O homem sem qualidades: história oral, memória e modos de subjetivação - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Estudos e Pesquisas em Psicologia, 2004)
Com base nas problematizações desenvolvidas na linha de pesquisa da autora a história oral como ferramenta para a construção da história da Análise Institucional no Brasil , o artigo explora conceituações da memória compatíveis com a crítica dos psicologismos e sociologismos dominantes. Recorre primordialmente à idéia de memória-composição do historiador oral Alistair Thomson, exibindo seus nexos com a noção de modos de subjetivação, conforme proposta por Foucault, Deleuze e Guattari. Esta interferência permite hipotetizar a existência de relações entre a prática da história oral, as formas de coleta de lembranças e o engendramento, no presente, de futuros alternativos tanto para as subjetivações quanto para os paradigmas teóricos e/ou historiográficos.
Publisher: Universidade do Estado do Rio de Janeiro

O zero e o infinito: reflexões sobre o método biográfico em pesquisa histórica - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Boletim do CDPHA, 2004)
Belo Horizonte

É hora de avaliar o caminho percorrido - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 2003)
Publisher: Universidade Estadual de Maringá

Helena Antipoff: razão e sensibilidade na psicologia e na educação - Campos, Regina Helena de Freitas (Estudos Avançados, 2003)
ESTE ESTUDO trata da biografia intelectual da psicóloga e educadora Helena Antipoff (1892-1974), enfatizando os diferentes momentos de sua trajetória e a formação progressiva de seu pensamento, com base na perspectiva interacionista da psicologia genebrina e na corrente socioistórica da psicologia soviética. Este pensamento, elaborado no processo de adaptação a culturas diversas em épocas de grandes transformações socioculturais, na Rússia, França, Suíça e Brasil, caracteriza-se pela informação científica avançada e progressista, aliada a um grande sentido prático, e ao compromisso com a convivência democrática.
Publisher: Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo

Editoração científica: além de uma lenda - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 2003)
Publisher: Universidade Estadual de Maringá

Releitura de textos de Tomás de Aquino visando a construção de um pensamento psicológico - Amatuzzi, Mauro Martins (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2003)
Estudo teórico que começa no campo da história das idéias psicológicas. Investiga como Tomás de Aquino constrói seu pensamento no que diz respeito ao que hoje chamaríamos de psicologia. A leitura que foi feita de seus textos buscou o sentido de suas afirmações, e de suas construções, mais do que suas fórmulas. Foram encontradas três raízes para essa construção do pensamento psicológico: uma abertura para outras fontes de significado além da razão instrumental, o envolvimento com o movimento da inquietação humana, e a confiança na linguagem comum, expressiva do experimento semântico coletivo da humanidade. Esse pensamento psicológico deve clarear nosso modo de falar sobre a alma, examinar como as operações da alma se apresentam na trama da ação humana, e mostrar o sentido dos símbolos históricos do caminhar humano.
Keywords: Tomás de Aquino; alma; matéria

O discriminacionismo afetivo de Radecki - Centofanti, Rogério (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2003)
O artigo localiza e esclarece o conceito de discriminacionismo afetivo, termo utilizado por Waclaw Radecki, personagem da história da psicologia no Brasil, para identificar o que denominou ser o seu sistema psicológico. Radecki está associado ao Laboratório de Psicologia da Colônia de Psicopatas em Engenho de Dentro, no Rio de Janeiro dos anos 20 do século passado. Citado em várias publicações, o discriminacionismo afetivo tornou-se objeto de mitificação, pelo fato de não ter sido até então elucidado.
Keywords: Waclaw Radecki; discriminacionismo afetivo; laboratório de psicologia

O lugar da psicofísica de Gustav Fechner na história da psicologia - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2003)
O objetivo deste texto é mostrar a importância do trabalho de Gustav Fechner à luz da problemática do sujeito do conhecimento introduzida pela filosofia moderna. Questão do conhecimento iniciada em Descartes, buscando no Sujeito o ponto de partida de toda verdade demonstrável, e que gerará como contraparte o estudo dos riscos das ilusões a serem produzidas neste Sujeito. Esta tarefa caberá a psicologia, que desde o século XVIII tentará se estabelecer como parceira desta tarefa gnosiológica. Tarefa que será condenada pelos próprios filósofos como Imannuel Kant, decretando a a-cientificidade deste saber. Aqui será vista a importância do trabalho de Fechner: como através de seu trabalho empírico e de sua famosa equação, ele dará subsídio para uma psicologia verdadeiramente científica a ser constituída no final do século XIX.
Keywords: história da psicologia; psicofísica; teoria do conhecimento

The psychological literature in Konrad Lorenz’s work: a contribution to the history of ethology and psychology - Garcia, Agnaldo (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2003)
This paper aims at investigating the presence of psychological literature in Konrad Lorenz’s work as a preliminary instrument to investigate how Lorenz’s ideas are related to Psychology. The bibliography of fourteen books written by Konrad Lorenz (including three volumes containing 26 selected papers) have been analyzed. A total of 245 references related to Psychology and related sciences have been selected. These references were organized in five groups: a) The pioneers of Ethology; b) Animal and Comparative Psychology; c) General Psychology (Associationism, Structuralism, Functionalism, Russian Reflexology and Classic Conditioning, Perceptual and Gestalt Psychology, Psychoanalysis, Behaviorism, Social and Developmental Psychology, Cognition, Emotion and Motivation); d) Epistemology; e) Psychiatry and Neurosciences. These data show that the History of Ethology and, particularly, Lorenz’s ideas, show an extremely important relation with Psychology, justifying the inclusion of Konrad Lorenz also in the History of Psychology.
Keywords: Konrad Lorenz; ethology; history of ethology

Representações acerca dos índios brasileiros em documentos jesuítas do século XVI - Massimi, Marina (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2003)
O conhecimento do índio brasileiro, adquirido pelos missionários jesuítas através da convivência quotidiana, norteada pelo objetivo da evangelização, transmitido e difundido através da correspondência epistolar foi, sucessivamente, organizado em tratados e informes. Nesses documentos o conhecimento do outro, adquirido pela experiência direta, é filtrado pelo crivo da visão antropológica da teologia católica e da filosofia da época (especialmente, da visão elaborada pelos teólogos e pelos filósofos aristotélico-tomistas da Companhia de Coimbra e em Roma). As proposições acerca do índio brasileiro, inspiradas nestes referenciais teóricos, comparadas com os resultados concretos da ação evangelizadora, não definem um modelo unívoco. Com efeito, contradições, dúvidas, revisões estão presentes na representação que o pensamento jesuíta constrói acerca do índio e do mundo social deste. No presente trabalho, serão analisados os documentos mais importantes produzidos pelos religiosos, significativos para a descrição da 'realidade' do índio brasileiro, assim como esta aparece aos olhos dos europeus.
Keywords: história das idéias; jesuítas; representações dos índios

Medicina do corpo e da alma: os males corporais e o exercício da palavra em escritos da antiga Companhia de Jesus - Silva, Paulo José Carvalho da (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2003)
O sofrimento físico de santo Inácio de Loyola (1491-1556), bem como seus serviços médicos são imagens de efeito edificante em seu relato biográfico. Examinar usos do mesmo lugar retórico na produção escrita de expoentes da antiga Companhia de Jesus presentes nas missões brasileiras, como José de Anchieta (1534-1597) e Antônio Vieira (1608-1696), permite compreender o significado dos males do corpo para um jesuíta no início da Idade Moderna e auxilia a repensar os desdobramentos da interdição inaciana de se ensinar medicina nas escolas da Companhia. Conclui-se que a arte médica não somente é praticada, como fornece um repertório de comparações que dão inteligibilidade e sustentação metódica para procedimentos centrais da ação missionária, desde a organização cotidiana da evangelização até a pregação entendida como medicina da alma.
Keywords: jesuítas; medicina; medicina da alma; missões; pregação

História e psicologia em Henri Berr - Waeny, Maria Fernanda Costa (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2003)
O artigo aborda algumas das idéias de Henri Berr; trata de sua proposta em história, especialmente no que ela se opõe à filosofia da história e à história alemãs; e examina como esta concepção de história à la francesa introduz a psicologia nas pesquisas em história e inaugura a psicologia histórica.
Keywords: Annales; História da Psicologia; História das Ciências Humanas; História das Idéias; Psicologia Histórica

Mestres Bantos da Alta Mogiana: tradição e memória da umbanda em Ribeirão Preto - Bairrão, José Francisco Miguel Henriques; Leme, Fábio Ricardo (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2003)
Este artigo visa dar voz aos praticantes da umbanda. O seu principal objetivo é salvaguardar a memória da comunidade negra na região de Ribeirão Preto, através do registro documental de aspectos da sua tradição, vivências sociais e cultura religiosa. Mais do que fatos, documenta-se o imaginário umbandista, revelador do modo de ser profundo destes remanescentes. Mães de Santo foram as principais colaboradoras, mas houve a participação de toda a comunidade. Recorreu-se a: gravações em áudio e vídeo de festas e rituais, narrativas sobre as memórias e histórias dos colaboradores e suas explicações, fotografias, anotações em caderno de campo, observação participante e entrevistas livres. Os resultados apontam para a necessidade de prestar mais atenção às raízes bantos da cultura brasileira e recomendam que se promovam aproximações entre a “cultura psicológica popular” e a psicologia acadêmica.
Keywords: bantos; memória social; psicologia e religião; psicologia social; umbanda

As relações entre identidade, memória e a pesquisa da história da psicologia - Baptista, Marisa Todescan Dias da Silva (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2003)
Este trabalho de cunho teórico discute algumas questões metodológicas que surgem com o uso da memória em pesquisas que relacionam identidade e história da Psicologia. Esta investigação fundamentou-se em uma perspectiva de identidade que a compreende como um movimento constante de transformação no tempo Este movimento é concebido como uma composição onde estão presentes elementos de continuidade e de mudança. Para a apreensão desta continuidade, e manutenção de biografia, a memória é fundamental. Quando o historiador reconstrói o processo de formação da identidade, usando a memória de cada participante do processo histórico, reconstitui simultaneamente o percurso da Psicologia. Ao reconstruir o processo identitário pessoal, não só revela a realidade subjetiva de cada um, mas também o contexto do grupo de referência que lhe dá suporte e principalmente a vinculação ao seu "fazer psicológico" e às transformações que possibilita o "fazer psicológico coletivo".
Keywords: história da psicologia; identidade; memória

