Resultados | SireHP

Beria, J. S., Miranda, R. L., Polanco, F. A., & Degani-Carneio, F. (2025). Between Tangos and Bossa Nova: The Education of Psychologists in Argentina and Brazil, a Comparative Socio-Historical Approach. Em J. C. Ossa, A. M. Jacó-Vilela, & J. N. Cudina (Orgs.), Professional Training of Psychologists: Dialogues of Cultural Psychology from Latin America to the World (p. 47–75). Springer Nature Switzerland. https://doi.org/10.1007/978-3-031-86083-6_4

The themes of psychologist education and professionalization and regulation of Psychology have constituted an open field of research and discussion in different countries around the world (Buchanan, 2003; Klappenbach, 2000; Souza & Miranda, 2022). The studies within this field have shown conflict for establishing legal and scientific-professional boundaries, especially among psychology, psychiatry, and psychoanalysis.

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Miranda, R. L., Ramires, G. S., Rodrigues, I. E., & Herrera, L. A. (2024). Relato de experiência sobre ensino de história da psicologia. Em R. L. L. Batista & C. Lhullier (Orgs.), Experiências de ensino de História da Psicologia em contexto brasileiro. (p. 145–173). Editora do Portal História da Psicologia; https://drive.google.com/file/d/1puBN4fgVSGf104xyJu7uj0ChH072C9aN/view. https://doi.org/10.5281/zenodo.14859957

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Silva, L. X. de B., Miez, W. A. O., Cirino, S. D., Miranda, R. L., Branco, P. C. C., & Lourenço, E. (2024). Institucionalização do ensino em história da psicologia no Brasil: da reforma Benjamin Constant às diretrizes curriculares nacionais. Em R. L. L. Batista & C. Lhullier (Orgs.), Experiências de ensino de História da Psicologia em contexto brasileiro. (p. 23–60). Editora do Portal História da Psicologia; https://drive.google.com/file/d/1puBN4fgVSGf104xyJu7uj0ChH072C9aN/view. https://doi.org/10.5281/zenodo.14853179

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Miranda, R. L., Ruas, T. V., Bruckner, J. P., & Cirino, S. D. (2009). B.F. Skinner e M.M Bakhtin: diálogos possíveis ou possíveis diálogos. Em A. L. F. Dias, A. C. P. M. Passarelli, F. L. de Melo, & M. A. S. de Morais (Orgs.), Ciência do Comportamento: conhecer e avançar (Vol. 7, p. 45–53). ESETec.

Cirino, S. D., & Miranda, R. L. (2014). Psychology and Education in Brazil: the experimental psychology laboratory at the Belo Horizonte Teachers College. Em M. Sorokina & N. Masolikova (Orgs.), The global educational space and academic migrants - the legacy of Russian psychologist Helena Antipoff (19892-1974) in education and human rights (1^o ed, Vol. 1, p. 157–173). Solzenitcyn Centre for the Study of the Russian Diaspora.

Cirino, S. D., & Miranda, R. L. (2009). História Comportamental e Historiografia: diálogos de história. Em R. C. Wielenska (Org.), Sobre Comportamento e Cognição: desafios, soluções e questionamentos (1^o ed, Vol. 24, p. 325–334). ESETec.

Gonçalves, A. L., Miranda, J. J., Miranda, R. L., & Cirino, S. D. (2012). A caixa de Skinner no Brasil: configurando um laboratório didático de análise do comportamento. Em É. Lourenço, R. M. de Assis, & R. H. de F. Campos (Orgs.), História da Psicologia e Contexto Sociocultural: pesquisas contemporâneas, novas abordagens (1^o ed, Vol. 1, p. 137–146). PUC Minas.

Cirino, S. D., & Miranda, R. L. (2013). Helena Wladimira Antipoff. Em K. D. Keith (Org.), The encyclopedia of cross-cultural psychology (1^o ed, Vol. 1, p. 75–76). Wiley-Blackwell.

Miranda, R. L., & Cirino, S. D. (2013). Ensinando Psicologia: elementos para uma história sobre o professor de psicologia e a licenciatura. Em C. C. Barros & M. C. Sekkel (Orgs.), Licenciatura em Psicologia: temas atuais (1^o ed, Vol. 1, p. 43–60). Zagodoni.

Miranda, R. L., Varella, A. A. B., Souza, C. M. C., & Cardoso, L. I. (2016). Notas sobre Produções Científica Analítico-Comportamentais Brasileiras na Década de 1980. Em A. A. B. Varella (Org.), Diálogos em Análise do Comportamento (1^o ed, Vol. 1, p. 55–70). Editora UCDB.