosimeri de Oliveira (Ordens do discurso: comentários marginais à aula de Michel Foucault, 2020)

Da lição e das lições de Michel Foucault: entre os perigos do discurso e a coragem da verdade - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Dias, Rosimeri de Oliveira (Ordens do discurso: comentários marginais à aula de Michel Foucault, 2020)