A hilética na fenomenologia: a propósito de alguns escritos de Angela Ales Bello - Ghigi, Nicoletta (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2003)
Ales Bello considera a hilética fenomenológica em relação às análises do pré-categorial em culturas “outras”. A arqueologia fenomenológica nos guia na produção hilética, chegando ao encontro hilética / noética. Na corporeidade a dimensão hilética é primária exprimindo a necessidade de verdade do logos arcaico. Husserl o distingue do ocidental notando que a necessidade de verdade da razão ingênua é a mesma, que a força impulsiva “a-lógica” da resposta hilética de modo algum é improdutiva do ponto de vista lógico. Chega-se à esfera hilética onde os instrumentos “racionais” emudecem e onde se permite que falem objetos e estados de ânimo suscitados. Esta passividade do ego é evidente na experiência mística, que une a todos sob um mesmo Erleben - o da sacralidade - incluindo o estranho sem diferenciações. Na empatia há uma abertura que não elude as diferenças mas as contêm, como dimensão do mundo-da-vida ao qual a hilética está ligada.
Keywords: Angela Ales Bello; arqueologia fenomenológica; hilética; mundo da vida; noética

Editorial - Mahfoud, Miguel; Massimi, Marina (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2003)
Keywords: editorial

A relação entre narração e memória como possibilidade metodológica na constituição da história da psicologia no Brasil - Olmos, Jozélia Regina Díaz (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2003)
O artigo objetiva refletir sobre a relação entre narração e memória como possibilidade metodológica na constituição da história da Psicologia no Brasil. Tomando como ponto de partida a dissertação de mestrado que reconstituiu uma parte da história e da memória do Curso de Psicologia da Universidade de Mogi das Cruzes (1969 a 1982), instituição que não preservara sua memória oficialmente, busca transmitir as idéias e as contribuições que a autora utilizou como pontos de apoio e o caminho (método) que trilhou para realizar o trabalho. Conclui-se que os fios para iniciar a tecedura da história, podem ser buscados na memória dos que a fizeram, lembrando que a narrativa final não é verdade definitiva e absoluta, mas é algo relativo à versão de cada narrador. Trata-se de uma narrativa articulada por muitas vozes que falam ou que também silenciam e que geram outras vozes capazes de prolongar a voz original.
Keywords: história da psicologia; memória; narrativa

A obra inicial de Wundt: um capítulo esquecido na historiografia da Psicologia - Araújo, Saulo de Freitas (Rev. Dep. Psicol., UFF, 2003)
O artigo analisa a obra inicial de Wundt, com o objetivo de mostrar a importância dessa fase para uma adequada compreensão do pensamento desse autor. São apresentados os fundamentos de seu projeto de psicologia, assim como suas principais teorias psicológicas. Destacam-se as questões da continuidade ou da ruptura do pensamento de Wundt, tendo em vista as alterações que ele posteriormente efetuou em seu sistema. Sugerem-se alguns problemas para investigação futura, assim como possíveis correções em certas interpretações atuais, tanto de sua filosofia quanto de sua psicologia. Conclui-se que, na interpretação de sua obra, há enorme lacuna a ser preenchida pela historiografia da psicologia.

O conceito freudiano de representação no texto "Zur Auffassung der Aphasien" (1891) - Araújo, Saulo de Freitas (Revista Olhar, 2003)

A Universidade e o editor cientifico - Boarini, Maria Lucia (Revista Eletrônica Espaço Acadêmico, 2003)

Refletindo sobre a nova e velha família - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 2003)
Publisher: Universidade Estadual de Maringá

Editorial - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 2003)

Psicología social y derechos humanos - Campos, Regina Helena de Freitas (Polis Investigación y Analisis Sociopolítico y Psicosocial, 2003)
Keywords: derechos humanos; niveles de explicación; psicología social

Guia dos Arquivos UFMG de História da Psicologia no Brasil - Campos, Regina Helena de Freitas; Diniz, G. I.; Nepomuceno, Denise (Boletim do CDPHA, 2003)

A medida como prova de um mundo pleno: o papel da psicofísica na obra de Gustav Fechner - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Revista do Departamento de Psicologia (UFF), 2003)
O objetivo deste trabalho é restabelecer o lugar da Psicofísica nos trabalhos de Fechner, rompendo com a concepção vigente, que a considera uma mera ferramenta instrumental a serviço do rigor científico da Psicologia. Com isto, busca-se situá-la enquanto função empírica do pensamento metafísico e religioso, a chamada Visão Diurna. Para tal, este pensamento é esmiuçado em seus componentes, como a hipótese panpsiquista, a tese anímica da natureza, a hierarquia das almas e a concepção panteísta de Deus. De igual modo, esse quadro do pensamento de Fechner habilita ao estabelecimento de ressonâncias com a obra de outros pensadores, com especial destaque para a filosofia de Baruch de Spinoza.

Comentário sobre o texto le sujet et les frontières de la psychologie, XIIIE-XXE siécle de fernando vidal - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Estudos e Pesquisas em Psicologia (UERJ), 2003)

Em que podemos nos desprender a partir do trabalho de Michel Foucault - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Tempo Psicanalítico, 2003)

La psicologia dei gesuiti nella prima colonizzazione degli indios - Massimi, Marina (Nuove Tendenze della Psicologia, 2003)

Saúde da alma e saúde do corpo na história das idéias psicológicas - Massimi, Marina (Revista do Departamento de Psicologia, 2003)

la processione del Trionfo Eucaristico: un evento memorabile nel Brasile delle mineire d´oro. Linea Tempo Itinerari Di Ricerca Storica e Letteraria - Massimi, Marina; Fonseca, Genaro (Castel Bolognese, 2003)

O psicólogo no Brasil: notas sobre seu processo de profissionalização - Pereira, Fernanda Martins; Pereira Neto, André (Psicologia em Estudo, 2003)
O artigo trata do processo de profissionalização da psicologia no Brasil. Utiliza o referencial teórico da sociologia das profissões e faz uma revisão bibliográfica sobre a história da psicologia brasileira. Apresenta uma proposta de periodização para a história desta profissão, dividindo-a em três momentos: pré-profissional (1833-1890), de profissionalização (1890/1906-1975) e profissional (1975 −). No primeiro momento, há uma gama de saberes psi pulverizados. No segundo, a psicologia começa a organizar-se em institutos de pesquisa, faculdades e associações e a regulamentar suas leis. No último, a profissão, já estabelecida e reconhecida oficialmente, passa a sofrer fortes alterações sócioeconômicas e disputas interprofissionais.
Publisher: Universidade Estadual de Maringá
Keywords: profissionalização da Psicologia; psicologia no Brasil; sociologia das profissões

Análise Institucional francesa e transformação social: o tempo (e contratempo) das intervenções - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (ACHERONTA (EN LÍNEA), 2003)
Buenos Aires

Do arrependimento dos intelectuais ao triunfo da rosa - análise institucional francesa, estado e direitos humanos - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Psicologia em Revista, 2003)
Mediante a reconstrução dos vínculos entre gênese teórica e gênese social, o artigo apreende a Análise Institucional francesa como regime de verdade e daí extrai conseqüências para uma reflexão atual acerca das relações entre a prática dos intelectuais - psicólogos, em particular - e as lutas em defesa dos direitos humanos.
Belo Horizonte

Socioanalyse et pratiques groupales au Brésil : un mariage hétérogène - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Barros, Regina Benevides de (L'Homme & la Société, 2003)
Il y a une quarantaine d'années "l'analyse institutionnelle" (AI) faisait son apparition dans le champ des sciences de l'homme. Trente ans plus tard, l'Homme et la Société" fait le point sur l'AI à travers des contributions qui dessinent des voies nouvelles ou portent sur de nouveaux objets, tout en opérant un retour critique sur la conception de l'institution initiale de l'AI. Au total, le champ conceptuel et les méthodologies de recherche de l'AI apparaissent à la fois comme relativement stabilisés et toujours en mouvement.
Publisher: Association pour la Recherche de Synthèse en Sciences Humaines (ARSSH)

Socioanálise e práticas grupais no Brasil: um casamento de heterogêneos - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Barros, Regina Duarte Benvides de (Psicologia Clínica, 2003)
O artigo analisa atravessamentos entre o movimento institucionalista francês - especialmente em vertente socioanalítica - e as práticas grupais, em uma tentativa de esclarecer o processo que, no Brasil, levou à constituição do campo conhecido como trabalhos (ou intervenções) de (ou em) Análise Institucional. As autoras sustentam a tese de que a Análise Institucional brasileira está historicamente marcada pelo hibridismo; nela comparecem conceitos-ferramentas advindos tanto das experiências da corrente da socioanálise francesa quanto da produção latino-americana sobre os grupos, particularmente na linha dos grupos operativos. O trabalho enfatiza o vínculo entre gênese teórica e gênese social, dando especial destaque ao momento de emergência das experiências em Análise Institucional, desenvolvidas quando, ao lado da repressão / ditadura política, emergiam focos originais de criação e coletivização.

Psicologia e educação em periódicos brasileiros anteriores a 1962 - Antunes, Mitsuko Aparecida Makino (Psicologia Escolar e Educacional, 2002)
Publisher: Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)

Editorial - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 2002)
Publisher: Universidade Estadual de Maringá

Teologia negativa, mística, hilética fenomenológica: a propósito de Edith Stein - Bello, Angela Ales (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
O ensaio trata de uma leitura do pensamento de Edith Stein examinando e estabelecendo relações entre o modo com que ela entende o que seja teologia (positiva e negativa) e mística. A autora quer mostrar que para se compreender a diferença entre as duas é necessário usar, como instrumento, a distinção proposta por Edmund Husserl e por Edith Stein entre noética fenomenológica e hilética fenomenológica. Constata-se que a teologia está do lado da noética e a mística do lado da hilética.
Keywords: Edith Stein; hilética fenomenológica; mística; noética fenomenológica; teologia

Curso de introdução à historiografia da psicologia: apontamentos para um curso breve - Brožek, Josef; Massimi, Marina (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
Keywords: historiografia da psicologia

A psicologia oitocentista no acervo da Biblioteca Pública do Estado da Bahia: alguns exemplos - Rocha, Nádia Maria Dourado (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
A Subgerência de Obras Raras e Valiosas da Biblioteca Pública do Estado da Bahia tem, dentre os seus 60.000 títulos, cerca de 1.500 que tratam de questões de ordem psicológica. Dentre estes, vinte e três livros, de vinte e um autores, foram escolhidos para esta apresentação, considerando critério de diversidade bem como de ruptura teórico-metodológica. Os textos foram originalmente publicados, entre 1826 a 1898, em sete países (Alemanha, Brasil, Dinamarca, Estados Unidos, França, Inglaterra e Rússia). Um deles é de autoria desconhecida. Doze livros foram inicialmente publicados em francês. Apenas seis dos livros localizados não foram publicados em francês. Três foram traduzidos para o espanhol, e os outros estão no idioma original. Essa pequena amostra indica que a preocupação com a psicologia científica é anterior à instalação do Laboratório na Universidade de Leipzig / Alemanha, existente em vários outros países e principalmente, que várias questões atuais já preocupavam os nossos antepassados.
Keywords: alienados; emoção; história da psicologia; psicologia do desenvolvimento; psicologia experimental

Irmandades de negros: construção da identidade de seus velhos em Minas Gerais - Santos, Eneida Pereira dos; Mahfoud, Miguel (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
Analisando fenomenologicamente relatos de história de vida de velhos negros, moradores de Ouro Preto, São João del Rei e Serro, em Minas Gerais, Brasil, investigamos o significado atribuído a irmandades de negros por filiados de longa data e suas conseqüências para a elaboração de identidade. Constatamos que a irmandade, para um típico filiado, consiste em via singular para aquisição de prestígio social, relacionamento criativo/ativo com o sagrado e elaboração de identidade; decidindo pelo convívio com a Irmandade – que os acolhe em vida, e lhes indica criativa maneira de lidar com a morte – lida com a realidade como campo de ação para a busca de consolidação de identidade pessoal e coletiva.
Keywords: identidade; irmandades de negros; memória coletiva; religiosidade popular

Il desiderio dell’oltremare nelle Litterae Indipetae: le condizioni psicologiche per l’azione nella narrativa di giovani gesuiti del sedicesimo secolo - Souza, Laura Vilela e; Massimi, Marina (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
Il lavoro si occupa del tema della elezione in alcuni documenti che fanno parte del corpo delle litterae Indipetae, scritte da giovani gesuiti durante il sedicesimo ed il diciassettesimo secolo, per richiedere al Padre Generale della Compagnia di Gesù l’autorizzazione per l’invio nelle missioni ultramarine. Si è cercato di capire attraverso la trascrizione e l’analisi delle lettere, contenute nell’Archivio romano della Compagnia, gli aspetti psicologici riguardanti il processo decisorio che portava alla richiesta ufficiale di invio in missione. Ne risulta che, secondo il punto di vista espresso dagli autori delle lettere, la decisione è frutto di un forte desiderio sperimentato di diventare missionario. A sua volta, tale desiderio si lega al riconoscimento della specifica vocazione religiosa gesuitica e alla considerazione del destino ultimo della vita umana in quanto tale. Il processo motivazionale, che è di natura spirituale, ed è guidato e sostenuto dalla lettura di opere di spiritualità come per esempio quelle di Loyola, il fondatore della Compagnia, si innesta su una dinamica psicologica definita e descritta secondo la prospettiva aristotelico-tomista.
Keywords: conoscenze psicologiche dei gesuiti; litterae indipetae; storia delle idee psicologiche

Memória coletiva e imagem fotográfica: elaboração da experiência em uma tradicional comunidade rural - Araújo, Renata Amaral; Mahfoud, Miguel (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
Por ocasião de uma exposição fotográfica realizada na comunidade rural de Morro Vermelho (Caeté-MG / Brasil), retratando momentos das festas mais tradicionais e do cotidiano de seus moradores, coletamos depoimentos sobre as impressões destes ao observarem as fotos. Selecionamos trechos referentes ao processo de memória coletiva e os submetemos à análise fenomenológica. Enfocamos o trabalho da memória como sendo, essencialmente, de elaboração da experiência. Pudemos acompanhar a dinâmica do trabalho da memória e explicitar um campo de possibilidades de significados elaborados pelos sujeitos naquele contexto cultural específico. Pudemos apreender as estruturas da experiência juntamente ao significado afirmado a partir da identificação das seguintes modalidades de elaboração da experiência: a) apreciações, b) elaboração da experiência com referência coletiva, c) elaboração da experiência com referência pessoal.
Keywords: comunidade tradicional; fenomenologia social; fotografia; memória coletiva

Subterrâneos da submissão: sentidos do mal no imaginário umbandista - Bairrão, José Francisco Miguel Henriques (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
A resistência à opressão étnica e cultural obriga comumente a recuos para regiões que, de físicas, passam também a ser psíquicas e fantásticas. Os caminhos que a elas conduzem e a sua topografia encontram-se cifrados no imaginário social. O termo de origem banto “umbanda” denomina uma religião brasileira que reflete a história e a sociedade do país, possibilitando empiricamente o estudo desse imaginário. Este estudo objetiva aprofundar o conhecimento da verdade social brasileira, fazer justiça à memória de ancestrais e conhecer e reconhecer formas populares de reflexão ética e de cognição social. Os seus principais colaboradores foram Exus, que gentilmente concordaram em serem entrevistados. Os seus depoimentos e a observação participante de terreiros permitiram rastrear subterrâneos daquele imaginário.
Keywords: imaginário; memória social; psicologia e cultura; religião; transe

O estudo de identidades individuais e coletivas na constituição da história da psicologia - Baptista, Marisa Todescan Dias da Silva (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
Este trabalho pretende especificar como se trabalha metodologicamente a pesquisa que relaciona a questão de identidades pessoais e coletivas com o processo histórico vivido pela psicologia. Partimos inicialmente de uma reflexão teórica que procura estabelecer as relações entre identidade e história da psicologia, e posteriormente explicitamos o processo de pesquisa que se utiliza neste caso. Identidade será compreendida aqui na perspectiva teórica de Ciampa que a caracteriza como metamorfose. Para estudar a constituição histórica da identidade do psicólogo partimos de um enfoque dialético que analisa a história de vida de cada um dos profissionais inserida no contexto social, trabalhando a relação dos aspectos objetivos e subjetivos, passando a compor as tramas das relações entre estes indivíduos para entender a identidade coletiva e posteriormente analisar a formação da identidade da psicologia enquanto instituição.
Keywords: história da psicologia; identidade coletiva; identidade pessoal

A moralidade e a atitude mental no karate-do no pensamento de Gichin Funakoshi - Barreira, Cristiano Roque Antunes; Massimi, Marina (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
O caratê é uma prática de luta com origens incertas quanto ao tempo, mas com acentuado desenvolvimento na ilha de Okinawa do arquipélago nipônico. Doravante praticado às escondidas, tornou-se público no século XX através de Gichin Funakoshi. Funakoshi denominou-o karate-do, “o caminho das mãos vazias”, dando um caráter doutrinário à arte que deveria servir ao desenvolvimento da personalidade e não somente como mera forma de lutar. No Brasil, apesar do grande número de praticantes, a compreensão daquilo que era enfatizado por Funakoshi é dificultada pelas profundas lacunas culturais em relação aos japoneses. Procura-se fazer um resgate teórico das idéias psicológicas e morais próprias do caratê sob a luz dos paradigmas culturais de maior influência no pensamento de Funakoshi. Depreende-se claramente a influência do confucionismo e bushido, por sua vez influenciado pelo Zen-Budismo, que permitem compreender o pensamento de Funakoshi acerca da moralidade e atitude mental.
Keywords: Caratê; Idéias Psicológicas e Morais; Karate-do

Curso de introdução à historiografia da psicologia: apontamentos para um curso breve - Brožek, Josef; Massimi, Marina (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
Keywords: Historiografia da Psicologia

Editorial - Mahfoud, Miguel; Massimi, Marina (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
Keywords: editorial

Memória e história na história da psicologia: dois exemplos de produção de documentos - Massimi, Marina (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
O trabalho aborda a discussão das relações entre memória e história nas áreas da história da psicologia e da história da ciência. Num primeiro momento, aprofunda-se o estudo destas relações nas diversas perspectivas epistemológicas da historiografia moderna – sobretudo no que diz respeito à questão da produção do documento histórico. Num segundo momento, mostra-se a existência das referidas relações através de exemplos inerentes a trabalhos de pesquisa desenvolvidos pela autora. Evidencia-se que a prática e a experiência quotidiana encurtam as distâncias entre os campos da história e da memória. Com efeito, a determinação explícita dos sujeitos históricos de preservar a memória das experiências vividas, permite a constituição de acervos importantes para a pesquisa historiográfica.
Keywords: história da psicologia; história da psicologia brasileira; história e memória

Memória e subjetivação - Safra, Gilberto (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
A subjetivação do ser humano ocorre em presença de muitos. Cada ser humano é a singularização da história de seus ancestrais. Na atualidade, surgem psicopatologias decorrentes da ruptura do indivíduo com a sua história, não só transgeracional, mas também com a história humana. O re-estabelecimento da memória é questão vital na recuperação de detenções no processo de vir a ser do indivíduo. A clínica do self nos apresenta diferentes modalidades de memória: 1. Memória representada: elementos que representam a história de uma pessoa, articulados pela suas angustias e desejos; 2. Memória inconsciente: aspectos que se revelam na situação transferencial desvelando o reprimido; 3. Memória do não acontecido: situações que são pressentidas no curso da vida e que assinalam as necessidades ontológicas; 4. Memória étnica: formas sensoriais que constituíram a fundação do self e que enraízam a pessoa em uma determinada etnia.
Keywords: etnia; história; memória; self; subjetividade

História, memória e abordagens históricas: situando um Problema - Waeny, Maria Fernanda Costa (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2002)
O artigo aborda a emergência da história, da memória e das abordagens históricas na Alemanha do século XIX - cujo predomínio, no século XX, será da França. Das abordagens históricas francesas será considerada a psicologia histórica de Ignace Meyerson, no que diz respeito à história e à memória. Mas se história, memória e abordagens históricas emergem na virada do século, elas, no entanto, ganham relevo a partir da segunda metade do século XX, e se inserem em um panorama cuja produção apresenta novos temas e títulos, novas perspectivas teóricas e instituições científicas.
Keywords: Ignace Meyerson; história das ciências humanas; história das idéias; psicologia histórica

Breves considerações sobre a contribuição das representações sociais para os estudos em identidade e desenvolvimento da consciência - Antunes, Mitsuko Aparecida Makino (Psicologia da Educação, 2002)
Number: 14-15
Keywords: PUC-SP; Psicologia da Educação

Falando sobre Identidade - Antunes, Mitsuko Aparecida Makino (Espaços e Diálogos na Construção de Nossa Escola Trajetória Identidade e Formação, 2002)

Núcleo de Educação Inclusiva - Antunes, Mitsuko Aparecida Makino (Espaços e Diálogos na Construção de Nossa Escola Sistematização, 2002)

Modernização urbana e a consolidação da psicologia em Natal - Rio Grande do Norte - Carvalho, Denis Barros de; Seixas, Pablo de Sousa; Yamamoto, Oswaldo Hajime (Psicologia em Estudo, 2002)
Partindo do pressuposto de que a Psicologia, como construção socioistórica, somente pode ser compreendida se remetida às condições histórico-culturais de sua produção, este trabalho teve como objetivo estudar a implantação da Psicologia da cidade de Natal, Rio Grande do Norte, em conexão com o seu processo de modernização urbana. São apresentados e discutidos os três momentos dessa implantação: a introdução das idéias psicológicas e seu impacto no desenvolvimento da escola secundária nos primeiros anos do século XX, a inserção da Psicologia no ensino superior e a consolidação da Psicologia, com a criação dos cursos e serviços de Psicologia.
Publisher: Universidade Estadual de Maringá
Keywords: História da Psicologia; Psicologia e modernização urbana; Psicologia no Rio Grande do Norte

A psicologia da gestalt e a ciência empírica contemporânea - Engelmann, Arno (Psicologia: Teoria e Pesquisa, 2002)
Wertheimer realizou um experimento que era explicado seguindo-se fatores holísticos gestálticos, e isto há mais de noventa anos. Apesar disso, estudos recentes demonstram a vivacidade desse tipo de explicação. Basicamente, ao se observar coisas do mundo, observa-se suas formas ou melhor suas Gestalten. A seguir, pode-se dividir essas Gestalten em partes. Porém cada parte será sempre parte daquela Gestalt que lhe deu inicio e não um elemento constituinte básico. A teoria da Gestalt não é exclusivamente psicológica, como o demonstraram principalmente Wertheimer, Köhler e Koffka. Iniciou-se com um experimento sobre a visão de movimentos correspondendo a estímulos estáticos, mas continuou propondo-se inclusive, de um lado, uma Gestalt física formada da corrente elétrica gestálticas dentro de um condutor ou, de outro, uma Gestalt sociológica formada de muitos seres humanos, como o dançar de pares ao som de um samba realizado por um grupo de músicos.
Publisher: Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília
Keywords: Psicologia da Gestalt; epistemologia; história da psicologia; teoria da Gestalt; teoria geral de sistemas

As modernidades cindidas: um estudo sobre as condições de surgimento do campo psicológico - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Estudos e Pesquisas em Psicologia, 2002)
Procura-se, aqui, saber por que a Psicologia, mesmo almejando-se científica, possui uma multiplicidade de orientações, sem que nenhuma saia vencedora, ou, ao menos, perdedora. Sem se ater à qualquer juízo epistemológico sobre a cientificidade da Psicologia, o que se busca aqui é a constituição de modelos que dêem conta deste estado de coisas. Inicialmente postula-se um modelo sincrônico e descritivo deste quadro da Psicologia, batizado de máquina de múltiplas capturas. Sugere-se aqui que as diferentes Psicologias representam diversos modos em que práticas sociais são acopladas a conceitos científicos que, com este poder de ser ciência, retornam às práticas sociais, produzindo subjetividades. Para explicar o funcionamento destas máquinas, é constituído um modelo diacrônico que visa buscar as condições históricas destas múltiplas capturas na modernidade, onde são inventadas diversas cisões como as existentes entre: homem X natureza; indivíduo autônomo X controlado; sujeito empírico X transcendental, passíveis de várias combinações.
Number: 1

Cruzando as redes: o empirismo radical e a teoria ator-rede enquanto monismos pluralistas - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Série Documenta (UFRJ), 2002)

A diferença que nos une: um estudo sobre as condições do surgimento do saber psicológico em sua dispersão - Ferreira, Arthur Arruda Leal; Pereira, C. C.; Ferraz, Gustavo Cruz; Strougo, K.; Barros, L. P.; Rodrigues, L.; Barbosa, M. T. (Revista do Departamento de Psicologia (UFF), 2002)

O curso da reforma: ensino de psicologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1971-1979) - Gauer, Gustavo; Gomes, William Barbosa (Psicologia: Reflexão e Crítica, 2002)
O ensino de Psicologia no Brasil foi fundamentalmente modificado pelo reconhecimento da profissão de Psicólogo, em 1962, e pela reforma universitária que organizou as universidades em departamentos, na mesma década. Este trabalho narra a história do ensino de Psicologia na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), da instalação do Departamento de Psicologia em 1971 ao reconhecimento do curso de graduação em 1979, com base em dados documentais e em depoimentos de personagens envolvidos nesses eventos. Embora o ensino de Psicologia na UFRGS remonte aos anos 1940, na antiga Faculdade de Filosofia, o curso de graduação foi criado 30 anos depois, em 1973. Entende-se que o histórico do ensino de Psicologia na UFRGS reflete as condições legais e burocráticas que pautaram o Departamento e seus órgãos. Nesse período, a introdução do modelo departamental que visava integrar ensino, pesquisa e extensão deu início a uma nova etapa no ciclo que tivera início na era das cátedras.
Publisher: Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Keywords: História da Psicologia; Rio Grande do Sul; UFRGS; graduação; reforma universitária

Função da reflexividade em grupos de conversação com adolescentes no contexto escolar - Gomes, William Barbosa; Maneghetti, A. D. (Interação (Curitiba), 2002)

Idas e vindas do curso de Psicologia no Brasil - Jacó-Vilela, Ana Maria (Rev. Dep. Psicol., UFF, 2002)
Este texto apresenta uma panorâmica dos dados relativos à história da criação do curso de Psicologia no Brasil privilegiando projeto apresentado nos anos 30 pelo Psicólogo polonês Waclaw Radecki, e o proposto na década de 50 pelo psiquiatra espanhol Emilio Mira y López. Ressalta-se essas propostas, por seu pioneirismo e pelo fato de tais personagens serem atualmente pouco conhecidos. Destaca-se que essas iniciativas foram apresentadas por estrangeiros, enquanto os brasileiros se abstiveram. Indica-se a presença constante do positivismo e do experimentalismo como fundamentação epistemológica e metodológica, não somente dessas propostas mas também do currículo mínimo, aprovado há quarenta anos atrás.

Enlaces e desenlaces entre mundo luso e mundo brasileiro na oratória sagrada fdo século XVII: os sermões pregados por padre António de Sá - Massimi, Marina (Convergência Lusíada, 2002)

De Animorum Medicamentis. Un testo significativo per la storia delle idee psicologiche del secolo XV - Massimi, Marina; Brozek, J. (Teorie & Modelli, 2002)

Imagem e self em Plotino e Jung: confluências - Raffaelli, Rafael (Estudos de Psicologia (Campinas), 2002)
São analisadas algumas confluências teóricas entre Plotino e Jung, tendo por base os conceitos de imagem e de self (si-mesmo). Plotino é considerado como o descobridor do inconsciente e suas idéias sobre a alma são uma referência básica para a história da psicologia e da psicanálise. Embora não seja habitualmente incluída entre as influências teóricas de Jung, a filosofia plotiniana possui diversos pontos em comum com a psicologia analítica. O conceito de imagem, de importância capital para a teoria junguiana, é altamente altamente relevante em Plotino, o qual propõe uma psicologia do imaginário, quer dizer, um estudo da alma através das imagens. Em relação ao conceito de self, o próprio Jung destaca as intuições de Plotino nesse campo. Jung atribui também a Plotino a primeira formulação do conceito de unus mundus (mundo uno).
Publisher: Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Keywords: Jung; Plotino; imagem; self

Do espetáculo ofuscante à inquietante minúcia: ensaio sobre o ver e o não ver - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (ADVIR (ASDUERJ), 2002)
Rio de Janeiro

Inteligência como constructo e como processo: sumário das pesquisas ao longo do tempo - Seminerio, Franco Lo Presti (Paidéia (Ribeirão Preto), 2002)
Partindo da conceituação culturalmente corrente de inteligência, das implicações em termos da recente teoria da mente e das decorrências éticas e políticas, visa-se, neste artigo, tracejar o percurso das investigações científicas nesta área. Inicialmente destaca-se a tentativa de avaliar a idade mental e o constructo de QI, na Europa e nos Estados Unidos. Avalia-se, em seguida, o esforço dos fatorialistas para aprofundar o processo intelectual, a partir de seus determinismos. A busca de Spearman de um fator geral, através de um cálculo estatístico - equação tetrádica - e a ampliação desta teoria, bifatorial, para uma concepção hierárquica. A objeção metodológica de Thurstone e a criação do método centróide e da teoria multifatorial. A crítica epistemológica de Guilford ao modelo radicalmente empirista e a descrição antecipada de três dimensões básicas envolvendo cinco categorias de operações, seis de produtos e quatro de conteúdos (no modelo original). A posição anterior de Thorndike e a visão ambientalista multimodal, centrada na aprendizagem. A visão racionalista e universalista da Epistemologia Genética e as decorrências pedagógicas como autonomia radical no desenvolvimento ontogenético. Críticas. A visão social de Vigotzky e a contribuição da psicologia soviética. A aproximação da lingüística e da cognição. A contribuição de Bruner ao longo de quatro etapas. O grande debate inatismo ambientalismo e implicações político-sociais. O advento da metacognição, teoria da teoria e teoria da mente e as pesquisas de diagnóstico e de intervenção psicopedagógica. O papel do desenvolvimento intelectual para uma política igualitária de emancipação.
Publisher: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Programa de Pós-Graduação em Psicologia
Keywords: Educação; História da Psicologia; Inteligência; Psicologia Cognitiva

As escolhas do século XXI - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 2001)
Publisher: Universidade Estadual de Maringá

Editorial - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 2001)
Publisher: Universidade Estadual de Maringá

Antonio Gomes Penna - Krüger, Helmuth (Psicologia: Ciência e Profissão, 2001)
Publisher: Conselho Federal de Psicologia

Curso de Introdução à historiografia da psicologia: apontamentos para um curso breve - Brožek, Josef; Massimi, Marina (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2001)
Iniciaremos nesta revista a publicação do curso de introdução à historiografia da psicologia ministrado pelo Professor Doutor Josef Brožek no curso de Psicologia da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras, da USP de Ribeirão Preto, em maio de 1996.
Keywords: Historiografia da Psicologia; historiografia da psicologia

Empenhado na mudança do milênio: identidade, história e profecia em uma comunidade rural tradicional - Mahfoud, Miguel (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2001)
Estudo de caso sobre um líder de uma comunidade rural tradicional que se diz empenhado na mudança do milênio. A apreensão do significado desse empenho para sua própria pessoa, sua comunidade e todo o mundo – assim como vivido e representado pelo sujeito – permite contemporaneamente apreender os horizontes temporais, espaciais e sociais em que se dá a elaboração da experiência. Os resultados da análise fenomenológica indicam que esse momento cultural suscita no sujeito uma concepção de identidade associada à participação na história universal através do empenho nesse momento histórico de “purificação radical”. A concepção do valor sagrado da história comunitária baseia-se na inserção na história bíblica, ao mesmo tempo que a concepção do valor político do empenho se baseia na participação da história política brasileira. Nessa visão político-religiosa a identidade pessoal e comunitária é tecida com caráter profético diante da história universal.
Keywords: Fenomenologia Social; Psicologia e Cultura; Religiosidade Popular

Editorial - Mahfoud, Miguel; Massimi, Marina (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2001)
Keywords: editorial

Identidade, tempo, profecia na visão de Padre Antônio Vieira - Massimi, Marina (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2001)
O objetivo deste trabalho é o estudo das relações entre identidade pessoal e social, tempo e profecia assim como se delineiam em algumas obras de Padre Antônio Vieira. Escolhemos analisar a produção deste autor no período compreendido entre 1640 e 1661 e neste âmbito nos detemos sobre textos especialmente significativos no que diz respeito à afirmação das concepções acerca do homem, do tempo e da história. A análise enfoca as relações implicadas entre sentido do tempo e da história, horizonte escatológico, sentido da identidade pessoal e histórica do sujeito.
Keywords: História das Idéias Psicológicas; História e Cultura; Identidade; Idéias psicológicas no Brasil

Rei, sacerdote, profeta: historicidade, religiosidade e subjetividade - Safra, Gilberto (Memorandum: Memória e História em Psicologia, 2001)
Vladimir Solovyov (1853-1900), pensador russo, desenvolveu um sistema de pensamento, no qual não há distinção entre filosofia e religião, já que para ele não era possível enfocar o ser humano sem levar em conta a sua busca pelo divino. Solovyov nos auxilia a discutir a subjetividade humana a partir das concepções de historicidade e de sagrado como vértices organizadores do self. Neste trabalho, estaremos utilizando essas perspectivas a fim de discutirmos a subjetividade de Zé Leal, habitante do Morro Vermelho, Minas Gerais, usando entrevista feita por Prof. Dr. Miguel Mahfoud. Solovyov afirma que a singularidade de uma pessoa é a hipóstase da história da natureza humana. Zé Leal apresenta uma subjetividade em que essa perspectiva é flagrante. Nela o tempo é vivido existencialmente, de maneira que a história é sempre re-apresentada e resignificada pelas pessoas que fazem parte dela.
Keywords: Soloyov; self; senso religioso; teologia bizantina

A ciência cognitiva e o problema da folk psychology - Araújo, Saulo de Freitas (Temas em Psicologia, 2001)
A suspeita de que a linguagem pode tornar-se um obstáculo ao conhecimento humano não é um acontecimento novo na história do pensamento ocidental. Estendendo essa suspeita à psicologia, coloca-se a seguinte questão: a psicologia dispõe de uma linguagem que garanta sua identidade entre as demais ciências? Ao se formular tal questão, vai-se de encontro a um dos problemas centrais da ciência cognitiva contemporânea, que diz respeito ao lugar da folk psychology - o conjunto de termos habitualmente utilizado pelo senso comum para descrever, explicar, predizer e avaliar as atitudes e o comportamento das pessoas - no desenvolvimento de uma ciência da mente. É possível detectar três posições divergentes: o realismo de Fodor, o eliminativismo de Churchland e o instrumentalismo de Dennett. Após uma análise dessas perspectivas, conclui-se que os autores baseiam suas discussões em uma concepção muito restrita da folk psychology e cometem aquilo que chamamos de "o equívoco ontológico".

Educação inclusiva e direitos da criança - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 2001)

Helena Antipoff (1892–1974): a synthesis of Swiss and Soviet psychology in the context of Brazilian education - Campos, Regina Helena de Freitas (History of Psychology, 2001)

Inauguração da Sala Helena Antipoff - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 2001)

Memorial Helena Antipoff - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 2001)

Arquivos UFMG de História da Psicologia no Brasil - Campos, Regina Helena de Freitas; Diniz, G. I. (Boletim do CDPHA, 2001)

As modernidades cindidas: um estudo sobre as condições de surgimento do campo psicológico em sua multiplicidade - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Estudos e Pesquisas em Psicologia (UERJ), 2001)

Da nau dos loucos ao grande exclausuramento: uma história das histórias foucaultianas sobre a loucura - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Ciência & Saúde Coletiva, 2001)

Por que existem tantas psicologias? - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Revista do Departamento de Psicologia (UFF), 2001)

Concepções de pessoa e a emergência do indivíduo moderno - Jacó-Vilela, Ana Maria (Interações (Universidade São Marcos), 2001)
O trabalho procura apontar a diversidade de modos de subjetividade presentes em diferentes momentos historicos com o objetivo de afirmar a nao naturalidade do omodo individuoo proprio da Psicologia, antes, vendo-o como proprio do momento especifico da modernidade. Assim, percorrendo literatura pertinente das Ciencias Sociais e da Filosofia, procura identificar as configuracoes subjetivas da Grecia Classica e do periodo medieval, enfatizando a seguir as diferentes transformacoes politicas, economicas, religiosas, sociais que permitiram a emergencia do individuo moderno.

Desenvolvimento histórico e fundamentos metodológicos da neuropsicologia cognitiva - Kristensen, Christian Haag; Almeida, Rosa Maria Martins de; Gomes, William Barbosa (Psicologia: Reflexão e Crítica, 2001)
A neuropsicologia cognitiva é apresentada em seu desenvolvimento histórico e principais mudanças metodológicas. Os debates ontológicos sobre as relações entre mente e cérebro na história da psicologia são apresentados. O surgimento da neuropsicologia é descrito como resultante dos estudos sobre as relações entre afasia e lesões cerebrais. A pesquisa sobre cognição, uma forte ênfase na psicologia nas últimas quatro décadas, é reconhecida como uma contribuição na compreensão das operações mentais humanas. Tais desenvolvimentos acabaram por fortalecer as relações entre cérebro e mente. As principais propostas metodológicas em neuropsicologia cognitiva são discutidas com especial ênfase nos seguintes aspectos: debates entre estudos de caso e estudos de grupo; dissociações entre tarefas cognitivas; e avanços e limitações das técnicas de neuroimagem. Finalmente, descreve-se o processo histórico de organização científica e profissional da área.
Publisher: Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Keywords: Neuropsicologia cognitiva; história; metodologia

Helena Antipoff: um marco na história da psicologia em Minas Gerais - Lourenço, Erika (Temas em Psicologia, 2001)
Esta pesquisa teve como objetivo investigar o desenvolvimento da psicologia em Minas Gerais a partir das contribuições de Helena Antipoff. As fontes utilizadas para o estudo foram os textos publicados pela psicóloga, além de seus documentos inéditos, atualmente sob os cuidados dos Arquivos UFMG de História da Psicologia no Brasil. Foi utilizado o método biográfico para leitura e interpretação dos documentos e artigos encontrados, o qual permitiu combinar internalismo e externalismo, itens relevantes para estudos historiográficos. Considerando as propostas apresentadas por Helena Antipoff para pesquisas em psicologia experimental e para o uso da psicologia e seus métodos como bases para a pedagogia e, conjugando estas propostas com o contexto social e científico no qual foram apresentadas, pôde-se concluir que sua presença foi um marco para o desenvolvimento da psicologia em Minas Gerais.
Publisher: Sociedade Brasileira de Psicologia

A psicologia dos Jesuítas: uma contribuição à história das idéias psicológicas - Massimi, Marina (Psicologia: Reflexão e Crítica, 2001)
O trabalho pertence ao domínio da História das Idéias Psicológicas, entendida como parte da História Cultural cujo objeto é o estudo dos conceitos referidos ao ambiente cultural onde foram construídos. Portanto, aparece clara a pertinência de uma linha de pesquisa que investigue o significado dos conhecimentos psicológicos no âmbito da área multifacetada da cultura, ao longo do tempo. O presente estudo aborda os conceitos acerca dos fenômenos psicológicos formulados no âmbito da literatura espiritual e da produção filosófica da Companhia de Jesus ao longo dos séculos XVI e XVII. A experiência psicológica é interpretada em termos das noções elaboradas pelos tratados filosóficos, os quais por sua vez fundamenta-se na tradição aristotelico-tomista. A "psicologia" jesuítica possui uma dimensão filosófica, relativa ao ensino e à produção intelectual da Companhia, juntamente a uma dimensão prática, fundada na antiga tradição da Medicina do ânimo.
Publisher: Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Keywords: História da Psicologia Jesuítica; História das Idéias Psicológicas

Sentido da história e identidade pessoal e política, na visão de Padre Antônio Vieira - Massimi, Marina (Paidéia (Ribeirão Preto), 2001)
O objetivo deste trabalho é o estudo das relações entre identidade pessoal e política, tempo e história assim como delineiam-se em algumas obras de Padre Antônio Vieira. Nos detemos sobre textos especialmente significativos no que diz respeito à afirmação das concepções acerca do homem, do tempo e da história. A análise demonstra que, para Vieira e toda a tradição judaico-cristã à qual ele se remete, o sentido da história e a prática política constituem-se em dimensões essenciais da identidade humana. A reciprocidade profunda entre a história e o homem proporciona o reconhecimento de uma identificação do destino histórico pessoal e o da humanidade, de modo que cada um reconhece sua própria existência individual como parte da história da humanidade. Portanto, tempo e fatos históricos não são concebidos como fatores estranhos à interioridade do sujeito, mas como pertencentes à consciência que este tem de si mesmo.
Publisher: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Programa de Pós-Graduação em Psicologia
Keywords: História das Idéias Psicológicas; História e Cultura; Idéias Psicológicas no Brasil; identidade

Historiografia da psicologia moderna: versão brasileira - Massimi, Marina; Lourenço, Érika (Cadernos de Psicologia (UFMG), 2001)

Ardor em coração firme nascido: as paixões na obra de Gregório de Matos - Massimi, Marina; Moscheta, M. S. (Cadernos de Psicologia (Ribeirão Preto), 2001)

Plataforma Argentino: trajetória de constituição de uma análise em ato da instituição psicanalílica - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Fernandes, Patricia Jacques; Duarte, Maria das Graças dos Santos (Revista de Psicologia da UNESP, 2001)
Assis

Desafios contemporâneos à Psicologia Social: por uma abordagem sócio-histórica - Rodrigues, Heliana de Barros Conde; Jacó-Vilela, Ana Maria; Mancebo, Deise (DOXA: Revista Brasileira de Psicologia e Educação, 2001)
Araraquara

Eventos marcantes na história de vida: um estudo fenomenológico - Souza, Mariane Lima de; Barbieri, Anderson Rodrigues; Gomes, William Barbosa (Psico (Porto Alegre), 2001)
Este estudo examinou 67 relatos sobre eventos marcantes na história de vida de estudantes universitários, com idade entre 17 e 45 anos, para análise de essencialidade (o que é um evento marcante) e de expressividade (estilo de narrativa descritiva ou dinâmica). Os dados foram obtidos através de entrevistas abertas, solicitando aos participantes que relatassem por escrito um evento marcante que viveu. A análise de essencialidade foi orientada pelos três passos reflexivos da tradição fenomenológica (descrição, redução e interpretação) e apontou para uma estrutura de quatro partes mudança de vida, reações emocionais intensas, sentimentos de longa duração, e avaliação de resultados. A análise de expressividade seguiu a fórmula da ponderação de substantivos e adjetivos e de verbos e advérbios para classificar o estilo de narrativa em descritivo ou dinâmico. Tal distinção não ficou clara em todos os eventos. Contudo, narrativas com estilo exclusivamente descritivo estavam associadas a relatos de eventos negativos que incluíam a avaliação de resultados. Os temas recolhidos confirmam a listagem usada em questionários sobre eventos marcantes. Entretanto, temas peculiares foram também apontados como intensamente significantes.

Autonomous career change among professionals: an empirical phenomenological study - Teixeira, Marco; Gomes, William Barbosa (Journal of Phenomenological Psychology, 2000)
Seven informants (4 women and 3 men), aged between 32 and 42, who had experienced at least one career change in their lives were interviewed about the history of their career trajectories. The interviews were analyzed according to the systematic and systemic reflexivity proposed by the phenomenological tradition: description, reduction and interpretation. The findings point to the need for professional guidance practice giving attention not only to professional information but also to a reflection of individual and work-related values. This would help both young people and adults to see their own objectives more clearly and to be capable of formulating their own career plans and following them through.

Ideais das crianças mineiras no século XX: mudanças e continuidades - Lourenço, Érika; Jinzenji, Mônica Yumi (Psicologia: Teoria e Pesquisa, 2000)
Foi feita, em 1998, a réplica de uma pesquisa realizada entre 1929 e 1944 por Helena Antipoff e em 1993 por Regina Helena de Freitas Campos, com o objetivo de investigar o impacto, nos ideais das crianças de Belo Horizonte, da ênfase que a mídia vem dando ao consumismo na sociedade contemporânea. Um questionário aberto foi aplicado a 307 crianças (151 meninas e 156 meninos) da quarta série das escolas públicas e particulares de Belo Horizonte. Os dados referentes aos ideais destas crianças foram submetidos à análise de conteúdo, por gênero, e comparados com os dados das pesquisas anteriores. Foi comprovada a hipótese de que os valores transmitidos pela mídia vêm contribuindo para mudanças nos ideais infantis ao longo do século.
Publisher: Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília
Keywords: ideais infantis; identificação; influência da mídia televisiva; socialização

Editorial - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 2000)
Publisher: Universidade Estadual de Maringá

A diferença que nos une: um estudo sobre as condições de surgimento do campo psicológico em sua dispersão - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Arquivos Brasileiros de Psicologia, 2000)

Por uma psicologia caraíba: a antropofagia como modo positivo de saber - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Série Documenta (UFRJ), 2000)

Queixa psicológica de adolescentes na percepção de mães e filhas: um estudo fenomenológico - Gomes, William Barbosa; Santos, M. M. S.; Bonilla, B. G. F. (Psico (PUCRS), 2000)

Ética e fenomenologia na formação em Psicologia - Gomes, William Barbosa; Souza, Mariane L. (Temas em Psicologia, 2000)
Esta análise refere-se ao inciso 'a' do Art. 12 da Proposta de Diretrizes Curriculares para os Cursos de Graduação em Psicologia, enviadas ao Conselho Nacional de Educação pela Comissão de Especialista de Ensino em Psicologia do MEC/SESu, no mês de outubro de 1999.0 inciso requer que a formação desenvolva nos estudantes a capacidade para avaliar criticamente diferentes teorias e metodologias em psicologia. O presente estudo sugere como uma fenomenologia reflexiva, empírica e descritiva pode contribuir para o desenvolvimento de uma crítica epistemológica ética. Para tanto, recorre aos tropos de linguagem para elucidar estruturas representativas atribuídas a relações entre objetos e conceitos, em diferentes possibilidades contextuais. A análise apresentada ressalta que o exercício crítico deve ser movido por uma ética para a descoberta e não de uma ética para afirmativa dos próprios vieses.
Publisher: Sociedade Brasileira de Psicologia

Preserving the memory of psychology: a use of oral history - Jacó-Vilela, Ana Maria (Words And Silences Bulletin Of The International Oral History Association, 2000)

Psicólogos estrangeiros no Brasil - Jacó-Vilela, Ana Maria (Cadernos IPUB (UFRJ), 2000)

Educação inclusiva: uma contribuição da história da psicologia - Lourenço, Érika (Psicologia: Ciência e Profissão, 2000)
Ao longo da história da Psicologia a educação inclusiva vem se mostrando como um desafio. Este pode ser traduzido como uma mescla de novas perspectivas e métodos com as mais diversas críticas aos resultados obtidos. O trabalho da psicóloga e educadora Helena Antipoff com educação especial mostra como estas duas possibilidades podem estar presentes.
Publisher: Conselho Federal de Psicologia

A discussão sobre psicologia científica e educação na revista A Ordem de 1930 a 1945 - Massimi, Marina (Cadernos de Psicologia (UFMG), 2000)

A teoria dos temperamentos na literatura jesuítica nos séculos XVI e XVII - Massimi, Marina (Atalaia, 2000)

La teoria dei temperamenti nei cataloghi dei gesuiti in missione in Brasile nei secoli XVI e XVII - Massimi, Marina (Physis, 2000)

Os afetos do coração na história da cultura brasileira (do século XVI ao século XVII) - Massimi, Marina (Temas em Psicologia, 2000)

Where does the wind come from? homage to Professor Josef Brozek - Massimi, Marina (Teorie & Modelli, 2000)

A psicologia social nos tempos de S. Freud - Neto, Mello; Ramos, Gustavo Adolfo (Psicologia: Teoria e Pesquisa, 2000)
Trata-se de uma revisão dos textos psicossociais citados por Freud em Psicologia de massas e análise do eu. O objetivo é propor ao leitor algum conhecimento desses textos que já se perdem no tempo. São referidos textos de Wilfred Trotter, William MacDougall, Gustave Le Bon e Gabriel Tarde. Alude-se também a Durkheim, autor não citado por Freud, mas cuja referência permite contrastar uma visão psicologizante do fenômeno social, que é a de Freud e dos autores que ele cita, com um aporte em que o social é visto como independente do psicológico.
Publisher: Instituto de Psicologia, Universidade de Brasília
Keywords: história da psicologia; história da psicologia social; psicologia social

Dante Moreira Leite: um pioneiro da psicologia social no Brasil - Paiva, Geraldo José de (Psicologia USP, 2000)
Apresenta-se o trabalho pioneiro no Brasil, na área da Psicologia Social, de Dante Moreira Leite, consignado em três obras: O Caráter Nacional Brasileiro, Psicologia Diferencial e Psicologia e Literatura. Nessas obras examinam-se em particular os tópicos relações interpessoais, caráter nacional e vinculações entre Literatura e Psicologia. Apresentam-se também, brevemente, o Autor em suas atividades de professor, pesquisador, escritor, tradutor e administrador acadêmico.
Publisher: Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo
Keywords: Brasil; Caráter Nacional; Dante Moreira; História da psicologia; Leite; Psicologia e Literatura; Psicologia social

Construindo a relação Psicologia Direitos Humanos - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Revista da APG (PUCSP), 2000)
São Paulo

O institucionalismo no Brasil: configurando uma história-problem - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (CADERNOS IPUB (UFRJ), 2000)
Rio de Janeiro

Perigos e promessas do encontro entre grupalismo e historiografia na formação de psicólogos - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Temas em Psicologia, 2000)
Ribeirão Preto

A Psicologia no Brasil: memória e esquecimento - Antunes, Mitsuko Aparecida Makino (PUCviva Revista, 1999)

Processo de autonomização da Psicologia no Brasil - Antunes, Mitsuko Aparecida Makino (Psicologia e Sociedade, 1999)

Quadro de referências sobre a história da psicologia no Brasil: 1930-1962 - Antunes, Mitsuko Aparecida Makino; Kavakama, E. B.; Rapold, R. C. M.; Taverna, C. R.; Arzabe, A. C. G. T.; Peruchi, M. F. O.; Mauruto, A. A.; Mello, A. S.; Rickebusch, C. G.; Trujillo, J. P.; Santos, L. M. S. P.; Carvalho, L. M. M.; et al. (Psicologia Revista, 1999)

Editorial - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 1999)

Editorial - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 1999)
Publisher: Universidade Estadual de Maringá

Entrevista com Regina Helena de Freitas Campos - Campos, Regina Helena de Freitas (Psicologia e Sociedade, 1999)

Sobre a filosofia de William James - Ferreira, Arthur Arruda Leal (Ethica, 1999)

A Psicologia no Brasil: primeiros momentos - Jacó-Vilela, Ana Maria (Cadernos de Psicologia (Ribeirão Preto), Ribeirão Preto - SP, 1999)

Eliezer Schneider: um esboço biográfico - Jacó-Vilela, Ana Maria (Estudos de Psicologia (Natal), 1999)
Este artigo procura traçar o percurso profissional de Eliezer Schneider, um dos primeiros brasileiros com formação acadêmica em Psicologia. Formado em Direito em 1939, pela Faculdade Nacional de Direito da antiga Universidade do Brasil (hoje UFRJ), prestou concurso para o Instituto de Psicologia daquela universidade, onde ingressou em 1941. Poucos anos depois, obteve o título de Mestre em Psicologia pela Universidade de Iowa (EUA) com tese sobre as teorias emergentistas da personalidade, orientada pelo professor Gustavo Bergman. Da experiência nessa Universidade permaneceu seu interesse pelo behaviorismo, menos talvez por sua metodologia do que por sua ênfase nas situações ambientais como determinantes do comportamento humano. Seu interesse pela Psicologia, segundo seu próprio relato, surgiu com o estudo do Direito - como entender o criminoso, como caracterizar a inimputabilidade? Sua principal influência, contudo, se encontra na formação de toda uma geração de professores de Psicologia Social que, com ele, aprendemos a estender nosso olhar além do paradigma individualista e intimista que caracteriza nossa Psicologia.
Publisher: Programa de Pós-graduação em Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicobiologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Keywords: Eliezer Schneider; História da Psicologia; Psicologia Social

Formação do psicólogo: um pouco de história - Jacó-Vilela, Ana Maria (Interações (Universidade São Marcos), 1999)

Desafios contemporâneos à Psicologia Social - por uma abordagem sócio-histórica - Jacó-Vilela, Ana Maria; Conde, Heliana; Mancebo, Deise (Revista Paulista de Psicologia e Educação, Araraquara - SP, 1999)

As ideias psicologicas e o ensino de psicologia nos cursos normais de Porto Alegre no periodo de 1920 a 1950 - Lhullier, Cristina; Gomes, William Barbosa (1999)
O ensino de psicologia no Rio Grande do Sul teve seu início relacionado à criação dos cursos de formação de professores primários, também conhecidos como cursos normais. No estado se destacou o papel do Instituto de Educação General Flores da Cunha, de Porto Alegre. Este instituto foi o principal centro de formação de docentes para o ensino primário e difusor de novas idéias relativas à educação, entre elas o estudo dos conteúdos psicológicos. Esta dissertação estuda a presença da psicologia nos cursos normais de Porto Alegre no período de 1920 a 1950. Aponta as diversas idéias psicológicas que influenciaram as práticas pedagógicas da época e identifica os primeiros professores que lecionaram esta disciplina. Para tanto, examina documentos oficiais, decretos-lei estaduais e federais, e publicações que introduziram e regulamentaram o ensino de Psicologia no estado. O estudo argumenta que as idéias psicológicas já se encontravam presentes nos cursos de formações de professores nas primeiras décadas de século XX, embora só comecem a aparecer como uma disciplina autônoma em 1925. E conclui que o ensino da Psicologia experimentou uma expansão a partir do final da década de 1920 que durou até meados dos anos 50, quando ocorreu a fragmentação do currículo dos cursos normais. O ensino da Psicologia despertou o interesse para as questões de desenvolvimento psicológico infantil, da saúde mental e do aconselhamento profissional, reafirmando a existência de uma relação de complementaridade entre Psicologia e Pedagogia. Este trabalho constituiu-se não somente no primeiro esforço de traçar o panorama da presença Psicologia no Rio Grande do Sul, mas também de identificar, nestes primórdios, tendências que influenciam a formação dos psicólogos hoje.
Accepted: 2007-06-06T17:23:39Z

À beira da brecha: percursos da Análise Institucional francesa nos anos 60 - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (ACHERONTA (EN LÍNEA), 1999)
Buenos Aires

Notas sobre o paradigma institucionalista: preâmbulo político-conceitual às aventuras históricas de socios e esquizos no Rio de Janeiro - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Transversões (UFRJ), 1999)
Rio de Janeiro

Samuel A. Kirk: um psicólogo educacional - Witter, Geraldina Porto (Estudos de Psicologia (Campinas), 1999)
O objetivo foi rever aspectos da produção científica e profissional do psicólogo que é considerado o pai do estudo dos problemas e distúrbios de aprendizagem e pai da moderna Educação Especial. Para considerar apenas algumas de suas múltiplas contribuições, é lembrado que ele trabalhou com: pesquisa científica, intervenção precoce; problemas e disfunções da aprendizagem; processos subjacentes; avaliação; remediação; tecnologia educacional e inserção no fluxo regular. Foi professor e orientador.
Publisher: Programa de Pós-Graduação em Psicologia, Pontifícia Universidade Católica de Campinas
Keywords: Kirk; Psicologia Escolar; história da Psicologia

Uma interpretação do Brasil por Manoel Bomfim: contribuição à discussão sobre as relações entre História da Psicologia e Identidade - Antunes, Mitsuko Aparecida Makino (Interações, 1998)

A Influência de Karl Popper na Psicologia Brasileira: uma Análise Bibliométrica - Araújo, Saulo de Freitas (Psicologia: Teoria e Pesquisa, 1998)
A psicologia atravessa uma profunda crise de identidade. No Brasil, essa situação parece ser ainda mais grave, uma vez que os cursos de graduação tendem a supervalorizar a prática e negligenciar os fundamentos básicos da psicologia. Com isso, cria-se um distanciamento e uma certa tensão entre a ciência e a profissão, perniciosa para a formação profissional do psicólogo. O objetivo do presente trabalho foi investigar a influência do pensamento de Popper na psicologia brasileira, através da análise dos artigos publicados, entre 1986 e 1995, nos Arquivos Brasileiros de Psicologia e na Psicologia: Teoria e Pesquisa. Entre os principais achados constatou-se um número muito reduzido de artigos com referências a Popper, uma citação superficial de sua obra e uma ausência de discussões sobre as implicações concretas de sua filosofia da ciência para a psicologia. Esses resultados parecem corroborar a hipótese de que há uma carência de discussões metacientíficas na psicologia brasileira.
Number: 2
Keywords: Epistemologia; Karl Popper; Psicologia

Editorial - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 1998)
Publisher: Universidade Estadual de Maringá

Indisciplina escolar: a queixa da atualidade - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 1998)
Publisher: Universidade Estadual de Maringá

Demanda infantil à Saúde Pública ou a crise da infância - Boarini, Maria Lucia; Borges, Roselânia Francisconi (Estudos de Psicologia, 1998)
Este estudo é o resultado de uma reflexão sobre o significado histórico da alta demanda infantil aos serviços de saúde mental na rede pública de saúde. Através da literatura produzida sobre o tema infância, buscamos recuperar aspectos concernentes à sua constituição enquanto produção social. Pontuamos a existência de uma crise para a infância - enquanto categoria histórica - na pós-modernidade e destacamos algumas rupturas presentes no "pensar" sobre a infância. Ao nos referirmos a todas as crianças como "crianças em si", negamos que a grande maioria delas são tratadas como "crianças tão somente"ou seja, apenas pelo dado da maturação biológica. Identificamos que tal crise, para as "crianças tão somente" - pertencentes às classes populares - não é exclusiva da era pós-moderna.
Keywords: Infância; Saúde mental infantil; Saúde pública

Reflexões sobre o estudo da história da psicologia - Cambaúva, Lenita Gama; Silva, Lucia Cecilia da; Ferreira, Walterlice (Estudos de Psicologia (Natal), 1998)
Neste artigo as autoras argumentam sobre a necessidade de alguns subsídios fundamentais para se entender a psicologia como produção humana e, consequentemente, entender suas problemáticas atuais bem como as possibilidades de sua transformação. Apontam a importância de se apreender os conhecimentos psicológicos - sejam as idéias psicológicas, seja a psicologia científica, seja a própria formação do psicólogo - pela e através da história dos homens que os construíram.
Publisher: Programa de Pós-graduação em Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicobiologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Keywords: Alma; Consciência; Filosofia; História; Psicologia

Il gruppo brasiliano di storia della psicologia - Campos, Regina Helena de Freitas (Physis: Rivista Internazionale di Storia della Scienza, 1998)

Uma análise semiótico-fenomenológica das mensagens auto-reflexivas de filhos adultos de alcoolistas - Hill, Elizabeth; Gauer, Gustavo; Gomes, William Barbosa (Psicologia: Reflexão e Crítica, 1998)
O propósito deste estudo é interpretar as mensagens auto-reflexivas de filhos adultos de alcoolistas (FAA) por meio de uma análise semiótico-fenomenológica. O ser humano tem múltiplas percepções a respeito da miríade de fenômenos que ocorrem em relacionamentos consigo mesmo e com os outros. Confere-se a validade de tais percepções deslocando-se de um nível de percepção para outro, podendo então contemplar a percepção anterior. Em outras palavras, é preciso sair da floresta para poder observar as árvores. Continuando a metáfora, o FAA encontra dificuldade em sair da floresta. Para este estudo foram entrevistados seis FAAs. O procedimento de análise dos dados inicia com (1) a leitura da descrição das reações dos participantes da pesquisa a um excerto da biografia de um outro FAA, seguindo-se (2) a descoberta das mensagens auto-reflexivas dos participantes e (3) a interpretação de perspectivas diretas, metaperspectivas e meta-metaperspectivas das mensagens auto-reflexivas. Os resultados da análise corroboram o trabalho de psicólogos clínicos que têm identificado o mundo-vivido do FAA como um sistema fechado. De um ponto de vista pragmático, os resultados sugerem que as mensagens auto-reflexivas podem ser a chave que fecha e abre o sistema interacional defeituoso do FAA.
Publisher: Curso de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Keywords: Alcoolismo; comunicação; fenomenologia; relações familiares

Historiography Of Psychology In Brazil - Massimi, Marina (Boletim Informativo de la Sociedad Espanola de Historia de la Psicologia, 1998)

Cura, culpa e imaginário radical em Cornelius Castoriadis: percursos de um sociobárbaro - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Psicologia USP, 1998)
Rio de Janeiro

O rapto e a deriva: uma análise contra-institucional da infância - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (ADVIR (ASDUERJ), 1998)
Rio de Janeiro

Um anarquista catalão: aventuras do freudo-marxismo na França - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Cadernos de Psicologia (UERJ), 1998)
Rio de Janeiro

Entrevista Antonio Gomes Penna - Penna, Antonio Gomes (Estudos de Psicologia (Natal), 1997)
Publisher: Programa de Pós-graduação em Psicologia e do Programa de Pós-graduação em Psicobiologia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Sobre a formação de psicólogos: aspectos históricos - Antunes, Mitsuko Aparecida Makino (Psicologia da Educação, 1997)
O presente artigo tem por finalidade traçar um panorama histórico da psicologia no Brasil, enfocando mais especificamente o processo de formação dos profissionais que atuaram nesse campo. Aborda o período colonial e o século XIX, quando as intervenções nesse campo estavam a cargo de religiosos, educadores e médicos; os primeiros indícios de preocupação com a formação profissional, entre a última década do século XIX e as primeiras décadas do século XX, quando a Psicologia passa a ser reconhecida como área autônoma de saber; o período subsequente a 1930, no qual ocorre uma sistematização da formação deste profissional por meio do ensino superior e dos institutos de pesquisa e aplicação, a qual concorreu para a regulamentação da profissão e para a criação dos cursos de psicologia no Brasil.
Number: 5
Keywords: PUC-SP; Psicologia da Educação

Criança de rua: um problema antigo numa situação nova - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 1997)
Universidade Estadual de Maringá

Editorial - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 1997)
Publisher: Universidade Estadual de Maringá

Os arquivos Helena Antipoff e a história da psicologia e da educação no século XX - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 1997)

Os Arquivos Helena Antipoff e a História da Psicologia no Brasil - Campos, Regina Helena de Freitas (Cadernos de Psicologia (Ribeirão Preto), 1997)

Projeto Memorial Helena Antipoff - Campos, Regina Helena de Freitas (Boletim do CDPHA, 1997)

Terapias alternativas: uma questão contemporânea em psicologia - Gauer, Gustavo; Souza, Mariane L. de; Molin, Fábio Dal; Gomes, William Barbosa (Psicologia: Ciência e Profissão, 1997)
Publisher: Conselho Federal de Psicologia

A Entrevista Fenomenológica e o Estudo da Experiência Consciente - Gomes, William Barbosa (Psicologia USP, 1997)
Uma maneira de estudar a experiência consciente é através de entrevistas. Há muitos modos de se entrevistar uma pessoa. Uma possibilidade é através de um roteiro flexível e aberto aos diferentes modos de reação do entrevistado. As entrevistas são gravadas em audioteipe, transcritas e estudadas em uma forma sistêmica e sistemática, através de três passos reflexivos: descrição fenomenológica, redução fenomenológica e interpretação fenomenológica. Utiliza-se a entrevista para captar a experiência consciente dos entrevistados e os passos reflexivos indicados para estudar a consciência do pesquisador do material recolhido em suas entrevistas. Na tradição da fenomenologia semiótica a experiência consciente é entendida em sua associação com os conceitos de intencionalidade, sentido e existência. Assim, a experiência consciente é considerada em conjunção com seu aparato cognitivo, afetivo e conativo. Nossas pesquisas focalizam a transformação de uma consciência epistêmica em uma consciência psicológica e seu reverso. A entrevista tem se mostrado um instrumento profícuo para este fim.
Publisher: Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo
Keywords: Consciência; Entrevistas; Experiências; Fenomenologia; Psicologia fenomenológica

Do Respeito à Compreensão das Diferenças: um Olhar sobre a Autonomia - Guimarães, Maria Carolina S.; Spink, Mary Jane Paris; Antunes, Mitsuko Aparecida Makino (Revista Bioética, 1997)
As diretrizes éticas ensinam que os direitos humanos dos indivíduos e comunidades devem ser respeitados. O respeito será apenas formal se não for precedido pela compreensão dos valores do outro, pelo reconhecimento de que o outro é diferente e pelo esforço de superar esta diferença. Este processo traz consigo uma mútua interpenetração dos valores culturais e, ao final, pesquisador e sujeito de pesquisa estarão mutuamente sensibilizados e modificados. Teorias do âmbito da psicologia social, como a do interacionismo simbólico, e da linguística, como a de Bakhtin, nos permitem estabelecer esta ponte.
Number: 1
Keywords: Autonomia; autonomia reduzida; consentimento esclarecido; vulnerabilidade

A profissão de psicólogo: constituição do campo - Jacó-Vilela, Ana Maria; Oliveira, Leila de Andrade; Gonçalves, A. P. B. S. (Cadernos IPUB (UFRJ), Rio de Janeiro, 1997)

Historia da ciência e seu objeto - Massimi, Marina (ECOLOGIA, 1997)

A construção do conhecimento psicológico na obra História do Predestinada Peregrino e seu Irmão Precito (1682) de Alexandre de Gusmão Sj. - Massimi, Marina; Silva, Paulo José Carvalho da (Revista da Sociedade Brasileira de História da Ciência, 1997)

O acrobata e o contrabandista: história caleidoscópica de contribuições ainda atuais de Lapassade e Guattari para uma psicossociologia crítica - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (CADERNOS IPUB (UFRJ), 1997)
Rio de Janeiro

Política, ciências e sementes: um episódio da história do presente - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (ADVIR (ASDUERJ), 1997)
Rio de Janeiro

Manoel Bomfim - Antunes, Mitsuko Aparecida Makino (Interações, 1996)

As fragilidades da psicanálise como ciência e como método de tratamento: críticas de Popper, Grünbaum e Eysenck à psicanálise - Araújo, Saulo de Freitas (Ética e Filosofia Política, 1996)

Editorial - Boarini, Maria Lucia (Psicologia em Estudo, 1996)

Impacto de transformações socioculturais no imaginário infantil (1929-1993) - Campos, Regina Helena de Freitas (Psicologia e Sociedade, 1996)

Report on the Workgroup on History of Psychology (ANPEPP) - Campos, Regina Helena de Freitas; Brozek, J.; Guedes, Maria do Carmo; Massimi, Marina; Antunes, M. (Cuadernos Argentinos de Historia de La Psicologia, 1996)

Historiography Of Psychology: old and new paths - Massimi, Marina (Cuadernos Argentinos de Historia de La Psicologia, 1996)

Relatos de transferência e instituição - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Cadernos de Psicologia (UERJ), 1996)
Rio de Janeiro

Dificuldades de aprendizagem: quem deve resolver - Boarini, Maria Lucia (Cadernos de Metodologia e Técnica de Pesquisa, 1995)

Editorial - Boarini, Maria Lucia (Cadernos de Metodologia e Técnica de Pesquisa, 1995)

Os Enigmas da Mente - Campos, Regina Helena de Freitas (Presença Pedagógica, 1995)

Os primeiros passos da educação popular no Brasil: perfil de Helena Antipoff - Campos, Regina Helena de Freitas (Presença Pedagógica, 1995)

A atuação dos psicólogos em Unidades Básicas de Saúde: algumas notas - Coneglian, L.; Mendonça, Lilia Blima; Boarini, Maria Lucia (Saúde e Sociedade, 1995)
Este artigo foi produzido com base em pesquisa qualitativa, cujo objetivo foi estudar a atuação do psicólogo em Unidades Básicas de Saúde (UBS). Foram realizadas 17 entrevistas semiestruturadas com psicólogas atuantes na atenção básica à saúde, pertencentes à Coordenadoria de Saúde da região oeste da cidade de São Paulo. A análise foi de conteúdo do tipo temática e tomou por referencial teórico-conceitual a produção em análise institucional, em estudos sobre o trabalho em saúde e sobre a história da psicologia como profissão. Enfocaram-se dois aspectos interligados: as mudanças e novas necessidades de trabalho e atuação profissional que a regulamentação da profissão trouxe para a psicologia, e as políticas públicas de saúde mental no Estado e na cidade de São Paulo a partir da década de 1970. Os resultados revelam as mudanças, tensões e contradições no processo de institucionalização da psicologia clínica, tradicionalmente uma prática liberal realizada em consultório que passa a apresentar ao psicólogo novos desafios com sua inserção em instituições de saúde pública, em especial em UBS, cuja atuação passa a incluir práticas clínico-sanitárias e a ter regulações de ordem político-institucional.
Keywords: Políticas públicas de saúde; Profissional da saúde; Psicologia clínica; Saúde mental; Saúde pública

Knowledge and practice of psychology in civilization projects directedat brazilian indians in the 17th, 18th and 19th centuries - Massimi, Marina (Cuadernos Argentinos de Historia de La Psicologia, 1995)

Do psi ao genealogista: algumas contribuições foucaultianas para uma trans-formação - Rodrigues, Heliana de Barros Conde (Cadernos de Psicologia (UERJ), 1995)
Rio de Janeiro

Capacitação de recursos humanos em Saúde Pública: reflexão e ação necessárias - Boarini, Maria Lucia (1994)

Livre como os pássaros - o indivíduo na modernidade - Jacó-Vilela, Ana Maria; Oliveira, Leila de Andrade; Gonçalves, A. P. B. S. (Cadernos de Psicologia IP/UERJ, Rio de Janeiro, 1994)

Idolatria, Stregoneria Pratiche Magiche e Pratiche Superstiziose: Aspetti Del Confronto Fra Culture Nel Brasile Del Sedicesimo Secolo - Massimi, Marina (QUADERNI DI STORIA ANTROPOLOGIA E SCIENZE DEL LINGUAGGIO, 1994)

Perspectivas para o futuro e conselhos a um adolescente do século XV - Massimi, Marina (Temas em Psicologia, 1994)

Psicologia na visão de psicólogos e psiquiatras brasileiros século XX - Massimi, Marina (Paidéia (Ribeirão Preto), 1994)

Considerações gerais sobre história e psicologia - Massimi, Marina; Mahfoud, Miguel (Temas em Psicologia, 1994)

L'Avventura Dell'Alterita. Il Processo Di Conoscenza Della Realta Sociale Nel Brasile Del Sedicesimo Secolo - Massimi, Marina; Mahfoud, Miguel (EUNTES DOCETE, 1994)

O Processo Psicológico de Conhecimento da Realidade Social, no Brasil do século XVI; Caminha e Piloto Anônimo - Massimi, Marina; Mahfoud, Miguel (Temas em Psicologia, 1994)

A contribuição de um iluminista brasileiro a história das ideias psicológicas - Massimi, Marina (Psicologia: Teoria e Pesquisa, 1993)

O ensino da Psicologia nos seminários Episcopais do Rio de Janeiro e São Paulo, século XIX - Massimi, Marina (Revista da Sociedade Brasileira de História da Ciência, 1993)

O ensino de Psicologia no século XIX na cidade do Rio de Janeiro - Massimi, Marina (Paidéia (Ribeirão Preto), 1993)
Objeto do artigo são os conhecimentos psicológicos transmitidos e produzidos em instituições de ensino superior e secundário na cidade do Rio de Janeiro, durante o século XIX (até 1870), visando-se evidenciar por meio da análise critica a significação conceituai e a função social doe mesmos no fimbito do contexto brasileiro da época. Através de um levantamento de material documentário relativo a algumas escolas importantes do Rio de Janeiro, no século XIX, foi possível reconstruir o quadro dos conteúdos e das práticas psicológicas objeto de ensino e de elaboração em tais escolas, evidenciando-se a coexistência de diferentes propostas em termos de abordagens doutrinárias, de enfoques metodológicos, de objetivos visados.
Publisher: Universidade de São Paulo, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Programa de Pós-Graduação em Psicologia
Keywords: Ensino da Psicologia no Brasil; História da Psicologia no Brasil; Psicologia no Rio de Janeiro no século XIX

Projetos de lei prevendo a inserção da Psicologia nos curriculos de ensino superior e secundário no Brasil do século XIX - Massimi, Marina (Psicologia: Teoria e Pesquisa, 1993)